КТП с 5-6 лет. сентябрь- май. docx

Подписан: Коршунова Людмила
DN: O=ГБДОУ ДЕТСКИЙ САД 43, CN=Коршунова
Людмила, E=gdou43@mail.ru
Основание: Я являюсь автором этого документа
Местоположение: место подписания
Дата: 2026-02-26 12:18:52
Foxit Reader Версия: 9.7.2

УТВЕРЖДЕН
заведующим ГБДОУ детский сад № 43
Фрунзенского района Санкт-Петербурга
Коршуновой Л.М.
приказ от 29. 08.2025 г. № 67

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад № 43 комбинированного вида Фрунзенского района Санкт-Петербурга

Календарно-тематический план
по реализации образовательной программы дошкольного образования
в старшей группе (5-6 лет)
на СЕНТЯБРЬ

Воспитатель: Ершова Н.А.

Направл
ения
развития

Содержание образовательной деятельности

Формы работы/
Наименование вида
занятия

Художественноэстетическое
развитие

Речевое развитие

Познавательное
развитие

Социальнокоммуникативное
развитие

СЕНТЯБРЬ
01.09-05.09
«День знаний. Детский сад»
Положительное отношения к детскому саду, как
Беседы
месту, где интересно и можно узнать много нового. Игры на знакомство (с
Умение общаться со сверстниками и взрослыми,
новыми детьми)
выражать свои чувства и эмоции. Правила
Игры на сплочение
поведения в детском саду, в группе, во время
коллектива
занятий и игр. Дружеские отношения, умение
Сюжетно-ролевые игры
делиться, помогать друг другу. Представления о
Дидактические игры
празднике День Знаний, его значении.
Количественный и порядковый счет в пределах 5.
Математические игры
Сравнение предметов по двум параметрам.
Выстраивание сериационных рядов.
Представления о шаре, кубе, круге, квадрате,
треугольнике, прямоугольнике, цилиндре.
Ориентировка в пространстве и во времени.
Представления об общественной значимости
Групповое занятие по
детского сада, о значимости труда сотрудников
ознакомлению с
детского сада. Чувства благодарности за их труд,
окружающим миром
заботу.
Представления о слове. Умение интонационно
Групповое занятие по
выделять звук в слове, различать на слух твердые и подготовке к обучению
мягкие, звонкие и глухие согласные звуки,
грамоте
определять первый звук в слове.
Умение рассказывать о своих впечатлениях,
Групповое занятие по
отвечать на вопросы. Обогащение словарного
развитию речи
запаса новыми словами и понятиями, связанными с
темой «Детский сад» и «Школа»
Знакомство с акварельными красками, их
Практическое занятие по
особенностями. Способы работы акварелью.
рисованию
Умение отражать в рисунке впечатления,
полученные летом; рисовать различные деревья
(толстые, тонкие, высокие, стройные,
искривленные), кусты, цветы. Умение располагать

Практическое занятие по
рисованию

Тема/название
занятия

Интернет ресурс

Детский сад.
([10], стр.30)
Занятие 1.
конспект
«Мы – воспитанники
старшей группы»
([9], стр. 28)
«Знакомство с
акварелью»
([17], стр. 53)
«Картинка про лето»
([17], стр. 52)

Отметка
о
выполне
нии

Примечание

изображения на полосе внизу листа (земля, трава)
и по всему листу.
Умение лепить игрушки, передавая характерные
особенности их внешнего вида (форму, цвет и
соотношение частей).
Жанры музыкальных произведений. Певческие
навыки. Умение передавать характер музыки в
движении, ориентироваться в пространстве,
выполнять перестроения, менять темп, выполнять
танцевальные движения из плясок, хороводов.
Исполнение простых мелодий на детских
музыкальных инструментах.
Ходьба и бег колонной по одному, бег
врассыпную. Умение сохранять устойчивое
равновесие. Прыжки с продвижением вперед.
Перебрасывание мяча.
Построение в колонны. Упражнения в равновесии
и прыжках.

Практическое занятие по
лепке

Познавательное
Социальноразвитие
коммуникативн
ое развитие

Физическое развитие

Групповые занятия по
музыке
Прослушивание
музыкальных произведений
о детстве, о школе, о
дружбе.
Разучивание песен и танцев
Групповые занятия по
физкультуре
Утренняя гимнастика
Подвижные игры
Эстафеты
Игры-соревнования
Физкультминутки во время
занятий
Беседа о пользе физических
упражнений и закаливания
СЕНТЯБРЬ
08.09-12.09
«Осень, осень, в гости просим!»
Правила поведения на участке детского сада.
Беседы
Желание помогать взрослым.
Дидактические игры
Трудовая деятельность
(сбор листьев на участке,
подготовка клумб к зиме)
Представления об осенних явлениях в природе.
Умение сравнивать, классифицировать, обобщать

«Наши любимые
игрушки»
([20], стр. 22)
Планируется
музыкальным
руководителем

Занятия 1, 2, 3.
([25], стр. 16, 18, 19)
Планируется ИФК

Интернет ресурс

Дидактические игры
Интернет ресурс
Наблюдения за осенними
изменениями во время
прогулок.
Сбор природного материала
для поделок
Проведение опытов

Речевое развитие
Художественно-эстетическое
развитие

Счет в пределах 5, умение образовывать число 5 на
основе сравнения двух групп предметов,
выраженных соседними числами 4 и 5. Умение
различать и называть плоские и объемные
геометрические фигуры: круг, квадрат,
треугольник, прямоугольник; шар, куб, цилиндр.
Представления о последовательности частей суток:
утро, день, вечер, ночь.
Представления об объектах экологической тропы и
сезонных изменениях в природе. Представления о
пользе растений для человека и животных.
Умение выделять звук в слове, называть слова с
заданным звуком, деление на слоги двусложных
слова, называть слова с заданным количеством
слогов.
Рассказывание (из личного опыта), придерживаясь
плана. Восприятие поэтических произведений о
природе.

Умение закрашивать цветными карандашами,
штрихуя в одном направлении без просветов и
усиливая нажим в более темных местах.
Умение располагать предметы на широкой полосе
земли «ближе» и «дальше»; передавать в рисунке
строение дерева — соотношение частей по
величине и их расположение относительно друг
друга. Умение рисовать концом кисти тонкие
ветки и листву дерева приемом вертикального
мазка.
Умение обводить контуры предмета простым
карандашом. Способ вырезания одинаковых
силуэтов из бумаги, сложенной гармошкой.

Групповое занятие по
ФЭМП

Занятие 1
([28], стр. 13)

Групповое занятие по
ознакомлению с природой

Экологическая тропа
осенью.
([29], стр. 38)
Занятие 2
конспект

Групповое занятие по
подготовке к обучению
грамоте
Групповое занятие по
развитию речи
Чтение стихов и рассказов
об осени.
Составление описательных
рассказов по картинам и
фотографиям.
Отгадывание загадок об
осени и ее дарах.
Игры со словами
Практическое занятие по
рисованию

Составление рассказа
«Осень наступила»
([9], стр. 34)

Практическое занятие по
рисованию

«Осеннее дерево»
([32], стр. 26)

Практическое занятие по
аппликации

«Осенний букет»
[15], стр. 21

«Листья деревьев»
([13], стр. 21)

Физическое развитие

Умение дополнять аппликацию деталями.
Знакомство с искусством икебаны.
Жанры музыкальных произведений. Певческие
навыки. Умение передавать характер музыки в
движении, ориентироваться в пространстве,
выполнять перестроения, менять темп, выполнять
танцевальные движения из плясок, хороводов.
Исполнение простых мелодий на детских
музыкальных инструментах.
Ходьба и бег между предметами. Упражнение в
ходьбе на носках. Развитие координации движений
в прыжках в высоту и ловкости при бросках мяча
вверх.
Ходьба и бег между предметами, врассыпную, с
остановкой по сигналу воспитателя, упражнения в
прыжках. Развитие ловкости в беге. Игровые
упражнения с мячом.

Социальнокоммуникативное
развитие

15.09-19.09
Представления о дружбе, о качествах хорошего
друга. Умение общаться и взаимодействовать со
сверстниками. Дружелюбие, умения делиться,
помогать друг другу. Умение разрешать
конфликты мирным путем.

Групповые занятия по
музыке
Слушание музыки
Разучивание песен об осени

Планируется
музыкальным
руководителем

Групповые занятия по
физкультуре
Утренняя гимнастика
Подвижные игры
Эстафеты
Физкультминутки во время
занятий

Занятия 4, 5, 6.
([25], стр. 21, 22, 23)

СЕНТЯБРЬ
«Я и мои друзья»
Групповое занятие по
социальнокоммуникативному
развитию
Беседы
Игры на знакомство и
сплочение группы
Сюжетно-ролевые игры

Планируется ИФК

«О дружбе и друзьях».
([10], стр. 28)

Речевое развитие

Познавательное развитие

Разбор проблемных
ситуаций

Представления о себе (имя, возраст, пол, семья).
Умение рассказывать о своих интересах и
увлечениях. Представления о внешних отличиях
между людьми (цвет волос, глаз, рост).
Счет и отсчитывании предметов в пределах 5 c
помощью различных анализаторов (на ощупь, на
слух). Сравнивание двух предметов по двум
параметрам величины (длина и ширина),
обозначение результата сравнения
соответствующими выражениями (например:
«Красная ленточка длиннее и шире зеленой
ленточки. a зеленая деточка короче и уже красной
ленточки»). Умение двигаться в заданном
направлении и определять его словами: вперед,
назад, направо, налево.
Деление на слоги дву- и трехсложных слов,
знакомство с термином слог. Умение называть
слова с заданным слогом. Умение интонационно
выделять звук в слове.
Активизация в речи существительных и
прилагательных. Знакомство с произведениемперевертышем.
Развитие умения рассказывать о себе и своих
друзьях. Обогащение словарного запаса словами,
обозначающими качества характера. Умения
строить сложные предложения.

Дидактические игры
Рассматривание
фотографий детей,
обсуждение их внешности
и характера
Групповое занятие по
ФЭМП

Интернет ресурс

Групповое занятие по
подготовке к обучению
грамоте

Занятие 3
конспект

Групповое занятие по
развитию речи

Лексические
упражнения. Чтение
стихотворения
С.Маршака «Пудель»
([9], стр. 39)

Составление рассказов
Игры со словами
Разыгрывание диалогов
между друзьями

Занятие 2
([28], стр. 15)

Художественно-эстетическое развитие
Физическое развитие

Представления о портрете, о том, для чего его
создают художники, что художник изображает не
только внешний вид конкретного человека, но и
его душевное состояние, настроение, что в
портрете ничего не бывает лишнего, все работает
на раскрытие образа человека.
Умение придавать знакомому предмету новый
образ с помощью дополнительных деталей.
Умение лепить фигуры людей в движении,
передавая их пропорции. Умение сглаживать
поверхность поделки, делать предметы
устойчивыми.
Жанры музыкальных произведений. Певческие
навыки. Умение передавать характер музыки в
движении, ориентироваться в пространстве,
выполнять перестроения, менять темп, выполнять
танцевальные движения из плясок, хороводов.
Исполнение простых мелодий на детских
музыкальных инструментах.
Ходьба с высоким подниманием колен, бег,
ползание по гимнастической скамейке с опорой на
колени и ладони, в подбрасывании мяча вверх.
Развитие ловкости и способности к сохранению
устойчивого равновесия при ходьбе по
уменьшенной площади опоры.
Бег, упражнение в прыжках. Развитие ловкости,
глазомера, координации движений.

22.09-26.09

Групповое занятие по
«Рассматривание
ознакомлению с искусством портретов»
([32], стр. 88)

Практическое занятие по
рисованию
Практическое занятие по
лепке

«Я и мои друзья»
([13], стр. 76)
«В детском саду»
([14], стр. 48)

Групповые занятия по
музыке
Слушание музыки
Разучивание песен и танцев
Музыка

Планируется
музыкальным
руководителем

Групповые занятия по
физкультуре
Утренняя гимнастика
Подвижные игры
Эстафеты
Физкультминутки во время
занятий
Спортивные упражнения

Занятия 7, 8, 9.
([25], стр. 25, 27)

СЕНТЯБРЬ
«Все про детский сад»

Планируется ИФК

Социально-коммуникативное
развитие
Познавательное развитие
Речевое развитие

Представления о детском саде как о ближайшем
социальном окружении. Представления о
профессиях людей, работающих в детском саду, их
трудовых обязанностях. Уважения к труду
взрослых, работающих в детском саду.
Умение выражать благодарность и
признательность

Групповое занятие по
социальнокоммуникативному
развитию
Беседы
Экскурсии по детскому
саду (на кухню, в
медицинский кабинет).
Сюжетно-ролевые игры
Изготовление
поздравительных открыток
и подарков для
сотрудников детского сада
Названия помещений в детском саду и их
Экскурсии по детскому
назначение. Представления об истории детского
саду с составлением
сада (если это возможно). Умение ориентироваться маршрутной карты.
в пространстве детского сада.
Дидактические игры.
Беседы с сотрудниками
детского сада об их работе.
Счет в пределах 5, умение понимать независимость Групповое занятие по
результата счета от качественных признаков
ФЭМП
предметов (цвета, формы и величины). Умение
сравнивать пять предметов по длине, раскладывать
их в убывающем и возрастающем порядке,
обозначать результаты сравнения словами: самый
длинный, короткий, еще короче… самый короткий
(и в обратном порядке). Понимание значения слов:
вчера, сегодня, завтра.
Умение отчетливо произносить звуки з – с. Умение Групповое занятие по
дифференцировать звуки з – с. Знакомство со
подготовке к обучению
скороговоркой.
грамоте
Умение составлять план описания куклы. Умение
составлять рассказ, руководствуясь планом.

Групповое занятие по
развитию речи

«Дети и взрослые в
детском саду».
([16], стр. 92)

Интернет ресурс

Занятие 3
([28], стр. 18)

Звуковая культура
речи:
дифференциация
звуков З - С
([9], стр. 32)
Обучение
рассказыванию:
описание кукол
([9], стр. 42)

Умение рассказывать о профессиях людей,
работающих в детском саду. Обогащение
словарного запаса словами, обозначающими
трудовые действия. Умение задавать вопросы.

Физическое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Умение задумывать содержание своего рисунка и
подходящие способы изображения.

Составление рассказов.
Интервью с сотрудниками
детского сада.
Придумывание загадок о
профессиях работников
детского сада
Практическое занятие по
рисованию

Умение определять и передавать относительную
величину частей тела, общее строение фигуры
человека, изменение положения рук во время
физических упражнений. Приемы рисования и
закрашивания изображений карандашами.
Создание образов, символов и эмблем на основе
одинаковых элементов. Умение вырезать
изображение по сложному контуру (кисть руки).

Практическое занятие по
рисованию

Жанры музыкальных произведений. Певческие
навыки. Умение передавать характер музыки в
движении, ориентироваться в пространстве,
выполнять перестроения, менять темп, выполнять
танцевальные движения из плясок, хороводов.
Исполнение простых мелодий на детских
музыкальных инструментах.
Ходьба и бег с изменением темпа движения по
сигналу воспитателя. Пролезание под дугу боком,
не задевая ее край. Упражнение в равновесии и
прыжках.
Упражнение в беге на длинную дистанцию, в
прыжках. Задания с мячом, развивая ловкость и
глазомер.

Групповые занятия по
музыке
Слушание музыки
Разучивание песен о
детском саде

Упражнение в ходьбе и беге с изменением темпа
движения. Повторение игровых упражнения с
мячом.

Практическое занятие по
аппликации

Групповые занятия по
физкультуре
Утренняя гимнастика
Подвижные игры
Физкультминутки во время
занятий
Беседы о пользе утренней
гимнастики и закаливания

Интернет ресурс

«Что ты больше всего
любишь рисовать»
([17], стр. 60)
«Дети делают
зарядку»
([17], стр. 116)
«Цветные ладошки»
(фантазийные
композиции)
([20], стр. 24)
Планируется
музыкальным
руководителем

Занятия 10, 11, 12.
([25], стр. 28, 30, 31)
Планируется ИФК

Список литературы
1. Абрамова Л.В., Слепцова И.Ф. Социально-коммуникативное развитие дошкольников. Старшая группа. 5-6 лет. – 2-е изд., испр. и доп. - М.:
МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
2. Алешина Н.В. Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью. Старшая и подготовительная группы. – М.: Элизе
Трэйдинг, ЦГЛ, 2003.
3. Алифанова Г.Т. «Первые шаги» (воспитание петербуржца-дошкольника) парциальная программа. 3-7 лет – СПБ, 2000
4. Белькович В.Ю. Кильдышева И.А. Методические рекомендации по организации образовательной деятельности в детском саду. Старшая группа. –
М.: Мозаичный парк, 2023
5. Борисова М.М. Малоподвижные игры и игровые упражнения: Методическое пособие для занятий с детьми 3-7 лет. – 3-е изд., испр. и доп. – М.:
МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
6. Веракса Н.Е., Галимов О.Р. Мир физических явлений: Опыты и эксперименты в дошкольном детстве. Для занятий с детьми 4-7 лет. – 2-е изд., испр. и
доп. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2021.
7. Ветохина А.Я., Дмитриенко З.С. Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста. Планирование и конспекты занятий.
Методическое пособие для педагогов. – СПб.: «Детство-пресс», 2022.
8. Вострухина Т.Н., Кондрыкинская Л.А. Знакомим с окружающим миром детей 5-7 лет. 2-е изд., испр. и доп.– М.: ТЦ Сфера, 2015.
9. Гербова В.В. Развитие речи в детском саду: Конспекты занятий: 5-6 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
10. Дыбина О.В. Ознакомление с предметным и социальным окружением. Конспекты занятий с детьми 5-6 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
11. Зеленова Н.Г., Осипова Л.Е. Мы живем в России. Гражданско-патриотическое воспитание дошкольников. (Старшая группа.) — М.: «Издательство
Скрипторий 2003», 2007.
12. Князева О.Л., Маханева М.Д. «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» парциальная программа 3-7 лет. – СПБ, 2002
13. Колдина Д.Н. Рисование в детском саду. Конспекты занятий с детьми 5-6 лет. – 2-е изд., испр. и доп. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2021.
14. Колдина Д.Н. Лепка в детском саду. Конспекты занятий с детьми 5-6 лет. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2021.
15. Колдина Д.Н. Аппликация в детском саду. Конспекты занятий с детьми 5-6 лет. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2021.
16. Коломийченко Л.В., Чугаева Г.И. Дорогою добра. Занятия для детей 5-6 лет по социально-коммуникативному развитию и социальному
воспитанию. – М.: ТЦ Сфера, 2015.
17. Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Конспекты занятий с детьми 5-6 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.

29. Соломенникова О.А. Ознакомление с природой в детском саду: Старшая группа. М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2019.
30. Степаненкова Э.Я. Сборник подвижных игр. Для занятий с детьми 2-7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
31. Федорова С.Ю. Гимнастика после сна с детьми 5-7 лет. – М. МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2022.
32. Швайко Г.С. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду: Старшая группа: Программа, конспекты: Пособие для педагогов дошк. учреждений. — М.:
Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2002.
33. Щеткин А.В. Театральная деятельность в детском саду. Для занятий с детьми 5-6 лет/ Под ред. О.Ф. Горбуновой. – 2-е изд., испр. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ,
2022.
34. Экономическое воспитание дошкольников: формирование предпосылок финансовой грамотности. Примерная парциальная образовательная программа
дошкольного образования. Для детей 5–7 лет. Банк России.
35. Сборник методических материалов на основе примерной парциальной образовательной программы дошкольного образования для детей 5–7 лет «Экономическое
воспитание дошкольников: формирование предпосылок финансовой грамотности». Банк России.

36. Образовательная деятельность на прогулках. Картотека прогулок на каждый день по программе «От рождения до школы» под редакцией
Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. Старшая группа (от 5 до 6 лет) /авт.-сост. М.П.Костюченко. – Волгоград: Учитель.
37. Интернет ресурсы

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 43 комбинированного вида Фрунзенского района Санкт- Петербурга

Календарно-тематический план
по реализации образовательной программы дошкольного образования
в старшей группе (5-6 лет)
на ОКТЯБРЬ

Воспитатель:

Ершова Н.А.

Направл
ения
развития

Содержание образовательной деятельности

Формы работы/
Наименование вида
занятия

Тема/название
занятия

Речев
ое
разви
тие

Познавательное развитие

Социальнокоммуникативн
ое развитие

ОКТЯБРЬ
29.09-03.10
«Животный мир России и его охрана»
Правила поведения в лесу. Правила безопасности
Беседы
Интернет ресурсы
при встрече с животными.
Дидактические игры
Сюжетно-ролевые игры
Обсуждение правил
поведения в лесу, чтобы не
навредить животным
Умение составлять множество из разных
Групповое занятие по
Занятие 4
элементов, выделять его части, объединять их в
ФЭМП
([28], стр. 19)
целое множество и устанавливать зависимость
между целым множеством и его частями.
Представления о знакомых плоских
геометрических фигурах (круг, квадрат,
треугольник, прямоугольник). Умение
раскладывать их на группы по качественным
признакам (цвет, форма, величина). Умение
определять пространственное направление
относительно себя: вперед, назад, слева, справа,
вверху, внизу.
Представления детей о многообразии животного
Групповое занятие по
«Берегите
мира, о животных родного края. Представления о
ознакомлению с природой
животных!».
взаимосвязях животных со средой обитания.
Рассматривание
([29], стр. 41)
Представления о способах охраны животных.
иллюстраций, фотографий,
Представления о том, что человек – это часть
видеоматериалов с
природы, что он должен беречь, охранять и
изображением животных.
защищать ее.
Дидактические игры.
Проведение опытов.
Использование
энциклопедий и
познавательной
литературы.
Умение составлять предложения из двух слов,
Групповое занятие по
Занятие 4
называть первое слово, второе; называть слова с
подготовке к обучению
конспект
заданным звуком.
грамоте

Отметка
о
выполне
нии

Примечание

Физическое
развитие

Художественно-эстетическое развитие

Умения рассматривать и озаглавливать картину.
Умение самостоятельно составлять рассказ по
картине, придерживаясь плана.
Умение составлять описательные рассказы о
животных. Обогащение словарного запаса
словами, обозначающими названия животных, их
детенышей, особенности внешнего вида и
поведения. Умение правильно строить
предложения.

Умение отображать особенности фактуры
изображаемого предмета.
Знакомство с новым материалом – сангиной
(палочкой коричневого цвета, сделанной на основе
глины). Умение выполнять легкие, слитные
движения при рисовании сангиной, затушевывая
(размазывая) контуры. Умение изображать
животных графическими приемами.
Умение лепить животных, передавая форму,
строение и величину частей. Применение
разнообразных способов лепки. Умение передавать
простые движения фигуры.
Жанры музыкальных произведений. Певческие
навыки. Умение передавать характер музыки в
движении, ориентироваться в пространстве,
выполнять перестроения, менять темп, выполнять
танцевальные движения из плясок, хороводов.
Исполнение простых мелодий на детских
музыкальных инструментах.
Бег, ходьба приставным шагом по гимнастической
скамейке. Прыжки и перебрасывание мяча.
Ходьба с высоким подниманием колен. Знакомство
с ведением мяча правой и левой рукой (элементы
баскетбола). Упражнения в прыжках.

Групповое занятие по
развитию речи
Чтение и обсуждение
рассказов и стихов о
животных.
Отгадывание загадок о
животных.
Составление описательных
рассказов о животных по
картинкам и схемам.
Игры со словами.
Практическое занятие по
рисованию
Практическое занятие по
рисованию

Рассказывание по
сюжетной картине
([9], стр. 45)
Интернет ресурсы

«Ежик»
([13], стр. 32)
«Белка»
([13], стр. 32)

Практическое занятие по
лепке

«Зайчик»
([17], стр. 98)

Групповые занятия по
музыке
Слушание музыки
Разучивание песен о
животных

Планируется
музыкальным
руководителем

Групповые занятия по
физкультуре
Утренняя гимнастика
Подвижные игры
Физкультминутки во время
занятий

Занятия 13, 14, 15.
([26], стр. 33, 35)
Планируется ИФК

Эстафеты
Игры-соревнования

Речевое развитие

Познавательное развитие

Социальнокоммуникати
вное
развитие

ОКТЯБРЬ
06.10-10.10
«Собираем урожай и любуемся осенней красотой»
Представления о труде людей осенью (сбор урожая Беседы
Интернет ресурсы
в садах, огородах, полях). Уважение к труду
Сюжетно-ролевые игры
сельских жителей. Умение работать в коллективе,
помогать друг другу. Бережное отношение к
плодам труда, к продуктам питания.
Умение считать в пределах 6. Образование числа 6 Групповое занятие по
Занятие 5
на основе сравнения двух групп предметов,
ФЭМП
([28], стр. 21)
выраженных соседними числами 5 и 6. Умение
сравнивать до шести предметов по длине и
раскладывать их в возрастающем и убывающем
порядке, результаты сравнения обозначать
словами: самый длинный короче, еще короче….
самый короткий (и наоборот). Представления о
знакомых объемных геометрических фигурах и
умение раскладывать их на группы по
качественным признакам (форма, величина).
Представления об овощах и фруктах, их пользе для Рассматривание настоящих Интернет ресурсы
здоровья. Классификация овощей и фруктов по
овощей и фруктов, их
различным признакам (цвет, форма, размер, вкус).
описание, сравнение.
Представления о том, как овощи и фрукты растут,
Дидактические игры.
где их собирают
Проведение опытов
Интерес и любви к родной природе. Умение
Групповое занятие по
«Золотая осень».
любоваться красотой осенних деревьев. Умение
ознакомлению с природой
([11])
наблюдать явления природы и устанавливать
простейшие связи между ними. Поэтические
представлениями русского народа об осени.
Представление о предложении. Умение составлять Групповое занятие по
Занятие 5
предложения. Знакомство со схемой звукового
подготовке к обучению
конспект
состава слова. Умение делать звуковой анализ
грамоте
слова ау. Умение делить слова на слоги.
Умение запоминать и выразительно читать
Групповое занятие по
Заучивание
стихотворение.
развитию речи
стихотворения И.
Белоусова «Осень»
([9], стр. 36)

Физическое
развитие

Художественно-эстетическое развитие

Умение составлять описательные рассказы об
овощах и фруктах, об осенней природе.
Обогащение словарного запаса словами,
обозначающими названия овощей и фруктов, их
признаки, действия людей при сборе урожая.

Представление о пейзаже. Умение видеть в
картине средства выразительности: цвет и форму
предметов, особенности композиции. Понимание,
что через средства выразительности художник
может выразить в картине определенное
настроение. Умения видеть красоту осенней
природы, изображенной художником.
Умение отражать в рисунках свои впечатления от
наблюдения за осенней природой, передавать
колорит осени в ясный день.
Умение украшать узором из осенних ягод и
листьев ковер прямоугольной формы. Умение
вдвоем выполнять общую работу. Приемы парного
вырезывания.
Жанры музыкальных произведений. Певческие
навыки. Умение передавать характер музыки в
движении, ориентироваться в пространстве,
выполнять перестроения, менять темп, выполнять
танцевальные движения из плясок, хороводов.
Исполнение простых мелодий на детских
музыкальных инструментах.
Умение делать поворот по сигналу воспитателя во
время ходьбы в колонне по одному. Бег с
преодолением препятствий. Упражнения в
прыжках с высоты. Развитие координацию
движений при перебрасывании мяча.
Упражнения в ходьбе и беге. Игровые упражнения
с мячом. Игровые упражнения с бегом и
прыжками.

Чтение и обсуждение
Интернет ресурсы
рассказов и стихов об осени
и урожае.
Составление загадок об
овощах и фруктах.
Составление описательных
рассказов об овощах и
фруктах по плану.
Игры со словам
Групповое занятие по
Рассматривание
ознакомлению с искусством картины И. Левитана
«Золотая осень»
([32], стр. 37)

Практическое занятие по
рисованию

«Золотая осень»
([32], стр. 38)

Практическое занятие по
аппликации

«Осенний ковер»
(совместная работа
двух детей)
([32], стр. 43)
Планируется
музыкальным
руководителем

Групповые занятия по
музыке
Слушание музыки
Разучивание танцев, песен
об осени
Подготовка к празднику
Групповые занятия по
физкультуре
Утренняя гимнастика
Подвижные игры
Физкультминутки во время
занятий
Эстафеты
Игры-соревнования
ОКТЯБРЬ

Занятия 16, 17, 18.
([25], стр. 36, 39)
Планируется ИФК

Речевое
развитие

Познавательное развитие

Социальнокоммуникативное
развитие

13.10-17.10
«Откуда хлеб пришел. История одного зернышка»
Представления о ценности хлеба, о важности труда Беседы.
Интернет ресурсы
хлеборобов. Бережное отношение к хлебу,
Просмотр видеоматериалов
осознание недопустимости выбрасывания хлеба.
о выращивании хлеба.
Представления о профессиях людей, причастных к Сюжетно-ролевая игра.
производству хлеба (хлебороб, комбайнер, пекарь
Разучивание пословиц и
и др.). Умение выражать благодарность людям,
поговорок о хлебе
выращивающим хлеб.
Умение считать в пределах 7. Образование числа 7 Групповое занятие по
Занятие 6
на основе сравнения двух групп предметов,
ФЭМП
([28], стр. 23)
выраженных числами 6 и 7. Умение сравнивать до
шести предметов по ширине и раскладывать их в
убывающем и возрастающем порядке, результаты
сравнения обозначать словами: самый широкий,
уже, еще уже… самый узкий (и наоборот). Умение
определять местоположение окружающих людей и
предметов относительно себя и обозначать его
словами: впереди, сзади, слева, справа.
Представления о различиях города и села: (дома,
Групповое занятие по
«Как выращивают
транспорт, труд людей), о том, что хлеб – один из
ознакомлению
хлеб?».
самых главных продуктов питания в России, его
окружающим миром
([2], стр. 17)
очень трудно вырастить. Представления о труде
хлеборобов осенью.
Представления о процессе выращивания хлеба от
Рассматривание колосьев
Интернет ресурсы
зернышка до готового продукта. Рассматривание
пшеницы, ржи, овса.
зерен пшеницы, ржи, овса, их сравнение.
Проведение опытов.
Представления о том, из чего делают хлеб (мука,
Изготовление муки из зерен
вода, дрожжи)
с помощью ручной
мельницы (если есть
возможность).
Дегустация разных сортов
хлеба
Групповое занятие
Умение проводить звуковой анализ слова. Умение Групповое занятие по
Занятие 6
называть первый звук в слове, называть слова с
обучению грамоте
конспект
заданным звуком.
Интерес к художественной литературе.
Групповое занятие по
Литературный
развитию речи
калейдоскоп
([9], стр. 49)

Физическое
развитие

Художественно-эстетическое развитие

Умение составлять рассказы о том, как
выращивают хлеб. Обогащение словарного запаса
словами, обозначающими сельскохозяйственные
культуры, сельскохозяйственную технику,
профессии людей, связанные с производством
хлеба. Умение правильно строить предложения
Натюрморт, его содержание, композиция, подбор
цвета предметов. Умение понимать красоту в
сочетании форм и цвета.
Умение передавать в рисунке форму, цвет и
характерные особенности овощей, работать над
композицией рисунка.
Умение формовать вручную скульптурным
способом или вырезать формочками для выпечки.
Приемы декорирования лепных образов.
Жанры музыкальных произведений. Певческие
навыки. Умение передавать характер музыки в
движении, ориентироваться в пространстве,
выполнять перестроения, менять темп, выполнять
танцевальные движения из плясок, хороводов.
Исполнение простых мелодий на детских
музыкальных инструментах.
Ходьба и бег с изменением темпа движения.
Развитие координации движений и глазомера при
метании в цель.
Ходьба и бег с перешагиванием через препятствия.
Знакомство с игрой в бадминтон. Игровое
упражнение с прыжками.

20.10-24.10

Чтение и обсуждение
Интернет ресурсы
рассказов и стихов о хлебе.
Составление рассказов о
том, как выращивают хлеб
по картинкам и схемам.
Игры со словами.
Придумывание сказок о
зернышке
Групповое занятие по
Рассматривание
ознакомлению с искусством натюрмортов
([32], стр. 20)
Практическое занятие по
«Что созрело в
рисованию
огороде»
([32], стр. 15)
Практическое занятие по
Лепка угощений из
лепке
сдобного или
песочного теста
«Крямнямчики»
([20], стр. 144)
Групповые занятия по
Планируется
музыке
музыкальным
Слушание музыки
руководителем
Разучивание танцев, песен
об осени
Подготовка к празднику

Групповые занятия по
Занятия 19, 20, 21.
физкультуре
([25], стр. 41, 44)
Утренняя гимнастика
Планируется ИФК
Подвижные игры
Физкультминутки во время
занятий
Эстафеты
Игры-соревнования
ОКТЯБРЬ
«Уютный дом: мебель и бытовая техника в нем»

Речевое развитие

Познавательное развитие

Социальнокоммуникати
вное
развитие

Представления о доме как о месте, где живут
люди, где им тепло и уютно. Бережное отношения
к мебели и бытовой технике, осознание
необходимости соблюдения порядка и чистоты в
доме. Умение помогать взрослым по дому.
Умение считать в пределах 6 и 7. Порядковое
значение чисел 6 и 7. Умени правильно отвечать на
вопросы: «Сколько?», «Который по счет?», «На
котором месте?». Умени сравнивать до шести
предметов по высоте и раскладывать их в
убывающем и возрастающем порядке, результаты
сравнения обозначать словами: самый высокий,
ниже, еще ниже… самый низкий (и наоборот).
Представления о деятельности взрослых и детей в
разное время суток, о последовательности частей
суток.
Классификация мебели по назначению (для
сидения, для лежания, для хранения вещей и т.д.).
История возникновения некоторых предметов
мебели и бытовой техники. Представления о
материалах, из которых делают мебель и бытовую
технику
Понятие о видах мебели.
Правильное произношение звуков с – ц. Умение
дифференцировать звуки: различать в словах,
выделять слова с заданным звуком из фразовой
речи, называть слова со звуками с и ц. Умение
слышать в рифмовке выделяемое слово. Умение
произносить слова с различной громкостью и в
разном темпе.
Приобщение к поэзии, развитие поэтического
слуха. Упражнения в составлении
сложноподчиненных предложений.

Беседы.
Сюжетно-ролевые игры
Составление правил
пользования бытовой
техникой
Групповое занятие по
ФЭМП

Интернет ресурсы

Рассматривание картинок и
фотографий с
изображением мебели и
техники.
Дидактические игры.
Проведение опытов
Групповое занятие по
ознакомлению
окружающим миром
Групповое занятие по
подготовке к обучению
грамоте

Интернет ресурсы

Групповое занятие по
развитию речи

Чтение стихов о
поздней осени
([9], стр. 50)

Занятие 7
([28], стр. 25)

«Мебель».
([2], стр. 27)
Звуковая культура
речи:
дифференциация
звуков С – Ц ([9],
стр. 43)

Художественно-эстетическое
развитие

Умение описывать предметы мебели и бытовой
техники. Обогащение словарного запаса словами,
обозначающими названия предметов мебели и
бытовой техники, их признаки, действия людей с
ними. Умение правильно строить предложения.
Умение рисовать узоры в виде длинных
несоприкасающихся линий или кругов.
История украшения одежды и белья вышивкой.
Умение видеть красоту вышитых изделий. Умение
составлять симметричный геометрический узор.
Умение составлять задуманный предмет из
геометрических фигур, накладывая их друг на
друга.
Жанры музыкальных произведений. Певческие
навыки. Умение передавать характер музыки в
движении, ориентироваться в пространстве,
выполнять перестроения, менять темп, выполнять
танцевальные движения из плясок, хороводов.
Исполнение простых мелодий на детских
музыкальных инструментах.
Ходьба и бег в колонне по два. Пролезание в
обруч, упражнения в равновесии. Упражнения в
прыжках.
Развитие выносливости в беге. Разучивание новой
игры. Упражнения в прыжках, развитие внимания.

Чтение и обсуждение
рассказов и стихов о доме,
о мебели, о бытовой
технике.
Составление описательных
рассказов по плану
Игры со словами
Практическое занятие по
рисованию
Практическое занятие по
рисованию

Интернет ресурсы

Практическое занятие по
аппликации

«Постель для
котенка»
([15], стр. 27)
Планируется
музыкальным
руководителем

Групповые занятия по
музыке
Слушание музыки
Разучивание танцев, песен

«Ковер»
([13], стр. 36)
«Узоры на полотенце»
([13], стр. 37)

Социальнокоммуникати
вное
развитие

Физическое
развитие

Групповые занятия по
Занятия 22, 23, 24.
физкультуре
([25], стр. 44, 46, 47)
Утренняя гимнастика
Планируется ИФК
Подвижные игры
Физкультминутки во время
занятий
Эстафеты
Игры-соревнования
ОКТЯБРЬ
27.10-01.11
«Мой город – часть большой страны. Празднуем День народного единства»
Представления о России как о многонациональной Беседы
Интернет ресурсы
стране, о единстве народов, населяющих ее.
Дидактические игры
Чувства патриотизма, любви к своей Родине.
Сюжетно-ролевые игры
Символика России (герб, флаг, гимн). Умение
уважительно относиться к людям разных
национальностей, к их культуре и традициям

Познавательное развитие

Умение считать в пределах 8. Образование числа 8
на основе сравнения двух групп предметов,
выраженных соседними числами 7 и 8. Счет и
отсчет предметов в пределах 7 по образцу и на
слух. Умение двигаться в заданном направлении и
обозначать его словами: вперед, назад, направо,
налево.
Представления о последовательности событий в
жизни родного города.

Групповое занятие по
ФЭМП

Занятие 8
([28], стр. 27)

Групповое занятие по
ознакомлению
окружающим миром

Представления о родном городе (селе), его
достопримечательностях, истории. Представление
о том, что город (село) является частью большой
страны – России. Карта России, расположение
родного города (села) на карте.

Экскурсии по городу
(селу), посещение музеев,
памятных мест.
Рассматривание
фотографий и открыток с
видами родного города
(села).
Изучение карты России,
нахождение родного города
(села) на карте.
Групповое занятие по
подготовке к обучению
грамоте
Групповое занятие по
развитию речи

«История
возникновения
города».
Интернет- ресурсы
Интернет ресурсы

Речевое развитие

Умение проводить звуковой анализ слова. Умение
называть слово с заданным звуком.
Умение с помощью раздаточных карточек
создавать картину и рассказывать о ней.
Умение составлять рассказы о своем городе (селе),
о России, о празднике День народного единства.
Обогащение словарного запаса словами,
обозначающими географические объекты,
исторические события, предметы культуры и быта
разных народов России.

Чтение и обсуждение
рассказов и стихов о
России, о родном крае, о
празднике День народного
единства.
Составление описательных
рассказов о своем городе
(селе) по плану.
Игры со словами

Занятие 7
конспект
Составление
рассказов по
картинкам
([9], стр. 51)
Интернет ресурсы

Художественно-эстетическое развитие
Физическое
развитие

Умение рисовать угольными карандашами. Умение
рисовать контуры многоэтажных и одноэтажных
домов. Умение создавать городской пейзаж.
Умение самостоятельно придумывать сюжет
рисунка. Умение использовать разные материалы
для создания выразительного рисунка.
Умение лепить из глины плоские детали в технике
барельефа. Умение самостоятельно оформлять
поделку и доводить задуманное до конца. Умение
лепить мелкие детали.
Жанры музыкальных произведений. Певческие
навыки. Умение передавать характер музыки в
движении, ориентироваться в пространстве,
выполнять перестроения, менять темп, выполнять
танцевальные движения из плясок, хороводов.
Исполнение простых мелодий на детских
музыкальных инструментах.
Ходьба с высоким подниманием колен и
упражнения в равновесии, развитие координацию
движений. Упражнения в перебрасывании мячей в
шеренгах.
Упражнения в беге. Игровые упражнения с мячом,
в равновесии и прыжках.

Практическое занятие по
рисованию

«На моей улице»
([13], стр. 63)

Практическое занятие по
рисованию

«Строительство в
нашем городе»
([13], стр. 64)
«Кошкин дом»
([14], стр. 40)

Практическое занятие по
лепке
Групповые занятия по
музыке
Разучивание народных
песен и танцев

Планируется
музыкальным
руководителем

Групповые занятия по
физкультуре
Утренняя гимнастика
Подвижные народные игры
Физкультминутки во время
занятий
Эстафеты
Игры-соревнования

Занятия 25, 26, 27.
([25], стр. 49, 51, 52)
Планируется ИФК

18. Куцакова Л.В. Занятия по конструированию из строительного материала в старшей группе. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2007.
19. Литвинова О.Э. Конструирование с детьми старшего дошкольного возраста. Конспекты совместной деятельности с детьми 5—6 лет: учебно-методическое
пособие. — СПб. : ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2017.
20. Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации. Старшая группа. – М.: «КАРАПУЗДИДАКТИКА», 2009.
21. Мамаева О.А. Поделки из природного и бросового материала. 5-6 лет. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
22. Микляева Н.В. Социально-нравственное воспитание детей от 5 до 7 лет. Конспекты занятий. – М.: Айрис-пресс, 2009.
23. Павлова О. А. Познание предметного мира: комплексные занятия. Старшая группа. – изд. 2-е, испр. – Волгоград: Учитель.
24. Павлова Л.Ю. Сборник дидактических игр по ознакомлению с окружающим миром: Для занятий с детьми 4-7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
25. Пензулаева Л.И. Физическая культура в детском саду: Конспекты занятий для работы с детьми 5-6 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
26. Пензулаева Л.И. Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений для детей 5-6 лет. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
27. Петрова В.И., Стульник Т.Д. Этические беседы с дошкольниками: Основы нравственного воспитания: Для занятий с детьми 4-7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ,
2020.
28. Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Конспекты занятий: 5-6 лет. – 2-е изд., испр. и доп. - М.: МОЗАИКАСИНТЕЗ, 2020.
29. Соломенникова О.А. Ознакомление с природой в детском саду: Старшая группа. М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2019.
30. Степаненкова Э.Я. Сборник подвижных игр. Для занятий с детьми 2-7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
31. Федорова С.Ю. Гимнастика после сна с детьми 5-7 лет. – М. МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2022.
32. Швайко Г.С. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду: Старшая группа: Программа, конспекты: Пособие для педагогов дошк. учреждений. — М.:
Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2002.
33. Щеткин А.В. Театральная деятельность в детском саду. Для занятий с детьми 5-6 лет/ Под ред. О.Ф. Горбуновой. – 2-е изд., испр. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2022.
34. Экономическое воспитание дошкольников: формирование предпосылок финансовой грамотности. Примерная парциальная образовательная программа
дошкольного образования. Для детей 5–7 лет. Банк России.
35. Сборник методических материалов на основе примерной парциальной образовательной программы дошкольного образования для детей 5–7 лет «Экономическое
воспитание дошкольников: формирование предпосылок финансовой грамотности». Банк России.

Календарно-тематический план
по реализации образовательной программы дошкольного образования
в старшей группе (5-6 лет)
на НОЯБРЬ

Воспитатель: Ершова Н.А.

Направл
ения
развития

Содержание образовательной деятельности

Формы работы/
Наименование вида
занятия

Тема/название
занятия

Речевое
развитие

Познавательное развитие

Социальнокоммуникати
вное
развитие

НОЯБРЬ
05.11-07.11
«Мастера на все руки: профессии, которые нас окружают, и их секреты»
Представления о разнообразии профессий, их
Беседы.
Интернет ресурсы
значимости для общества. Представления о
Сюжетно-ролевые.
трудовых действиях, орудиях труда и результатах
Дидактические игры.
труда представителей разных профессий.
Наблюдения за работой
Уважительное отношение к труду взрослых
взрослых
Умение считать в пределах 9. Образование числа 9 Групповое занятие по
Занятие 9
на основе сравнения двух групп предметов,
ФЭМП
([28], стр. 29)
выраженных соседними числами 8 и 9.
Представления о геометрических фигурах (круг,
квадрат, треугольник, прямоугольник). Умение
видеть и находить в окружающей обстановке
предметы, имеющие форму знакомых
геометрических фигур. Умение определять своё
местоположение среди окружающих людей и
предметов, обозначать его словами: впереди, сзади,
рядом, между.
Понимание о необходимости выбора будущей
Групповое занятие по
«Профессии».
профессии. Положительное отношение к труду.
ознакомлению
([22], стр. 58)
окружающим миром
Умение проводить звуковой анализ слова,
Групповое занятие по
Занятие 8
находить одинаковые звуки в словах. Знакомство
подготовке к обучению
конспект
со словоразличительной ролью звука.
грамоте
Умение понимать и правильно использовать слова, Групповое занятие по
Дидактические
обозначающие пространственные отношения.
развитию речи
упражнения:
Умение вести диалог.
«Хоккей», «Кафе»
([9], стр. 63)

Отметка
о
выполне
нии

Примечание

Физическое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Обогащение словарного запаса профессиональной
лексикой. Умение составлять описательные
рассказы о профессиях. Умение отвечать на
вопросы по содержанию прочитанных текстов о
профессиях

Представление о том, как можно получить
оранжевый, зеленый, фиолетовый и коричневый
цвета. Умение смешивать основные краски и
получать новые цвета.
Представления о теплых и холодных тонах, умение
различать их. Смешивание красок и получение
новых цветов. Умение использовать холодную или
теплую гамму цветов при рисовании.
Умение делать выбор сюжета о бытовых явлениях
(витрины кондитерских магазинов). Умение
грамотно отбирать содержание рисунка в
соответствии с поставленной задачей и своим
замыслом.
Жанры музыкальных произведений. Певческие
навыки. Умение передавать характер музыки в
движении, ориентироваться в пространстве,
выполнять перестроения, менять темп, выполнять
танцевальные движения из плясок, хороводов.
Исполнение простых мелодий на детских
музыкальных инструментах.
Ходьба с изменением направления движения, бег
между предметами. Прыжки попеременно на
правой и левой ноге с продвижением вперед.
Упражнение в ползании по гимнастической
скамейке и ведении мяча между предметами.
Бег с перешагиванием через предметы, развивая
координацию движений. Развитие ловкости при
выполнении игрового задания с мячом.
Упражнение в беге.

Составление рассказов о
профессиях по плану или
по картинке.
Игры на.
Чтение и обсуждение
художественной
литературы о профессиях.
Загадывание и отгадывание
загадок о профессиях
Практическое занятие по
рисованию

Интернет ресурсы

Практическое занятие по
рисованию

«Теплые и холодные
тона»
([13], стр. 42)

Практическое занятие по
аппликации

«Жила-была конфета
(витрина магазина)»
([19], стр. 78)

Групповые занятия по
музыке
Слушание песен о
профессиях

Планируется
музыкальным
руководителем

Групповые занятия по
физкультуре
Утренняя гимнастика
Подвижные игры
Физкультминутки во время
занятий
Эстафеты
Игры-соревнования

Занятия 28, 29, 30.
([25], стр. 53, 55)
Планируется ИФК

НОЯБРЬ

«Цветовой спектр»
([13], стр. 40)

Худо
жеств
енноэстет
ическ
ое
разви
тие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Социальнокоммуникативное
развитие

10.11-14.11
«Мы разные, но мы вместе! Знакомимся с народами России»
Представления о России как о многонациональной Беседы
Интернет ресурсы
стране. Представления о культуре, традициях,
Рассматривание
национальных костюмах, кухне и фольклоре
иллюстраций, фотографий
разных народов России. Уважительное отношения и видеоматериалов о
к представителям разных национальностей.
культуре и быте разных
народов.
Сюжетно-ролевые игры.
Порядковое значением чисел 8 и 9. Умение
Групповое занятие по
Занятие 10
правильно отвечать на вопросы «Сколько?»,
ФЭМП
([28], стр. 30)
«Который по счету», «Ha котором месте?». Умение
сравнивать предметы по величине (до 7
предметов), раскладывать их в убывающем и
возрастающем порядке, обозначать результат
сравнения словами: самый большой, меньше, еще
меньше… самый маленький (и наоборот). Умение
находить отличия в изображениях предметов.
Представления о своеобразии жизни народов
Групповое занятие по
«Знакомство с
Севера (природа, жилища, одежда, труд). Чувство
ознакомлению
жизнью народов
уважения к жизни, традициям и обычаях других
окружающим миром
Севера».
народов.
([8], стр. 112)
Отчетливое произнесение слов со звуками ж и ш.
Групповое занятие по
Звуковая культура
Фонематический слух: различение (на слух)
подготовке к обучению
речи:
знакомого звука, умение дифференцировать звуки
грамоте
дифференциация
ж – ш в словах. Умение находить в рифмовках и
звуков Ж – Ш.
стихах слова со звуками ж – ш. Интонационная
([9], стр. 54)
выразительности речи. Отработка речевого
дыхания.
Знакомство с содержанием сказки «Как лисичка
Групповое занятие по
Пересказ эскимосской
бычка обидела» (обр. В. Глоцера и Г. Снегирева).
развитию речи
сказки «Как лисичка
Умение пересказывать произведение.
бычка обидела»
([9], стр. 64)
Представления о жизни народов России в
Чтение и обсуждение
Интернет ресурсы
художественных произведениях.
художественной
литературы о народах
России
Умение изображать фигуру человека в движении.
Практическое занятие по
«Дети танцуют на
Умение добиваться выразительности образа
рисованию
празднике в детском
(хорошо переданные движения, их разнообразие;
саду»

Физическое развитие

нарядная одежда). Приемы рисования
карандашами. Умение использовать при
закрашивании нажим на карандаш разной силы.
Техника с кляксографии, ее выразительные
возможности.

([17], стр. 135)
Практическое занятие по
рисованию

Приемы лепки: раскатывание глины, оттягивание,
сплющивание, прищипывание.

Практическое занятие по
лепке

Жанры музыкальных произведений. Певческие
навыки. Умение передавать характер музыки в
движении, ориентироваться в пространстве,
выполнять перестроения, менять темп, выполнять
танцевальные движения из плясок, хороводов.
Исполнение простых мелодий на детских
музыкальных инструментах.
Упражнение в ходьбе с изменением темпа
движения, в беге между предметами, в равновесии.
Упражнения с мячом.
Упражнение в беге, развивая выносливость.
Повторение перебрасывания мяча в шеренгах,
игровые упражнения с прыжками и бегом.

Групповые занятия по
музыке
Слушание народной
музыки.
Разучивание народных
танцев и песен
Групповые занятия по
физкультуре
Утренняя гимнастика
Подвижные народные игры
Физкультминутки во время
занятий
Эстафеты
Игры-соревнования

«Веселые и грустные
кляксы»
([13], стр. 76)
«Красивые птички»
(по мотивам народных
дымковских игрушек)
([17], стр. 62)
Планируется
музыкальным
руководителем

Занятия 31, 32, 33.
([25], стр. 57, 58, 59)
Планируется ИФК

Социальн
окоммуник
ативное
развитие

НОЯБРЬ
17.11-21.11
«Домашние животные. Какую пользу они приносят человеку?»
Ответственное и заботливое отношение к
Беседы
Интернет ресурсы
домашним животным. Правила безопасного
Сюжетно-ролевые игры
поведения с домашними животными.
Моделирование и
обсуждение ситуаций

Познавательное развитие
Речевое развитие
Художественноэстетическое
развитие

Образование числа 10 на основе сравнения двух
групп предметов, выраженных соседними числами
9 и 10. Умение правильно отвечать на вопрос
«Сколько?». Представления о частях суток (утро,
день, вечер, ночь) и их последовательности.
Представления о треугольнике, его свойствах и
видах.
Представления о домашних животных, их
потребностях и способах ухода за ними.
Понимание пользы, которую приносят домашние
животные человеку. Продукты животноводства и
их значением для человека.
Представления о животных разных стран и
континентов. Представления о том, как животные
могут помогать человеку.
Умение проводить звуковой анализ слова.
Понимание словоразличительной роли звука.
Умение называть слова с заданным звуком.
Представления о жанровых, композиционных,
языковых особенностях народных сказок. Развитие
умения отличать сказочные ситуации от реальных.

Групповое занятие по
ФЭМП

Занятие 11
([28], стр. 32)

Дидактические игры
Презентации
Чтение энциклопедий

Интернет ресурсы

Групповое занятие по
ознакомлению с природой

«Как животные
помогают человеку».
([29], стр. 55)
Занятие 9.
конспект

Обогащение словарного запаса названиями
домашних животных и их детенышей.
Умение составлять описательные рассказы о
домашних животных

Групповые занятия
Составление рассказов о
домашних животных по
плану или по картинке.
Загадывание и отгадывание
загадок о домашних
животных.
Игры на звукоподражание
Практическое занятие по
рисованию

Умение рисовать животных на четырех лапах,
передавая их позу и строение. Новый способом
передачи изображения – штрих-«петелька».
Умение обводить контур ладошки цветным
карандашом. Умение придавать знакомому
предмету новый образ.
Умение обрывать бумагу по контуру. Умение
дорисовывать поделку для создания
выразительного образа.

Групповое занятие по
подготовке к обучению
грамоте
Групповое занятие по
развитию речи

Чтение русской
народной сказки
«Хаврошечка»
([9], стр. 52)
Интернет ресурсы

«Козленок»
([13], стр. 57)

Практическое занятие по
рисованию

«Петушок»
([13], стр. 58)

Практическое занятие по
аппликации

«Что это за животное»
([15], стр. 38)

Жанры музыкальных произведений. Певческие
навыки. Умение передавать характер музыки в
движении, ориентироваться в пространстве,
выполнять перестроения, менять темп, выполнять
танцевальные движения из плясок, хороводов.
Исполнение простых мелодий на детских
музыкальных инструментах.
Ходьба с выполнением действий по сигналу
воспитателя. Упражнение в сохранении равновесия
и прыжках.
Упражнение в беге с преодолением препятствий,
прыжках. Игровые упражнения с мячом.

Групповые занятия по
музыке
Слушание песен о
домашних животных

Познавательное развитие

Социальнокоммуникативное
развитие

Физическое
развитие

Групповые занятия по
физкультуре
Утренняя гимнастика
Подвижные игры
Физкультминутки во время
занятий
Эстафеты
Игры-соревнования
НОЯБРЬ
24.11-28.11
«Семья и семейные традиции»
Представления о семье, родственных отношениях
Беседы о семье.
и ролях членов семьи. Понятие «семейные
Рассматривание
традиции» и их значением. Чувства любви,
фотографий и
уважения и заботливого отношения к членам
иллюстраций,
семьи, особенно к маме
изображающих семью.
Сюжетно-ролевые игры.
Подготовка к празднику
«День матери»
Навыки счета по образцу и на слух в пределах 10.
Групповое занятие по
Умение сравнивать 8 предметов по высоте и
ФЭМП
раскладывать их в убывающей и возрастающей
последовательности, обозначение результата
сравнения словами: самый высокий, ниже, еще
ниже… самый низкий (и наоборот). Умение видеть
в окружающих предметах формы знакомых
геометрических фигур. Умение двигаться в
заданном направлении и обозначать его
соответствующими словами: вперед, назад, налево,
направо.
Интерес к семье, членам семьи. Знания об именах, Групповое занятие по
отчествах членов семьи. Умения рассказывать об
ознакомлению с
окружающим миром

Планируется
музыкальным
руководителем

Занятия 34, 35, 36.
([25], стр. 60, 62)
Планируется ИФК

Интернет ресурсы

Занятие 12
([28], стр. 34)

«Моя семья».
([10], стр. 26)

Умение проводить звуковой анализ слова. Умение
называть слова с заданным звуком. Умение
составлять предложения из трех слов и делить их
на слова.
Восприятие народной сказки. Умение творческого
рассказывания.
Умение передавать различное выражение лица
(радостное, грустное, сердитое, испуганное и др.),
использовать разные художественные материалы
(карандаши, фломастеры, восковые цветные
мелки).
Желание нарисовать портрет своей мамы, передать
в рисунке некоторые черты ее облика (цвет глаз,
волос). Умение правильно располагать части лица.
Приемы рисования красками всей кистью и ее
кончиком.
Умение лепить фигуру человека, передавая форму
головы, ног, рук, пропорциональное соотношение
частей. Умение плотно скреплять части поделки и
придавать ей устойчивость.
Жанры музыкальных произведений. Певческие
навыки. Умение передавать характер музыки в
движении, ориентироваться в пространстве,
выполнять перестроения, менять темп, выполнять
танцевальные движения из плясок, хороводов.
Исполнение простых мелодий на детских
музыкальных инструментах.
Упражнение в умении сохранять в беге
правильную дистанцию друг от друга. Разучивание
ходьбы по наклонной доске с сохранением
устойчивого равновесия. Перебрасывание мяча.

Физичес
кое
развити
е

Художественно-эстетическое развитие

Речевое развитие

их профессиях, о том, какие они, что любят делать
дома, чем заняты на работе.

Составление
генеалогического древа (с
помощью родителей).
Рассматривание семейных
фотографий.
Групповое занятие по
подготовке к обучению
грамоте

Занятие 11.
конспект

Групповое занятие по
развитию речи
Чтение произведений о
семье
Практическое занятие по
рисованию

Знакомство с
нанайской народной
сказкой «Айога»
([9], стр. 56)
«И весело и грустно»
([32], стр. 94)

Практическое занятие по
рисованию

«Портрет мамы»
([32], стр. 90)

Практическое занятие по
лепке

«Мама в платье»
([14], стр. 46)

Групповые занятия по
музыке
Слушание и заучивание
песен о семье, о маме.

Планируется
музыкальным
руководителем

Групповые занятия по
физкультуре
Утренняя гимнастика
Подвижные игры

Занятия 37, 38, 39.
([25], стр. 64, 66, 67)
Планируется ИФК

Разучивание игровых упражнений с бегом и
прыжками. Упражнение в метании снежков на
дальность.

Физкультминутки во время
занятий
Эстафеты
Игры-соревнования

Список литературы
1. Абрамова Л.В., Слепцова И.Ф. Социально-коммуникативное развитие дошкольников. Старшая группа. 5-6 лет. – 2-е изд., испр. и доп. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ,
2020.
2. Алешина Н.В. Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью. Старшая и подготовительная группы. – М.: Элизе Трэйдинг, ЦГЛ,
2003.
3. Алифанова Г.Т. «Первые шаги» (воспитание петербуржца-дошкольника) парциальная программа. 3-7 лет – СПБ, 2000
4. Белькович В.Ю. Кильдышева И.А. Методические рекомендации по организации образовательной деятельности в детском саду. Старшая группа. – М.: Мозаичный
парк, 2023
5. Борисова М.М. Малоподвижные игры и игровые упражнения: Методическое пособие для занятий с детьми 3-7 лет. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: МОЗАИКАСИНТЕЗ, 2020.
6. Веракса Н.Е., Галимов О.Р. Мир физических явлений: Опыты и эксперименты в дошкольном детстве. Для занятий с детьми 4-7 лет. – 2-е изд., испр. и доп. – М.:
МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2021.
7. Ветохина А.Я., Дмитриенко З.С. Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста. Планирование и конспекты занятий. Методическое
пособие для педагогов. – СПб.: «Детство-пресс», 2022.
8. Вострухина Т.Н., Кондрыкинская Л.А. Знакомим с окружающим миром детей 5-7 лет. 2-е изд., испр. и доп.– М.: ТЦ Сфера, 2015.
9. Гербова В.В. Развитие речи в детском саду: Конспекты занятий: 5-6 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
10. Дыбина О.В. Ознакомление с предметным и социальным окружением. Конспекты занятий с детьми 5-6 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
11. Зеленова Н.Г., Осипова Л.Е. Мы живем в России. Гражданско-патриотическое воспитание дошкольников. (Старшая группа.) — М.: «Издательство Скрипторий
2003», 2007.
12. Князева О.Л.,Маханева М.Д. «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» парциальная программа 3-7 лет. – СПБ, 2002
13. Колдина Д.Н. Рисование в детском саду. Конспекты занятий с детьми 5-6 лет. – 2-е изд., испр. и доп. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2021.
14. Колдина Д.Н. Лепка в детском саду. Конспекты занятий с детьми 5-6 лет. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2021.
15. Колдина Д.Н. Аппликация в детском саду. Конспекты занятий с детьми 5-6 лет. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2021.
16. Коломийченко Л.В., Чугаева Г.И. Дорогою добра. Занятия для детей 5-6 лет по социально-коммуникативному развитию и социальному воспитанию. – М.: ТЦ
Сфера, 2015.
17. Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Конспекты занятий с детьми 5-6 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
18. Куцакова Л.В. Занятия по конструированию из строительного материала в старшей группе. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2007.

19. Литвинова О.Э. Конструирование с детьми старшего дошкольного возраста. Конспекты совместной деятельности с детьми 5—6 лет: учебно-методическое
пособие. — СПб. : ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2017.
19. Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации. Старшая группа. – М.: «КАРАПУЗДИДАКТИКА», 2009.
20. Мамаева О.А. Поделки из природного и бросового материала. 5-6 лет. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
21. Микляева Н.В. Социально-нравственное воспитание детей от 5 до 7 лет. Конспекты занятий. – М.: Айрис-пресс, 2009.
22. Николаева С.Н. Экологическое воспитание в старшей группе детского сада. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2022.
23. Павлова О. А. Познание предметного мира: комплексные занятия. Старшая группа. – изд. 2-е, испр. – Волгоград: Учитель.
24. Павлова Л.Ю. Сборник дидактических игр по ознакомлению с окружающим миром: Для занятий с детьми 4-7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
25. Пензулаева Л.И. Физическая культура в детском саду: Конспекты занятий для работы с детьми 5-6 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
26. Пензулаева Л.И. Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений для детей 5-6 лет. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
27. Петрова В.И., Стульник Т.Д. Этические беседы с дошкольниками: Основы нравственного воспитания: Для занятий с детьми 4-7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ,
2020.
28. Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Конспекты занятий: 5-6 лет. – 2-е изд., испр. и доп. - М.: МОЗАИКАСИНТЕЗ, 2020.
29. Соломенникова О.А. Ознакомление с природой в детском саду: Старшая группа. М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2019.
30. Степаненкова Э.Я. Сборник подвижных игр. Для занятий с детьми 2-7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
31. Федорова С.Ю. Гимнастика после сна с детьми 5-7 лет. – М. МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2022.
32. Швайко Г.С. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду: Старшая группа: Программа, конспекты: Пособие для педагогов дошк. учреждений. — М.:
Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2002.
33. Щеткин А.В. Театральная деятельность в детском саду. Для занятий с детьми 5-6 лет/ Под ред. О.Ф. Горбуновой. – 2-е изд., испр. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2022.
34. Экономическое воспитание дошкольников: формирование предпосылок финансовой грамотности. Примерная парциальная образовательная программа
дошкольного образования. Для детей 5–7 лет. Банк России.

35. Сборник методических материалов на основе примерной парциальной образовательной программы дошкольного образования для детей 5–7 лет
«Экономическое воспитание дошкольников: формирование предпосылок финансовой грамотности». Банк России.
36. Образовательная деятельность на прогулках. Картотека прогулок на каждый день по программе «От рождения до школы» под редакцией
Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. Старшая группа (от 5 до 6 лет) /авт.-сост. М.П.Костюченко. – Волгоград: Учитель.
37. Интернет ресурсы

Календарно-тематический план
по реализации образовательной программы дошкольного образования
в старшей группе (5-6 лет)
на ДЕКАБРЬ

Воспитатель:

Ершова Н.А.

Направл
ения
развития

Содержание образовательной деятельности

Речевое
развитие

Познавательное развитие

Социальнокоммуникативн
ое развитие

01.12-05.12
Правила безопасности в зимнее время.

Представление о том, что результат счета не
зависит от величины предметов и расстояния
между ними (счет в пределах 10). Знакомство с
цифрами 1 и 2. Представление о четырехугольнике
на основе квадрата и прямоугольника. Умение
определять пространственное направление
относительно другого лица: слева, справа, впереди,
сзади.
Представления о сезонных изменениях в природе,
о жизни животных и птиц зимой, о свойствах снега
и льда.

Понятие о гласных звуках. Умение называть слова
с заданным звуком.
Опыт восприятия художественной литературы.

Формы работы/
Наименование вида
занятия
ДЕКАБРЬ
«Зимушка-зима»
Беседы
Сюжетно-ролевые игры
Дидактические игры
Обсуждение правил
безопасного поведения
зимой
Групповое занятие по
ФЭМП

Групповое занятие по
ознакомлению
окружающим миром
Наблюдение на прогулке.
Экспериментирование со
снегом и льдом.
Дидактические игры.
Чтение познавательной
литературы.
Групповое занятие по
подготовке к обучению
грамоте
Групповое занятие по
развитию речи

Тема/название
занятия

Интернет-ресурсы

Занятие 13
([28], стр. 36)

«Идет волшебницазима».
([8], стр. 67)

Занятие 12.
конспект
Чтение стихотворений
о зиме
([9], стр. 60)

Отметка
о
выполне
нии

Примечание

Умение передавать в рисунке картину зимы.
Умение рисовать разные дома и деревья. Умение
рисовать, сочетая в рисунке разные материалы:
цветные восковые мелки, сангину и белила
(гуашь).
Умение строить круговой узор из центра,
симметрично располагая элементы на лучевых
осях или путем симметричного наращивания
элементов по концентрическим кругам;
симметрично располагать узор в зависимости от
формы листа бумаги или объемного предмета;
использовать в узоре разнообразные прямые,
округлые линии, растительные элементы; умело
пользоваться кистью (рисовать концом, всей
кистью, свободно двигать в разных направлениях)
Понимание последовательности выполнения
аппликации из ваты на бархатной бумаге. Умение
творчески воплощать задуманную тему и
самостоятельно определять содержание
аппликации.
Жанры музыкальных произведений. Певческие
навыки. Умение передавать характер музыки в
движении, ориентироваться в пространстве,
выполнять перестроения, менять темп, выполнять
танцевальные движения из плясок, хороводов.
Исполнение простых мелодий на детских
музыкальных инструментах.
Ходьба и бег по кругу, взявшись за руки, с
поворотом в другую сторону. Прыжки
попеременно на правой и левой ноге, продвигаясь
вперед. Упражнения в ползании и переброске мяча.

Физичес
кое
развити
е

Художественно-эстетическое развитие

Умение описывать зимние явления и предметы.
Обогащение словарного запаса по теме «Зима».
Развитие связной речи.

Чтение художественной
литературы о зиме.
Составление описательных
рассказов о зиме по
картине.
Игры со словами.
Загадывание и отгадывание
загадок о зимних явлениях
Практическое занятие по
рисованию

Интернет-ресурсы

Практическое занятие по
рисованию

«Волшебные
снежинки»
([20], стр. 94)

Практическое занятие по
аппликации

«Зимушка-зима»
([15], стр. 36)

Групповые занятия по
музыке
Слушание музыки: П.И.
Чайковский «Времена года.
Зима».
Разучивание песни о зиме.

Планируется
музыкальным
руководителем

Групповые занятия по
физкультуре
Утренняя гимнастика
Подвижные игры

Занятия 40, 41, 42.
([25], стр. 68, 70)
Планируется ИФК

«Зима»
([17], стр. 85)

Физкультминутки во время
занятий
Эстафеты
Игры-соревнования
ДЕКАБРЬ
08.12-12.12
«Моя страна. Государственные символы России»
Патриотические чувства, любовь к Родине.
Групповое занятие по
«Государственные
Уважительное отношения к своей стране и ее
социальносимволы России: герб,
символам. Представления о себе как о гражданине коммуникативному
флаг, гимн».
России.
развитию
([11])
Беседы
Сюжетно-ролевые игры
Представления о треугольниках и
Групповое занятие по
Занятие 14
четырехугольниках, их свойствах и видах. Навыки ФЭМП
([28], стр. 38)
счета в пределах 10 с помощью различных
анализаторов (на ощупь, счет и воспроизведение
определенного количества движений). Знакомство
с цифрой 3; с названиями дней недели.
Государственные символы России: флаг, герб,
Групповое занятие
Интернет-ресурсы
гимн. Представления о значении этих символов, о
Знакомство с
культуре и истории России.
государственным флагом
России.
Знакомство с
государственным гербом
России.
Прослушивание
государственного гимна
России.
Просмотр презентации о
достопримечательностях
России
Слуховое восприятие с помощью упражнений на
Групповое занятие по
Звуковая культура
различение звуков с – ш, на определение позиции
подготовке к обучению
речи:
звука в слове.
грамоте
дифференциация
звуков С – Ш.
([9], стр. 66)

Речевое
развитие

Познавательное развитие

Социальнокоммуникативн
ое развитие

Ходьба и бег между снежными постройками.
Упражнение в прыжках на двух ногах до
снеговика, в бросании снежков в цель.

Художественно-эстетическое развитие
Физическое развитие

Умение последовательно и логично пересказывать
произведение.

Групповое занятие по
развитию речи

Интерес к чтению художественных произведений.

Чтение художественных
произведений о России
Практическое занятие по
рисованию

Умение передавать разнообразие сельских домов:
высоких и длинных, низких, узких. Умение
передавать форму частей домов. Рисование
цветными восковыми мелками (цветными
карандашами).
Умение рисовать автобус, передавать форму его
основных частей, их величину и расположение.
Умения рисовать карандашами, закрашивать
рисунок, используя разный нажим на карандаш для
получения оттенков цвета.
Умение конструировать дом из спичек и
пластилина. Умение плотно соединять детали
поделки.
Жанры музыкальных произведений. Певческие
навыки. Умение передавать характер музыки в
движении, ориентироваться в пространстве,
выполнять перестроения, менять темп, выполнять
танцевальные движения из плясок, хороводов.
Исполнение простых мелодий на детских
музыкальных инструментах.
Ходьба и бег врассыпную. Закрепление умения
ловить мяч, развивая ловкость и глазомер.
Ползание по гимнастической скамейке.
Упражнение в сохранении устойчивого
равновесия.
Развитие ритмичности ходьбы на лыжах.
Упражнение в прыжках на двух ногах. Игровые
упражнения с бегом и бросание снежков в
горизонтальную цель.

Соци
альн
окомм
уник
атив
ное
разв
итие

15.12-19.12
Умение общаться и взаимодействовать друг с
другом во время подготовки к празднику.

Практическое занятие по
рисованию

Пересказ рассказа В.
Бианки «Купание
медвежат».
([9], стр. 58)
«Деревенский домик»
([17], стр. 72)

Практическое занятие по
лепке

«Автобус,
украшенный
флажками, едет по
улице»
([17], стр. 60)
«Деревянная Москва»
([14], стр. 42)

Групповые занятия по
музыке
Слушание песен о России

Планируется
музыкальным
руководителем

Занятия 43, 44, 45.
([25], стр. 71, 73, 74)
Планируется ИФК

ДЕКАБРЬ
«Новогодние традиции»
Беседы

Интернет-ресурсы

Познавательное развитие
Речевое развитие
Художественноэстетическое
развитие

Умение сравнивать рядом стоящие числа в
пределах 5 и понимать отношения между ними,
правильно отвечать на вопросы «Сколько?»,
«Какое число больше?», «Какое число меньше?»,
«На сколько число...больше числа…», «На сколько
число меньше числа…». Знакомство c цифрой 4.
Умение определять направление движения,
используя знаки — указатели направления
движения. Умение последовательно называть дни
недели.
Представления об обычаях и традициях разных
народов, о новогодних традициях России и других
стран.
Умение проводить звуковой анализ слова.
Представления о гласных звуках. Понимание
слогообразовательной роли гласных звуков.
Умение называть слова с заданным звуком.
Умение запоминать и выразительно читать
стихотворение.

Обогащение словарного запаса словами,
связанными с новогодним праздником.
Формирование умения выражать свои чувства и
эмоции по поводу праздника. Интерес к
художественной литературе.
Умение рисовать с натуры еловую ветку, передавая
особенности ее строения, окраски и размещения в
пространстве.
Умение передавать особенности изображаемого
предмета, используя тычок жесткой полусухой
кистью, украшать предмет. Умение добиваться
выразительности образа путем контрастного
сочетания цветов.

Обсуждение планов на
новогодний утренник.
Сюжетно-ролевые игры
Групповое занятие по
ФЭМП

Занятие 15
([28], стр. 40)

Групповое занятие по
ознакомлению с
окружающим миром
Групповое занятие по
подготовке к обучению
грамоте

«Новогодние
традиции».
([11])
Занятие 13.
конспект

Групповое занятие по
развитию речи

Заучивание
стихотворения С.
Маршака «Тает месяц
молодой».
([9], стр. 69)
Интернет-ресурсы

Разучивание новогодних
стихов
Чтение художественных
произведений о Новом годе
Игры со словами.
Практическое занятие по
рисованию
Практическое занятие по
рисованию

«Еловые веточки»
(зимний венок)
([20], стр. 100)
«Елочка»
([13], стр. 51)

Техника выкладывания из шерстяных ниток
заданного предмета на бархатной бумаге.
Жанры музыкальных произведений. Певческие
навыки. Умение передавать характер музыки в
движении, ориентироваться в пространстве,
выполнять перестроения, менять темп, выполнять
танцевальные движения из плясок, хороводов.
Исполнение простых мелодий на детских
музыкальных инструментах.
Ходьба и бег по кругу, взявшись за руки, бег
врассыпную. Лазанье на гимнастическую стенку,
упражнения в равновесии и прыжках.
Передвижение на лыжах скользящим шагом.
Игровые упражнения с клюшкой и шайбой.
Развитие координации движений и умения
сохранять устойчивое равновесие при скольжении
по ледяной дорожке.

Практическое занятие по
аппликации
Групповые занятия по
музыке
Слушание новогодних
песен и мелодий.
Заучивание новогодних
песен, танцев.

«Новогодняя елка»
([15], стр. 34)
Планируется
музыкальным
руководителем

Речев
ое
разви
тие

Познавательное развитие

Социальн
окоммуник
ативное
развитие

Физическое
развитие

Групповые занятия по
Занятия 46, 47, 48.
физкультуре
([25], стр. 75, 77)
Утренняя гимнастика
Планируется ИФК
Подвижные игры
Физкультминутки во время
занятий
Эстафеты
Игры-соревнования
ДЕКАБРЬ
22.12-30.12
«Новогодний перезвон: игры, песни, хоровод!»
Подготовка к новогоднему утреннику.
Украшение группы и елки. Интернет-ресурсы
Праздничная атмосфера в группе.
Беседа о правилах
Чувства ответственности и коллективизма.
поведения на празднике.
Сюжетно-ролевые игры
Счет в пределах 10. Сравнение рядом стоящих
Математические и
Повторение
чисел. Последовательность дней недели.
дидактические игры
Умение отличать хорошие, добрые поступки от
Групповые занятия по
«Станем юными
плохих. Доброжелательное отношение к людям, к
ознакомлению с природой
защитниками
природе. Знакомство с жанром плаката. Умение
природы».
создавать плакаты на тему бережного отношения к
конспект
ели.
Представления о новогодних традициях и
Групповые занятия
Интернет-ресурсы
символах.
Дидактические игры
Викторины
Новогодние загадки
Умение делать звуковой анализ слова. Понимание, Групповое занятие по
Занятие 14.
что бывают звуки гласные и согласные, а
подготовке к обучению
конспект
согласные — твердые и мягкие.
грамоте

Художественно-эстетическое развитие
Физическое
развитие

Умение понимать и правильно использовать слова,
обозначающие пространственные отношения.
Умение подбирать рифмы.
Представления о «холодных цветах». Умение
рисовать сказочных персонажей, соблюдая
пропорции. Умение рисовать контур простым
карандашом без нажима.
Умение придумывать содержание рисунка и
воплощать замысел, используя подходящий для
рисования материал (гуашь, акварельные краски,
цветные карандаши или восковые мелки).
Умение раскатывать из пластилина колбаски и
составлять из них на плоскости елку: прямой ствол
и идущие в разные стороны ветви; украшать
поделку мелкими деталями.
Жанры музыкальных произведений. Певческие
навыки. Умение передавать характер музыки в
движении, ориентироваться в пространстве,
выполнять перестроения, менять темп, выполнять
танцевальные движения из плясок, хороводов.
Исполнение простых мелодий на детских
музыкальных инструментах.
Развитие двигательных навыков и координации.
Укрепление здоровья. Формирование
положительных эмоций

Групповое занятие по
развитию речи
Практическое занятие по
рисованию

Дидактические игры
со словами.
([9], стр. 72)
«Снегурочка» ([13],
стр. 50)

Практическое занятие по
рисованию

«Подарок от Деда
Мороза»
([13], стр. 39)

Практическое занятие по
лепке

«Украшаем елку»
([14], стр. 33)

Групповые занятия по
музыке
Слушание новогодних
песен и мелодий.
Заучивание новогодних
песен, танцев.

Планируется
музыкальным
руководителем

Повторение занятий
по выбору
воспитателя
([25])
Планируется ИФК

Список литературы
1. Абрамова Л.В., Слепцова И.Ф. Социально-коммуникативное развитие дошкольников. Старшая группа. 5-6 лет. – 2-е изд., испр. и доп. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ,
2020.
2. Алешина Н.В. Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью. Старшая и подготовительная группы. – М.: Элизе Трэйдинг, ЦГЛ,
2003.
3. Алифанова Г.Т. «Первые шаги» (воспитание петербуржца-дошкольника) парциальная программа. 3-7 лет – СПБ, 2000
4. Белькович В.Ю. Кильдышева И.А. Методические рекомендации по организации образовательной деятельности в детском саду. Старшая группа. – М.: Мозаичный
парк, 2023
5. Борисова М.М. Малоподвижные игры и игровые упражнения: Методическое пособие для занятий с детьми 3-7 лет. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: МОЗАИКАСИНТЕЗ, 2020.
6. Веракса Н.Е., Галимов О.Р. Мир физических явлений: Опыты и эксперименты в дошкольном детстве. Для занятий с детьми 4-7 лет. – 2-е изд., испр. и доп. – М.:
МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2021.
7. Ветохина А.Я., Дмитриенко З.С. Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста. Планирование и конспекты занятий. Методическое
пособие для педагогов. – СПб.: «Детство-пресс», 2022.
8. Вострухина Т.Н., Кондрыкинская Л.А. Знакомим с окружающим миром детей 5-7 лет. 2-е изд., испр. и доп.– М.: ТЦ Сфера, 2015.
9. Гербова В.В. Развитие речи в детском саду: Конспекты занятий: 5-6 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
10. Дыбина О.В. Ознакомление с предметным и социальным окружением. Конспекты занятий с детьми 5-6 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
11. Зеленова Н.Г., Осипова Л.Е. Мы живем в России. Гражданско-патриотическое воспитание дошкольников. (Старшая группа.) — М.: «Издательство Скрипторий
2003», 2007.
12. Князева О.Л.,Маханева М.Д. «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» парциальная программа 3-7 лет. – СПБ, 2002
13. Колдина Д.Н. Рисование в детском саду. Конспекты занятий с детьми 5-6 лет. – 2-е изд., испр. и доп. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2021.
14. Колдина Д.Н. Лепка в детском саду. Конспекты занятий с детьми 5-6 лет. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2021.
15. Колдина Д.Н. Аппликация в детском саду. Конспекты занятий с детьми 5-6 лет. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2021.
16. Коломийченко Л.В., Чугаева Г.И. Дорогою добра. Занятия для детей 5-6 лет по социально-коммуникативному развитию и социальному воспитанию. – М.: ТЦ
Сфера, 2015.
17. Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Конспекты занятий с детьми 5-6 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
18. Куцакова Л.В. Занятия по конструированию из строительного материала в старшей группе. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2007.

19. Литвинова О.Э. Конструирование с детьми старшего дошкольного возраста. Конспекты совместной деятельности с детьми 5—6 лет: учебно-методическое
пособие. — СПб. : ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2017.
20. Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации. Старшая группа. – М.: «КАРАПУЗДИДАКТИКА», 2009.
21. Мамаева О.А. Поделки из природного и бросового материала. 5-6 лет. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
22. Микляева Н.В. Социально-нравственное воспитание детей от 5 до 7 лет. Конспекты занятий. – М.: Айрис-пресс, 2009.
23. Павлова О. А. Познание предметного мира: комплексные занятия. Старшая группа. – изд. 2-е, испр. – Волгоград: Учитель.
24. Павлова Л.Ю. Сборник дидактических игр по ознакомлению с окружающим миром: Для занятий с детьми 4-7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
25. Пензулаева Л.И. Физическая культура в детском саду: Конспекты занятий для работы с детьми 5-6 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
26. Пензулаева Л.И. Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений для детей 5-6 лет. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
27. Петрова В.И., Стульник Т.Д. Этические беседы с дошкольниками: Основы нравственного воспитания: Для занятий с детьми 4-7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ,
2020.
28. Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Конспекты занятий: 5-6 лет. – 2-е изд., испр. и доп. - М.: МОЗАИКАСИНТЕЗ, 2020.
29. Соломенникова О.А. Ознакомление с природой в детском саду: Старшая группа. М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2019.
30. Степаненкова Э.Я. Сборник подвижных игр. Для занятий с детьми 2-7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
31. Федорова С.Ю. Гимнастика после сна с детьми 5-7 лет. – М. МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2022.
32. Швайко Г.С. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду: Старшая группа: Программа, конспекты: Пособие для педагогов дошк. учреждений. — М.:
Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2002.
33. Щеткин А.В. Театральная деятельность в детском саду. Для занятий с детьми 5-6 лет/ Под ред. О.Ф. Горбуновой. – 2-е изд., испр. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ,
2022.
34. Экономическое воспитание дошкольников: формирование предпосылок финансовой грамотности. Примерная парциальная образовательная программа
дошкольного образования. Для детей 5–7 лет. Банк России.
35. Сборник методических материалов на основе примерной парциальной образовательной программы дошкольного образования для детей 5–7 лет «Экономическое
воспитание дошкольников: формирование предпосылок финансовой грамотности». Банк России.
36. Образовательная деятельность на прогулках. Картотека прогулок на каждый день по программе «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы,
Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. Старшая группа (от 5 до 6 лет) /авт.-сост. М.П.Костюченко. – Волгоград: Учитель.
37. Интернет- ресурсы

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад №43 комбинированного вида Фрунзенского района Санкт-Петербурга

Календарно-тематический план
по реализации образовательной программы дошкольного образования
в старшей группе (5-6 лет)
на ЯНВАРЬ

Воспитатель: Ершова Н.А.

Направл
ения
развития

Содержание образовательной деятельности

Формы работы/
Наименование вида
занятия

Речевое развитие

Познавательное развитие

Социальнокоммуникативное
развитие

ЯНВАРЬ
12.01-16.01
«Уроки вежливости и этикета»
Представления о вежливости как о важной черте
Групповое занятие по
характера, о нормах и правилах поведения в быту,
социальноповседневном общении, в общественных местах.
коммуникативному
Уважительное отношение к окружающим, умение
развитию
сочувствовать и оказывать помощь
Беседы
Разыгрывание и
обсуждений ситуаций.
Дидактические игры
Настольно-печатные игры
Сюжетно-ролевые игры
Умение сравнивать рядом стоящие числа в
Групповое занятие по
пределах 8 и понимание отношения между ними,
ФЭМП
умение правильно отвечать на вопросы
«Сколько?», «Какое число больше?», «Какое число
меньше?», «На сколько число... больше числа…»,
«На сколько число… меньше числа…».
Знакомство с цифрой 5. Умение находить
предметы одинаковой длины, равные образцу.
Умение различать и называть знакомые объемные
и плоские геометрические фигуры. Умение видеть
и устанавливать ряд закономерностей.
Умение делать звуковой анализ слов. Умение
Групповое занятие по
различать гласные, твердые и мягкие согласные
подготовке к обучению
звуки.
грамоте
Умение быть вежливыми. Умение запоминать и
Групповое занятие по
выразительно читать стихотворение.
развитию речи
Обогащение словарного запаса словами и
выражениями, обозначающими вежливость и
этикет. Умение правильно строить предложения и
задавать вопросы. Навыки диалогической речи.

Разучивание пословиц и
поговорок
Дидактические игры

Тема/название
занятия

«Об этикете».
([16], стр. 52)
Интернет- ресурсы

Занятие 16
([28], стр. 43)

Занятие 15.
конспект
«Учимся
вежливости».
([9], стр. 47)
Интернет- ресурсы
картотеки

Отметка
о
выполне
нии

Примечание

Художественно-эстетическое развитие
Физическое
развитие

Знакомство с гжелью. Умения выделять
характерные особенности гжельской росписи,
украшать изображение простыми элементами
росписи (прямыми и волнистыми линиями
различной толщины, точками). Умение смешивать
синюю и белую краску для получения голубого
цвета.
Умение рисовать предметы посуды,
самостоятельно придумывать узоры и украшать их
в одном стиле. Умение располагать элементы узора
на поверхности предмета.
Умение использовать симметричный способ
вырезания. Умение использовать приемы
вырезывания цветочных форм из бумаги,
сложенной вдвое. Умение соединять аппликацию с
росписью. Овладение приемами криволинейного
вырезывания.
Жанры музыкальных произведений. Певческие
навыки. Умение передавать характер музыки в
движении, ориентироваться в пространстве,
выполнять перестроения, менять темп, выполнять
танцевальные движения из плясок, хороводов.
Исполнение простых мелодий на детских
музыкальных инструментах.
Ходьба и бег между предметами, не задевая их.
Формирование устойчивого равновесия при ходьбе
и беге по наклонной доске. Упражнение в прыжках
с ноги на ногу, забрасывании мяча в кольцо.
Развитие умения передвигаться по учебной лыжне.
Игровые упражнения.

Социал
ьнокоммун
икативн
ое
развити
е

19.01-23.01
Чувства гордости за достижения российских
спортсменов. Безопасное поведения во время
зимних игр.

Чтение художественной
литературы
Практическое занятие по
рисованию

«Гжельская чашка»
([13], стр. 33)

Практическое занятие по
рисованию

«Чайный сервиз»
([13], стр. 34)

Практическое занятие по
аппликации

«Чашка с блюдцем»
([32], стр. 141)

Групповые занятия по
музыке
Прослушивание песен о
дружбе и доброте.

Планируется
музыкальным
руководителем

Групповые занятия по
физкультуре
Утренняя гимнастика
Подвижные игры
Физкультминутки во время
занятий
Эстафеты
Игры-соревнования
ЯНВАРЬ
«Зимняя олимпиада»
Беседы
Обсуждение ситуаций
Сюжетно-ролевые игры

Занятия 49, 50, 51.
([25], стр. 80, 82, 83)
Планируется ИФК

Интернет- ресурсы
картотеки

Познавательное развитие

Представления о различных зимних видах спорта
(лыжи, коньки, санки, хоккей, биатлон, фигурное
катание, сноуборд). Правила некоторых зимних
видов спорта.
Умение проводить звуковой анализ слова.
Представления о гласных, твердых и мягких
согласных звуках. Понимание
словоразличительной роли твердых и мягких
согласных звуков. Умение называть слова с
заданным звуком.
Умение целенаправленно рассматривать картину
(целевое восприятие, последовательное
рассматривание отдельных самостоятельных
эпизодов, оценка изображенного). Умение
составлять логичный, эмоциональный и
содержательный рассказ.
Обогащение словарного запаса словами и
выражениями, обозначающими зимние виды
спорта и спортивное оборудование. Умение
описывать зимние виды спорта. Навыки
диалогической речи.
Умение рисовать людей в разных позах, соблюдая
пропорции. Умение делать набросок простым
карандашом.
Умение передавать сюжет доступными
графическими средствами. Умение применять
технику обрывной аппликации.

Художествен
ноэстетическое
развитие

Речевое развитие

Умение понимать отношения между рядом
стоящими числами 9 и 10. Знакомство с цифрой 6.
Умение находить предметы одинаковой ширины,
равной образцу. Пространственные представления
и умение использовать слова: слева, справа, внизу,
впереди (перед), сзади (за), между, рядом.
Последовательное назывании дней недели.
Представления о флаге, гербе, гимне России.

Дидактические игры
Групповое занятие по
ФЭМП

Занятие 17
([28], стр. 46)

Групповое занятие по
ознакомлению
окружающим миром
Рассказы о зимних видах
спорта
Презентации
Чтение энциклопедий
Групповое занятие по
подготовке к обучению
грамоте

«Символика страны».
([10], стр. 38)

Групповое занятие по
развитию речи

«Рассказывание по
сюжетной картине».
([9], стр. 76)

Игры
упражнения
Рассматривание картины
Беседа
Чтение художественной
литературы
Практическое занятие по
рисованию

Интернет- ресурсы
картотеки

Практическое занятие по
рисованию

«Весело качусь я под
гору в сугроб»
([20], стр. 116)

Интернет- ресурсы

Занятие 16.
конспект

«Дети на зарядке»
([13], стр. 78)

Умения составлять коллективную сюжетную
композицию из вылепленных фигурок, передавая
взаимоотношения между ними. Способ лепки в
стилистике народной игрушки – из цилиндра,
надрезанного с двух концов. Умение передавать
несложные движения.
Жанры музыкальных произведений. Певческие
навыки. Умение передавать характер музыки в
движении, ориентироваться в пространстве,
выполнять перестроения, менять темп, выполнять
танцевальные движения из плясок, хороводов.
Исполнение простых мелодий на детских
музыкальных инструментах.
Ходьба и бег по кругу. Разучивание прыжков в
длину с места. Упражнение в ползании на
четвереньках и прокатывании мяча головой.
Закрепление навыка скользящего шага в ходьбе на
лыжах. Игровые упражнения с бегом и метанием.

Практическое занятие по
лепке

«Зимние забавы»
([20], стр. 114)

Групповые занятия по
музыке
Прослушивание
спортивных маршей

Планируется
музыкальным
руководителем

Познавательное
Социальноразвитие
коммуникативн
ое развитие

Физическое
развитие

Групповые занятия по
физкультуре
Утренняя гимнастика
Подвижные игры
Физкультминутки во время
занятий
Эстафеты
Игры-соревнования
ЯНВАРЬ
26.01-30.01
«Такой разный транспорт»
Представления о профессиях, связанных с
Сюжетно-ролевые игры
транспортом (водитель, пилот, машинист, капитан Беседы
и др.). Правила поведения в общественном
Дидактические игры
транспорте. Уважительное отношение к труду
Моделирование и
работников транспорта. Основы безопасного
обсуждение ситуаций
поведения на дороге (для пешеходов)
Представления о равенстве групп предметов.
Групповое занятие по
Умение составлять группы предметов по
ФЭМП
заданному числу, видеть общее количество
предметов и называть его одним числом.
Знакомство с цифрой 7. Умения находить
предметы одинаковой высоты, равные образцу.
Умение ориентироваться на листе бумаги.

Занятия 52, 53, 54.
([25], стр. 83, 85, 86)
Планируется ИФК

Интернет- ресурсы

Занятие 18
([28], стр. 48)

Художественноэстетическое развитие

Речевое развитие

Представления о том, что улицу переходят только
в специальных местах только на зеленый сигнал
светофора. Правила поведения на улице.
Дорожные знаки.
Представления о различных видах транспорта
(наземный, водный, воздушный, специальный), о
его назначении и использовании в жизни людей.
Умение классифицировать транспорт по видам и
назначению

«Улица полна
неожиданностей».
([8], стр. 39)

Беседы.
Рассматривание альбомов,
энциклопедий с
изображением различных
видов транспорта.
Дидактические игры.
Наблюдение на прогулке за
проезжающим
транспортом.
Обогащение словарного запаса по теме. Умение
Чтение художественной
составлять описательные рассказы о транспорте,
литературы
используя опорные схемы и картинки. Умение
Беседы
отвечать на вопросы по теме. Развитие связной
Рассматривание и описание
речи.
картинок
Составление загадок
Дидактические игры
Умение проводить звуковой анализ слов, различать Групповое занятие по
гласные, твердые и мягкие согласные звуки.
подготовке к обучению
Понимание различительной роли звука. Умение
грамоте
называть слова с заданным звуком.
Умение составлять рассказы на темы из личного
Групповое занятие по
опыта. Образование антонимов.
развитию речи
Умение рисовать простым карандашом предметы,
передавая форму основных частей, их
расположение и размеры. Умение закрашивать
силуэт восковыми мелками и тонировать мокрый
лист бумаги акварельными красками.
Умение изображать предмет, состоящий из
геометрических фигур, правильно располагать
части предмета.
Умение складывать прямоугольный лист бумаги
пополам, сглаживая линию сгиба, вырезать из
сложенной гармошкой бумаги квадраты и круги.

Интернет- ресурсы

Занятие 17.
конспект

Практическое занятие по
рисованию

Обучение
рассказыванию: «Моя
любимая игрушка».
([9], стр. 87)
«Пароход»
([13], стр. 68)

Практическое занятие по
рисованию

«Грузовая машина»
([13], стр. 69)

Практическое занятие по
аппликации

«Поезд»
([15], стр. 43)

Физическое
развитие

Умение составлять из частей целое изображение;
дорисовывать поделку для создания
выразительного образа.
Жанры музыкальных произведений. Певческие
навыки. Умение передавать характер музыки в
движении, ориентироваться в пространстве,
выполнять перестроения, менять темп, выполнять
танцевальные движения из плясок, хороводов.
Исполнение простых мелодий на детских
музыкальных инструментах.
Ходьба и бег между предметами. Упражнение в
перебрасывании мяча друг другу. Упражнение в
равновесии.
Закрепление навыка скользящего шага в ходьбе на
лыжах. Игровые упражнения с бегом, прыжками и
метанием снежков на дальность.

Групповые занятия по
музыке
Прослушивание песен о
транспорте

Планируется
музыкальным
руководителем

Занятия 55, 56, 57.
([25], стр. 87, 88)
Планируется ИФК

Список литературы
1. Абрамова Л.В., Слепцова И.Ф. Социально-коммуникативное развитие дошкольников. Старшая группа. 5-6 лет. – 2-е изд., испр. и доп. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ,
2020.
2. Алешина Н.В. Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью. Старшая и подготовительная группы. – М.: Элизе Трэйдинг, ЦГЛ,
2003.
3. Алифанова Г.Т. «Первые шаги» (воспитание петербуржца-дошкольника) парциальная программа. 3-7 лет – СПБ, 2000
4. Белькович В.Ю. Кильдышева И.А. Методические рекомендации по организации образовательной деятельности в детском саду. Старшая группа. – М.: Мозаичный
парк, 2023
5. Борисова М.М. Малоподвижные игры и игровые упражнения: Методическое пособие для занятий с детьми 3-7 лет. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: МОЗАИКАСИНТЕЗ, 2020.
6. Веракса Н.Е., Галимов О.Р. Мир физических явлений: Опыты и эксперименты в дошкольном детстве. Для занятий с детьми 4-7 лет. – 2-е изд., испр. и доп. – М.:
МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2021.
7. Ветохина А.Я., Дмитриенко З.С. Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста. Планирование и конспекты занятий. Методическое
пособие для педагогов. – СПб.: «Детство-пресс», 2022.
8. Вострухина Т.Н., Кондрыкинская Л.А. Знакомим с окружающим миром детей 5-7 лет. 2-е изд., испр. и доп.– М.: ТЦ Сфера, 2015.
9. Гербова В.В. Развитие речи в детском саду: Конспекты занятий: 5-6 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
10. Дыбина О.В. Ознакомление с предметным и социальным окружением. Конспекты занятий с детьми 5-6 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
11. Зеленова Н.Г., Осипова Л.Е. Мы живем в России. Гражданско-патриотическое воспитание дошкольников. (Старшая группа.) — М.: «Издательство Скрипторий
2003», 2007.
12. Князева О.Л.,Маханева М.Д. «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» парциальная программа 3-7 лет. – СПБ, 2002
13. Колдина Д.Н. Рисование в детском саду. Конспекты занятий с детьми 5-6 лет. – 2-е изд., испр. и доп. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2021.
14. Колдина Д.Н. Лепка в детском саду. Конспекты занятий с детьми 5-6 лет. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2021.
15. Колдина Д.Н. Аппликация в детском саду. Конспекты занятий с детьми 5-6 лет. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2021.
16. Коломийченко Л.В., Чугаева Г.И. Дорогою добра. Занятия для детей 5-6 лет по социально-коммуникативному развитию и социальному воспитанию. – М.: ТЦ
Сфера, 2015.
17. Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Конспекты занятий с детьми 5-6 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
18. Куцакова Л.В. Занятия по конструированию из строительного материала в старшей группе. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2007.

19. Литвинова О.Э. Конструирование с детьми старшего дошкольного возраста. Конспекты совместной деятельности с детьми 5—6 лет: учебно-методическое
пособие. — СПб. : ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2017.
20. Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации. Старшая группа. – М.: «КАРАПУЗДИДАКТИКА», 2009.
21. Мамаева О.А. Поделки из природного и бросового материала. 5-6 лет. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
22. Микляева Н.В. Социально-нравственное воспитание детей от 5 до 7 лет. Конспекты занятий. – М.: Айрис-пресс, 2009.
23. Павлова О. А. Познание предметного мира: комплексные занятия. Старшая группа. – изд. 2-е, испр. – Волгоград: Учитель.
24. Павлова Л.Ю. Сборник дидактических игр по ознакомлению с окружающим миром: Для занятий с детьми 4-7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
25. Пензулаева Л.И. Физическая культура в детском саду: Конспекты занятий для работы с детьми 5-6 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
26. Пензулаева Л.И. Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений для детей 5-6 лет. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
27. Петрова В.И., Стульник Т.Д. Этические беседы с дошкольниками: Основы нравственного воспитания: Для занятий с детьми 4-7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ,
2020.
28. Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Конспекты занятий: 5-6 лет. – 2-е изд., испр. и доп. - М.: МОЗАИКАСИНТЕЗ, 2020.
29. Соломенникова О.А. Ознакомление с природой в детском саду: Старшая группа. М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2019.
30. Степаненкова Э.Я. Сборник подвижных игр. Для занятий с детьми 2-7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
31. Федорова С.Ю. Гимнастика после сна с детьми 5-7 лет. – М. МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2022.
32. Швайко Г.С. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду: Старшая группа: Программа, конспекты: Пособие для педагогов дошк. учреждений. — М.:
Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2002.
33. Щеткин А.В. Театральная деятельность в детском саду. Для занятий с детьми 5-6 лет/ Под ред. О.Ф. Горбуновой. – 2-е изд., испр. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ,
2022.
34. Экономическое воспитание дошкольников: формирование предпосылок финансовой грамотности. Примерная парциальная образовательная программа
дошкольного образования. Для детей 5–7 лет. Банк России.
35. Сборник методических материалов на основе примерной парциальной образовательной программы дошкольного образования для детей 5–7 лет «Экономическое
воспитание дошкольников: формирование предпосылок финансовой грамотности». Банк России.
36. Образовательная деятельность на прогулках. Картотека прогулок на каждый день по программе «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы,
Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. Старшая группа (от 5 до 6 лет) /авт.-сост. М.П.Костюченко. – Волгоград: Учитель.
37. Интернет- ресурсы

Календарно-тематический план
по реализации образовательной программы дошкольного образования
в старшей группе (5-6 лет)
на ФЕВРАЛЬ

Воспитатель: Ершова Н.А.

Направл
ения
развития

Содержание образовательной деятельности

ФЕВРАЛЬ
«Путешествие в страну Науки»
Беседы
Рассматривание
иллюстраций с
изображением ученых и
научных лабораторий.
Сюжетно-ролевые игры
Дидактические игры
Количественный состав числа 3 из единиц. Цифра
Групповое занятие по
8. Умение видеть в окружающих предметах форму ФЭМП
знакомых геометрических фигур: прямоугольника,
квадрата, круга, треугольника. Умение
ориентироваться на листе бумаги, определять и
называть стороны и углы листа.
История электрической лампочки. Интерес к
Групповое занятие по
прошлому этого предмета.
ознакомлению
окружающим миром
Представления о научных методах познания
Опыты, эксперименты
(наблюдение, эксперимент, сравнение). Умение
Дидактические игры
проводить простые эксперименты и делать выводы Рассматривание предметов
на основе полученных результатов. Представления через лупу или микроскоп.
о различных областях науки (физика, химия,
Беседы
биология)
Просмотр познавательных
мультфильмов о науке
Чтение энциклопедий
Умение проводить звуковой анализ слова,
Групповое занятие по
различать гласные, твердые и мягкие, звонкие и
подготовке к обучению
глухие согласные звуки. Понимание
грамоте
словоразличительной роли звука. Умение называть
слова с заданным звуком.
Совершенствование слухового восприятия.
Групповое занятие по
развитию речи

Познавательное развитие

Социальнокоммуникативное
развитие

02.02-06.02
Представления о науке и ученых

Речевое развитие

Формы работы/
Наименование вида
занятия

Тема/название
занятия

Интернет-ресурс

Занятие 19
([28], стр. 50)

«Путешествие в
прошлое лампочки».
([10], стр. 21)
Интернет-ресурс

Занятие 19.
Конспект

Звуковая культура
речи:
дифференциация
звуков З – Ж.
([9], стр. 79)

Отметка
о
выполне
нии

Примечание

Художественно-эстетическое развитие

Экспериментирование с разными материалами и
инструментами (художественными и бытовыми).
Новый способ получения абстрактных
изображений (клякс).
Представления о цветовом спектре. Понятия
«холодные и теплые тона». Умение рисовать
радугу и весеннее небо пастельными мелками.
Экспериментирование с пластическими
материалами и художественными инструментами
для передачи особенностей покрытия тела разных
животных (перья, шерсть, колючки, чешуя).
Умение использовать в работе изобразительновыразительных средств (процарапывание,
обработка тканью грубой фактуры, прокалывание,
отпечатки). Техника скульптурной лепки.
Жанры музыкальных произведений. Певческие
навыки. Умение передавать характер музыки в
движении, ориентироваться в пространстве,
выполнять перестроения, менять темп, выполнять
танцевальные движения из плясок, хороводов.
Исполнение простых мелодий на детских
музыкальных инструментах.
Ходьба и бег по кругу, упражнения в равновесии и
прыжках. Упражнения в лазанье на
гимнастическую стенку, не пропуская реек.

Практическое занятие по
рисованию
Практическое занятие по
рисованию

«Чудесные
превращения кляксы»
(кляксография)
([20], стр. 80)
«Радуга-дуга»
([13], стр. 83)

Практическое занятие по
лепке

«Пернатые, мохнатые,
колючие...»
([20], стр. 70)

Групповые занятия по
музыке
Прослушивание музыки,
заучивание песен, танцев

Планируется
музыкальным
руководителем

Социальнокоммуникативное
развитие

Физическое
развитие

Групповые занятия по
Занятия 58, 59, 60.
физкультуре
([25], стр. 90, 91, 92)
Утренняя гимнастика
Планируется ИФК
Подвижные игры
Разучивание поворотов на лыжах. Игровые
Физкультминутки во время
упражнения с бегом и прыжками.
занятий
Эстафеты
Игры-соревнования
ФЕВРАЛЬ
09.02-13.02
«Традиции и обычаи нашего народа»
Представления о русских народных традициях и
Беседы.
Интернет-ресурсы
обычаях. Уважительное отношение к культуре и
Рассматривание
истории своего народа
иллюстраций с
изображением русских
народных праздников и
обрядов.
Сюжетно-ролевая игра.

Познавательное развитие
Речевое развитие
Художественно-эстетическое
развитие

Количественный состав чисел 3 и 4 из единиц.
Знакомство с цифрой 9. Умение ориентироваться
на листе бумаги, определять и называть стороны и
углы листа. Умение последовательно называть дни
недели определять, какой день недели сегодня,
какой был вчера, какой будет завтра.
Представления о языческих и христианских
праздниках русского народа. Интерес к традициям
русского народа.

Дидактические игры
Чтение художественной
литературы
Групповое занятие по
ФЭМП

Групповое занятие по
ознакомлению
окружающим миром
Беседы
Презентации
Рассматривание предметов
русского быта
Дидактические игры
Умение проводить звуковой анализ слов, различать Групповое занятие по
гласные, твердые и мягкие, звонкие и глухие
подготовке к обучению
согласные звуки. Умение называть слова с
грамоте
заданным звуком.
Умение составлять рассказы по картинкам с
Групповое занятие по
последовательно развивающимся действием.
развитию речи
Совершенствование диалогической речи.
История создания русской деревянной матрешки.
Представления о характерных особенностях
сергиево-посадской матрешки. Умение
расписывать силуэт матрешки узорами и цветами.
Умение украшать городецким узором изделие
сложной формы, видеть зависимость узора от
формы украшаемого предмета.
Дымковские сюжетные изделия, их содержание и
художественные особенности. Умение замечать,
какими художественными средствами в сюжетной
лепке передается связь между фигурками.
Составление сюжетных композиций, подбор для
них соответствующих дымковских игрушек, ранее
расписанных детьми.

Практическое занятие по
рисованию
Практическое занятие по
рисованию
Практическое занятие по
аппликации

Занятие 20
([28], стр. 52)

«Праздники русского
народа».
([16], стр. 182)

Занятие 20.
Конспект
Составление
рассказов по
картинкам.
([9], стр. 95)
«Матрешки из
Сергиева Посада»
Конспект
«Городецкий конькачалка»
Конспект
«Веселая ярмарка»
Конспект

Жанры музыкальных произведений. Певческие
навыки. Умение передавать характер музыки в
движении, ориентироваться в пространстве,
выполнять перестроения, менять темп, выполнять
танцевальные движения из плясок, хороводов.
Исполнение простых мелодий на детских
музыкальных инструментах.
Упражнение в ходьбе и беге врассыпную, в беге, в
сохранении устойчивого равновесия при ходьбе на
повышенной опоре. Упражнения в прыжках и
забрасывании мяча в корзину.
Упражнение в ходьбе по лыжне скользящим
шагом. Повороты на лыжах, игровые упражнения с
шайбой, скольжение по ледяной дорожке.

Групповые занятия по
музыке
Слушание русских
народных мелодий.
Разучивание русских
народных танцев

Планируется
музыкальным
руководителем

Познавательное развитие

Социальнокоммуникативное развитие

Физическое
развитие

Групповые занятия
Занятия 61, 62, 63.
Утренняя гимнастика
([25], стр. 94, 95, 96)
Подвижные народные игры Планируется ИФК
Физкультминутки во время
занятий
Эстафеты
Игры-соревнования
ФЕВРАЛЬ
16.02-20.02
«Отвага и угощения: военные игры и масленичные забавы!»
Представления о Дне защитника Отечества как о
Беседы
Интернет-ресурс
празднике, посвященном защитникам Родины.
Рассматривание
Чувство гордости за свою страну и уважения к
иллюстраций с
военным. Представления о традициях
изображением военных.
празднования Масленицы
Сюжетно-ролевые игры.
Дидактические игры.
Чтение рассказов о героях
Великой Отечественной
войны.
Рассказ о традициях
празднования Масленицы
Количественный состав числа 5 из единиц.
Групповое занятие по
Занятие 21
Знакомство с цифрами от 1 до 9. Представления о
ФЭМП
([28], стр. 54)
треугольниках и четырёхугольниках. Умение
обозначать в речи положение одного предмета по
отношению к другому и свое местоположение
относительно другого лица: впереди, сзади, слева,
справа.
Представление о Российской армии, о трудной, но Групповое занятие по
«Российская армия».
почетной обязанности защищать Родину, охранять ознакомлению
([10], стр. 39)
ее спокойствие и безопасность. Военные
окружающим миром
профессии – пограничник, моряк, летчик и др.

Речевое
развитие
Художественно-эстетическое развитие
Физическо
е развитие

Представления о родах войск российской армии
(пехота, флот, авиация). Военная техника (танки,
самолеты, корабли). Представления о значении
армии для защиты страны.
Представления о Масленице как о проводах зимы и
встрече весны.
Умение различать на слух сходные по артикуляции
звуки ч – щ.

Рассказы о родах войск.
Рассматривание моделей
военной техники.
Дидактические игры.
Презентации.
Беседы
Групповое занятие по
подготовке к обучению
грамоте

Интернет-ресурс

Нормы поведения, воспитание
доброжелательности.
Представление о жанре портрет. Умение рисовать
по памяти портрет отца. Смешивание красок.
Умение рисовать силуэты самолетов простым
карандашом. Умение закрашивать предмет
восковыми мелками и тонировать лист
акварельными красками, чтобы один цвет плавно
переходил в другой.
Умение лепить танк из отдельных частей,
правильно передавая их форму и пропорции.
Приемы скатывания, раскатывания,
приплющивания, примазывания.
Жанры музыкальных произведений. Певческие
навыки. Умение передавать характер музыки в
движении, ориентироваться в пространстве,
выполнять перестроения, менять темп, выполнять
танцевальные движения из плясок, хороводов.
Исполнение простых мелодий на детских
музыкальных инструментах.
Ходьба и бег по кругу, взявшись за руки, ходьба и
бег врассыпную. Закрепление навыка энергичного
отталкивания и приземления на полусогнутые ноги
в прыжках. Упражнение в ползании под дугу и
отбивании мяча о землю.

Групповое занятие по
развитию речи (беседа)
Практическое занятие по
рисованию
Практическое занятие по
рисованию

Звуковая культура
речи:
дифференциация
звуков Ч – Щ.
([9], стр. 89)
Беседа о дружбе.
([9], стр. 85)
«Портрет папы»
([13], стр. 66)
«Летящие самолеты»
([13], стр. 67)

Практическое занятие по
лепке

«Родная армия»
([14], стр. 44)

Групповые занятия по
музыке
Прослушивание военных
маршей и народных
мелодий

Планируется
музыкальным
руководителем

Групповое занятие по
подготовке к обучению
грамоте
Групповое занятие по
развитию речи

Занятия 64, 65, 66.
([25], стр. 97, 99)
Планируется ИФК

Упражнение в ходьбе на лыжах, метании снежков
на дальность. Игровые упражнения с бегом и
прыжками.

Речевое
развитие

Познавательное развитие

ФЕВРАЛЬ
24.02-27.02
«Животные жарких и холодных континентов»
Представление о количественном составе числа 5
Групповое занятие по
Занятие 22
из единиц. Счет в прямом и обратном порядке в
ФЭМП
([28], стр. 56)
пределах 5. Представления о том, что предмет
можно разделить на две равные части. Умение
называть части, сравнивать целое и часть. Умение
сравнивать 9 предметов по ширине и высоте,
раскладывать их в убывающей и возрастающей
последовательности, результаты сравнения
обозначать соответствующими словами.
Представления о разнообразии животного мира, о
Групповое занятие по
«Экскурсия в
том, что человек – часть природы, и он должен
ознакомлению
зоопарк».
беречь, защищать и охранять ее. Представления о
окружающим миром
([29], стр. 63)
том, что животные делятся на классы: насекомые,
птицы, рыбы, звери (млекопитающие).
Представления о животных, обитающих в жарких
Рассказы о животных
Интернет-ресурс
странах (Африка, Австралия, Южная Америка) и в жарких континентов.
холодных регионах (Арктика, Антарктида), о
Рассказ о животных
приспособленности животных к среде обитания.
Арктики и Антарктиды.
Умение сравнивать животных и выделять их
Дидактические игры
характерные признаки.
Презентации
Чтение энциклопедий
Умение проводить звуковой анализ слов, различать Групповое занятие по
Занятие 21.
гласные, твердые и мягкие, звонкие и глухие
подготовке к обучению
Конспект
согласные звуки. Понимание словоразличительной грамоте
роли твердых и мягких согласных звуков. Умение
называть слова с заданным звуком.

Художественно-эстетическое развитие
Физическое
развитие

Умение свободно, без повторов и ненужных
(мешающих восприятию) слов пересказывать
произведение.

Групповое занятие по
развитию речи

Умение рисовать простым карандашом животных,
передавая их характерные признаки и пропорции,
закрашивать изображение восковыми мелками,
проводя штрихи в одном направлении, без
просветов. Умение тонировать лист бумаги
акварелью.
Умение графически изображать животных разных
размеров. Умение рисовать сангиной по мокрому
листу бумаги.
Умение вырезать силуэт, передавая плавные
изгибы формы; сминать кусочки салфетки и
наклеивать комочки в заданном месте на листе
бумаги.
Жанры музыкальных произведений. Певческие
навыки. Умение передавать характер музыки в
движении, ориентироваться в пространстве,
выполнять перестроения, менять темп, выполнять
танцевальные движения из плясок, хороводов.
Исполнение простых мелодий на детских
музыкальных инструментах.
Упражнение в ходьбе и беге между предметами.
Метание в вертикальную цель. Упражнение в
ползании под палку и перешагивании через шнур.
Игровые упражнения с бегом и прыжками.
Упражнение в метании снежков в цель и на
дальность.

Практическое занятие по
рисованию

Пересказ рассказов из
книги Г. Снегирева
«Про пингвинов».
([9], стр. 103)
«Детки в клетке»
([13], стр. 44)

Практическое занятие по
аппликации

«Черепаха с
черепашатами»
([13], стр. 59)
«Черепаха»
([15], стр. 38)

Групповые занятия по
музыке
Слушание звуков природы

Планируется
музыкальным
руководителем

Занятия 67, 68, 69.
([25], стр. 100, 102)
Планируется ИФК

Список литературы
1. Абрамова Л.В., Слепцова И.Ф. Социально-коммуникативное развитие дошкольников. Старшая группа. 5-6 лет. – 2-е изд., испр. и доп. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ,
2020.
2. Алешина Н.В. Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью. Старшая и подготовительная группы. – М.: Элизе Трэйдинг, ЦГЛ,
2003.
3. Алифанова Г.Т. «Первые шаги» (воспитание петербуржца-дошкольника) парциальная программа. 3-7 лет – СПБ, 2000
4. Белькович В.Ю. Кильдышева И.А. Методические рекомендации по организации образовательной деятельности в детском саду. Старшая группа. – М.: Мозаичный
парк, 2023
5. Борисова М.М. Малоподвижные игры и игровые упражнения: Методическое пособие для занятий с детьми 3-7 лет. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: МОЗАИКАСИНТЕЗ, 2020.
6. Веракса Н.Е., Галимов О.Р. Мир физических явлений: Опыты и эксперименты в дошкольном детстве. Для занятий с детьми 4-7 лет. – 2-е изд., испр. и доп. – М.:
МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2021.
7. Ветохина А.Я., Дмитриенко З.С. Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста. Планирование и конспекты занятий. Методическое
пособие для педагогов. – СПб.: «Детство-пресс», 2022.
8. Вострухина Т.Н., Кондрыкинская Л.А. Знакомим с окружающим миром детей 5-7 лет. 2-е изд., испр. и доп.– М.: ТЦ Сфера, 2015.
9. Гербова В.В. Развитие речи в детском саду: Конспекты занятий: 5-6 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
10. Дыбина О.В. Ознакомление с предметным и социальным окружением. Конспекты занятий с детьми 5-6 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
11. Зеленова Н.Г., Осипова Л.Е. Мы живем в России. Гражданско-патриотическое воспитание дошкольников. (Старшая группа.) — М.: «Издательство Скрипторий
2003», 2007.
12. Князева О.Л.,Маханева М.Д. «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» парциальная программа 3-7 лет. – СПБ, 2002
13. Колдина Д.Н. Рисование в детском саду. Конспекты занятий с детьми 5-6 лет. – 2-е изд., испр. и доп. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2021.
14. Колдина Д.Н. Лепка в детском саду. Конспекты занятий с детьми 5-6 лет. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2021.
15. Колдина Д.Н. Аппликация в детском саду. Конспекты занятий с детьми 5-6 лет. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2021.
16. Коломийченко Л.В., Чугаева Г.И. Дорогою добра. Занятия для детей 5-6 лет по социально-коммуникативному развитию и социальному воспитанию. – М.: ТЦ
Сфера, 2015.
17. Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Конспекты занятий с детьми 5-6 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
18. Куцакова Л.В. Занятия по конструированию из строительного материала в старшей группе. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2007.

19. Литвинова О.Э. Конструирование с детьми старшего дошкольного возраста. Конспекты совместной деятельности с детьми 5—6 лет: учебно-методическое
пособие. — СПб. : ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2017.
20. Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации. Старшая группа. – М.: «КАРАПУЗДИДАКТИКА», 2009.
21. Мамаева О.А. Поделки из природного и бросового материала. 5-6 лет. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
22. Микляева Н.В. Социально-нравственное воспитание детей от 5 до 7 лет. Конспекты занятий. – М.: Айрис-пресс, 2009.
23. Павлова О. А. Познание предметного мира: комплексные занятия. Старшая группа. – изд. 2-е, испр. – Волгоград: Учитель.
24. Павлова Л.Ю. Сборник дидактических игр по ознакомлению с окружающим миром: Для занятий с детьми 4-7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
25. Пензулаева Л.И. Физическая культура в детском саду: Конспекты занятий для работы с детьми 5-6 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
26. Пензулаева Л.И. Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений для детей 5-6 лет. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
27. Петрова В.И., Стульник Т.Д. Этические беседы с дошкольниками: Основы нравственного воспитания: Для занятий с детьми 4-7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ,
2020.
28. Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Конспекты занятий: 5-6 лет. – 2-е изд., испр. и доп. - М.: МОЗАИКАСИНТЕЗ, 2020.
29. Соломенникова О.А. Ознакомление с природой в детском саду: Старшая группа. М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2019.
30. Степаненкова Э.Я. Сборник подвижных игр. Для занятий с детьми 2-7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
31. Федорова С.Ю. Гимнастика после сна с детьми 5-7 лет. – М. МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2022.
32. Швайко Г.С. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду: Старшая группа: Программа, конспекты: Пособие для педагогов дошк. учреждений. — М.:
Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2002.
33. Щеткин А.В. Театральная деятельность в детском саду. Для занятий с детьми 5-6 лет/ Под ред. О.Ф. Горбуновой. – 2-е изд., испр. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ,
2022.
34. Экономическое воспитание дошкольников: формирование предпосылок финансовой грамотности. Примерная парциальная образовательная программа
дошкольного образования. Для детей 5–7 лет. Банк России.
35. Сборник методических материалов на основе примерной парциальной образовательной программы дошкольного образования для детей 5–7 лет «Экономическое
воспитание дошкольников: формирование предпосылок финансовой грамотности». Банк России.
36. Образовательная деятельность на прогулках. Картотека прогулок на каждый день по программе «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы,
Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. Старшая группа (от 5 до 6 лет) /авт.-сост. М.П.Костюченко. – Волгоград: Учитель.
37. Интернет- ресурсы

Календарно-тематический план
по реализации образовательной программы дошкольного образования
в старшей группе (5-6 лет)
на МАРТ

Воспитатели: Ершова Н.А.

Направл
ения
развития

Содержание образовательной деятельности

Формы работы/
Наименование вида
занятия

Речевое развитие

Познавательное развитие

Социальнокоммуникативн
ое развитие

МАРТ
02.03-06.03
«Праздник бабушек и мам»
Уважительное отношения к женщинам (мамам,
Беседы.
бабушкам, девочкам). Представление о роли
Рассматривание
женщины в семье и обществе. Чувство
иллюстраций.
благодарности и заботы о близких. Традиции
Сюжетно-ролевые игры.
празднования 8 марта
Дидактические игры.
Игровые ситуации
Счет в пределах 10 и по образцу. Счет в прямом и
Групповое занятие по
обратном порядке в пределах 10. Представление о
ФЭМП
том, что предмет можно разделить на две равные
части, формирование умения называть части и
сравнивать целое и часть. Умение видеть в
окружающих предметах форму знакомых
геометрических фигур (плоских). Умение
сравнивать два предмета по длине с помощью
третьего предмета (условной меры), равного
одному из сравниваемых предметов.
Представление о проявлениях достойного
Групповое занятие по
поведения женщин. Стремление девочек быть
ознакомлению
похожими на настоящих женщин.
окружающим миром
Умение проводить звуковой анализ слов, различать Групповое занятие по
гласные, твердые и мягкие, звонкие и глухие
подготовке к обучению
согласные звуки. Понимание словоразличительной грамоте
роли звука. Умение называть слова с заданным
звуком.
Умение составлять описательные рассказы о
Групповое занятие по
маме/бабушке. Обогащение словаря: «заботливая», развитию речи
«добрая», «ласковая», «любимая».
Чтение художественных
Совершенствование грамматического строя речи
произведений о маме,
(согласование слов в роде, числе, падеже)
бабушке

Ху
до
же
ств
ен
ноэст
ет
ич
еск
ое
раз
ви
ти
е

Умение передавать в рисунке черты лица. Умение
рисовать по памяти портрет мамы.

Практическое занятие по
рисованию

Тема/название
занятия

Интернет ресурсы

Занятие 23
([28], стр. 59)

«Настоящая
женщина».
([16], стр. 66)
Интернет ресурсы

Беседа на тему «Наши
мамы».
([9], стр. 97)

«Портрет мамы»
([13], стр. 74)

Отметка
о
выполне
нии

Примечание

Физическое
развитие

Умение использовать усвоенные приемы
рисования.

Практическое занятие по
рисованию

Умение лепить ленточным способом высокую
посуду. Разные способы оформления верхнего края
вазы. Представление о том, что узор тесно связан с
формой украшаемого изделия.
Жанры музыкальных произведений. Певческие
навыки. Умение передавать характер музыки в
движении, ориентироваться в пространстве,
выполнять перестроения, менять темп, выполнять
танцевальные движения из плясок, хороводов.
Исполнение простых мелодий на детских
музыкальных инструментах.
Упражнение в непрерывном беге, лазаньи на
гимнастическую стенку, не пропуская реек.
Упражнение в сохранении равновесия при ходьбе
на повышенной опоре. Задания в прыжках и с
мячом.
Построение в шеренгу, перестроение в колонну по
одному. Упражнение в ходьбе с выполнением
заданий.

Практическое занятие по
лепке

Познавательное
развитие

Социальнокоммуникативн
ое развитие

10.03-13.03
Понятие «народные промыслы», «традиции».
Уважение к труду народных мастеров. Интерес к
русской культуре и истории.

Представления о порядковом значении чисел
первого десятка и составе числа из единиц в
пределах 5. Знакомство с цифрой 0. Умение
ориентироваться в окружающем пространстве
относительно себя (справа, слева, впереди, сзади) и
другого лица. Умение сравнивать до 10 предметов
по длине, располагать их в возрастающей
последовательности, результаты сравнения
обозначать соответствующими словами.

Групповые занятия по
музыке
Слушание и разучивание
песен о маме, бабушке.
Подготовка к празднику
Групповые занятия по
физкультуре
Утренняя гимнастика
Подвижные игры
Физкультминутки во время
занятий
Эстафеты
Игры-соревнования
МАРТ
«Народные промыслы»
Беседы
Рассматривание
иллюстраций.
Сюжетно-ролевые игры.
Дидактические игры.
Рассказы воспитателя.
Групповое занятие по
ФЭМП

Панно «Красивые
цветы»
([17], стр. 119)
«Ваза для цветов»
([32], стр. 76)
Планируется
музыкальным
руководителем

Планируется ИФК

Интернет ресурсы

Занятие 24
([28], стр. 61)

Речевое
развитие
Художественно-эстетическое развитие

Знакомство с историей России, уточнение и
расширение знаний о характерных особенностях
глиняной игрушки.
Умение делить слова на слоги. Умение вычленить
в слове ударный слог. Умение проводить звуковой
анализ слова.
Умение рассказывать о картине, придерживаясь
плана.
Представления, что произведения декоративноприкладного искусства создаются на основе
сложившихся традиций, передающихся от
поколения к поколению. Знакомство с
характерными особенностями городецкой росписи
(элементы, композиция, цветосочетания).
Представления о том, что одинаковые изделия
можно украшать по-разному. Умение выбирать для
изображения один из предложенных вариантов
композиции или самостоятельно придумывать узор
и его расположение на доске. Умение рисовать
прямые и закругленные цветочные гирлянды из
самостоятельно подобранных элементов с
соблюдением характерных цветосочетании
городецкой росписи. Знакомство с украшением
листьев черными тоненькими закругленными
штрихами, белыми точками.
Представления о дымковской игрушке как виде
народного декоративно-прикладного искусства.
Представление о некоторых художественных
ремеслах, знания о том, какими материалами и
инструментами пользуются мастера.
Жанры музыкальных произведений. Певческие
навыки. Умение передавать характер музыки в
движении, ориентироваться в пространстве,
выполнять перестроения, менять темп, выполнять
танцевальные движения из плясок, хороводов.
Исполнение простых мелодий на детских
музыкальных инструментах.

Групповое занятие по
ознакомлению
окружающим миром
Групповое занятие по
подготовке к обучению
грамоте
Групповое занятие по
развитию речи

«Народные игрушки».
([2], стр. 91)

Практическое занятие по
рисованию

«Узоры на кухонных
досках»
([32], стр. 129)

Интернет ресурсы

Рассказывание по
сюжетной картине.
([9], стр. 94)
Групповое занятие по
Рассматривание
ознакомлению с искусством предметов с
Городецкой
росписью.
([32], стр. 117)

Групповое занятие по
«Игрушки не простые
ознакомлению с искусством – глиняные,
расписные»
([20], стр. 58)
Групповые занятия по
музыке

Планируется
музыкальным
руководителем

Физическое
развитие

Групповые занятия по
физкультуре
Утренняя гимнастика
Подвижные народные игры
Физкультминутки во время
занятий
Эстафеты
Игры-соревнования
МАРТ
16.03-20.03
«Живой мир морей и океанов»
Правила поведения на воде.
Беседы
Моделирование и
обсуждение ситуаций
Знакомство с записью числа 10. Умение делить
Групповое занятие по
круг на две равные части, называть части и
ФЭМП
сравнивать целое и часть. Умение сравнивать два
предмета по ширине с помощью условной меры,
равной одному из сравниваемых предметов.
Умение называть последовательно дни недели.
Представления о разнообразии водных ресурсов:
Групповое занятие по
родники, озера, реки, моря и т.д., о том, как
ознакомлению
человек может пользоваться водой в своей жизни;
окружающим миром
о том, как нужно экономично относиться к водным
ресурсам. Представления о свойствах воды.
Представления о водных ресурсах родного края; о
пользе воды в жизни человека, животных и
растений.
Особенности строения тела морских животных в
Презентации
зависимости от среды обитания. Пищевые цепочки Опыты, эксперименты
в море. Почему море соленое. Экологические
Чтение энциклопедий
проблемы морей и океанов (загрязнение, вылов
рыбы)
Умение проводить звуковой анализ слов, различать Групповое занятие по
гласные, твердые и мягкие, звонкие и глухие
подготовке к обучению
согласные звуки. Умение вычленять словесное
грамоте
ударение, определять его место в слове.
Творческое рассказывание. Умение употреблять
Групповое занятие по
обобщающие слова.
развитию речи

Речевое
развитие

Познавательное развитие

Социал
ьнокоммун
икативн
ое
развити
е

Упражнение в ходьбе колонной по одному, с
поворотом в другую сторону по сигналу.
Разучивание ходьбы по канату с мешочком на
голове. Упражнение в прыжках и перебрасывании
мяча, развивая ловкость и глазомер.
Игровые упражнения с бегом. Упражнения в
перебрасывании шайбы друг другу, развивая
ловкость и глазомер.

Планируется ИФК

Интернет ресурсы
Занятие 25
([28], стр. 64)

«Водные ресурсы
Земли».
([29], стр. 69)

Интернет ресурсы

Рассказывание по
картине.
([9], стр. 84)

Художественно-эстетическое развитие
Физическое
развитие

Обогащение словаря словами по теме недели.
Умение описывать морских животных.
Составление загадок о морских обитателях
Интерес к созданию образа моря различными
нетрадиционными техниками.
Экспериментирование с разными
художественными материалами и инструментами.
Умение рисовать рыб простым карандашом и
закрашивать гуашью. Умение тонировать лист
бумаги акварельными красками. Умение сочетать
при рисовании разные материалы: гуашь,
акварельные краски, соль.
Освоение рельефной лепки: умения создавать
уплощенные фигуры морских жителей (кит,
дельфин, акула), украшать налепами и
контррельефными (прорезными) рисунками.
Жанры музыкальных произведений. Певческие
навыки. Умение передавать характер музыки в
движении, ориентироваться в пространстве,
выполнять перестроения, менять темп, выполнять
танцевальные движения из плясок, хороводов.
Исполнение простых мелодий на детских
музыкальных инструментах.
Ходьба и бег по кругу с изменением направления
движения и врассыпную. Разучивание прыжков в
высоту с разбега. Упражнение в метании мешочков
в цель, ползании между предметами.
Бег в чередовании с ходьбой, игровые упражнения
с мячом и прыжками.

Социал
ьнокоммун
икативн
ое
развити
е

23.03-27.03
Бережное отношение к книгам.
Знакомство с профессией библиотекаря

Дидактические игры
Чтение художественных
произведений
Практическое занятие по
рисованию

Интернет ресурсы

Практическое занятие по
рисованию

«Аквариум»
([13], стр. 60)

Практическое занятие по
лепке

«Плавают по морю
киты и кашалоты….»
([20], стр. 180)

Групповые занятия по
музыке
Слушание звуков моря
(шум волн, крики чаек)

Планируется
музыкальным
руководителем

Групповые занятия по
физкультуре
Утренняя гимнастика
Подвижные игры
Физкультминутки во время
занятий
Эстафеты
Игры-соревнования
МАРТ
«Неделя книги»
Беседа
Сюжетно-ролевая игра
Экскурсия в библиотеку

Планируется ИФК

«Я рисую море».
([20], стр. 172)

Интернет ресурсы

Познавательное развитие
Речевое развитие
Художественно-эстетическое развитие

Умение делить квадрат на две равные части,
называть части и сравнивать целое и часть. Навык
счета в пределах 10. Умение обозначать число
цифрами. Представление о том, что результат
счета не зависит от его направления. Умение
двигаться в заданном направлении, меняя его по
сигналу (вперед — назад, направо — налево).
Представления о том, как делается книга.
Понимание того, что к книгам надо относиться
очень бережно, чтобы книги жили как можно
дольше.
Умение дифференцировать звуки ц – ч.

Групповое занятие по
ФЭМП

Занятие 26
([28], стр. 66)

Групповое занятие по
ознакомлению
окружающим миром

«Откуда пришла
книга».
([2], стр. 162)

Групповое занятие по
подготовке к обучению
грамоте

Умение составлять рассказы на темы из личного
опыта.

Групповое занятие по
развитию речи

Представления о народном искусстве.
Представления о городецкой росписи. Умение
располагать узор на полосе, составлять оттенки
цветов при рисовании гуашью.
Умение рисовать, раскрывая тему литературного
произведения, передавая характер и настроение
героев. Интерес к иллюстрированию знакомых
сказок.
Умение вырезать из бумаги одежду для
персонажей пальчикового театра. Закрепление
способа вырезания из бумаги, сложенной вдвое.
Жанры музыкальных произведений. Певческие
навыки. Умение передавать характер музыки в
движении, ориентироваться в пространстве,
выполнять перестроения, менять темп, выполнять
танцевальные движения из плясок, хороводов.
Исполнение простых мелодий на детских
музыкальных инструментах.

Практическое занятие по
рисованию

Звуковая культура
речи:
дифференциация
звуков Ц – Ч.
([9], стр. 104)
Обучение
рассказыванию: «Мой
любимый
мультфильм».
([9], стр. 110)
«Закладка для книги».
([17], стр. 79)

Практическое занятие по
рисованию

«Лиса-кумушка и
лисонька-голубушка»
([20], стр. 74)

Практическое занятие по
аппликации

«Нарядные пальчики»
(пальчиковый театр).
([20], стр. 86)
Планируется
музыкальным
руководителем

Групповые занятия по
музыке

Физическое
развитие

Ходьба со сменой темпа движения. Упражнение в
ползании по гимнастической скамейке, в умении
сохранять равновесие и прыжках.
Упражнение в беге и ходьбе в чередовании.
Игровые упражнения в равновесии, прыжках с
мячом.

Групповые занятия по
физкультуре
Утренняя гимнастика
Подвижные игры
Физкультминутки во время
занятий
Эстафеты
Упражнения для глаз

Планируется ИФК

Список литературы
1. Абрамова Л.В., Слепцова И.Ф. Социально-коммуникативное развитие дошкольников. Старшая группа. 5-6 лет. – 2-е изд., испр. и доп. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ,
2020.
2. Алешина Н.В. Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью. Старшая и подготовительная группы. – М.: Элизе Трэйдинг, ЦГЛ,
2003.
3. Алифанова Г.Т. «Первые шаги» (воспитание петербуржца-дошкольника) парциальная программа. 3-7 лет – СПБ, 2000
4. Белькович В.Ю. Кильдышева И.А. Методические рекомендации по организации образовательной деятельности в детском саду. Старшая группа. – М.: Мозаичный
парк, 2023
5. Борисова М.М. Малоподвижные игры и игровые упражнения: Методическое пособие для занятий с детьми 3-7 лет. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: МОЗАИКАСИНТЕЗ, 2020.
6. Веракса Н.Е., Галимов О.Р. Мир физических явлений: Опыты и эксперименты в дошкольном детстве. Для занятий с детьми 4-7 лет. – 2-е изд., испр. и доп. – М.:
МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2021.
7. Ветохина А.Я., Дмитриенко З.С. Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста. Планирование и конспекты занятий. Методическое
пособие для педагогов. – СПб.: «Детство-пресс», 2022.
8. Вострухина Т.Н., Кондрыкинская Л.А. Знакомим с окружающим миром детей 5-7 лет. 2-е изд., испр. и доп.– М.: ТЦ Сфера, 2015.
9. Гербова В.В. Развитие речи в детском саду: Конспекты занятий: 5-6 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
10. Дыбина О.В. Ознакомление с предметным и социальным окружением. Конспекты занятий с детьми 5-6 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
11. Зеленова Н.Г., Осипова Л.Е. Мы живем в России. Гражданско-патриотическое воспитание дошкольников. (Старшая группа.) — М.: «Издательство Скрипторий
2003», 2007.
12. Князева О.Л.,Маханева М.Д. «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» парциальная программа 3-7 лет. – СПБ, 2002
13. Колдина Д.Н. Рисование в детском саду. Конспекты занятий с детьми 5-6 лет. – 2-е изд., испр. и доп. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2021.
14. Колдина Д.Н. Лепка в детском саду. Конспекты занятий с детьми 5-6 лет. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2021.
15. Колдина Д.Н. Аппликация в детском саду. Конспекты занятий с детьми 5-6 лет. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2021.
16. Коломийченко Л.В., Чугаева Г.И. Дорогою добра. Занятия для детей 5-6 лет по социально-коммуникативному развитию и социальному воспитанию. – М.: ТЦ
Сфера, 2015.
17. Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Конспекты занятий с детьми 5-6 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
18. Куцакова Л.В. Занятия по конструированию из строительного материала в старшей группе. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2007.

19. Литвинова О.Э. Конструирование с детьми старшего дошкольного возраста. Конспекты совместной деятельности с детьми 5—6 лет: учебно-методическое
пособие. — СПб. : ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2017.
20. Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации. Старшая группа. – М.: «КАРАПУЗДИДАКТИКА», 2009.
21. Мамаева О.А. Поделки из природного и бросового материала. 5-6 лет. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
22. Микляева Н.В. Социально-нравственное воспитание детей от 5 до 7 лет. Конспекты занятий. – М.: Айрис-пресс, 2009.
23. Павлова О. А. Познание предметного мира: комплексные занятия. Старшая группа. – изд. 2-е, испр. – Волгоград: Учитель.
24. Павлова Л.Ю. Сборник дидактических игр по ознакомлению с окружающим миром: Для занятий с детьми 4-7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
25. Пензулаева Л.И. Физическая культура в детском саду: Конспекты занятий для работы с детьми 5-6 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
26. Пензулаева Л.И. Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений для детей 5-6 лет. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
27. Петрова В.И., Стульник Т.Д. Этические беседы с дошкольниками: Основы нравственного воспитания: Для занятий с детьми 4-7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ,
2020.
28. Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Конспекты занятий: 5-6 лет. – 2-е изд., испр. и доп. - М.: МОЗАИКАСИНТЕЗ, 2020.
29. Соломенникова О.А. Ознакомление с природой в детском саду: Старшая группа. М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2019.
30. Степаненкова Э.Я. Сборник подвижных игр. Для занятий с детьми 2-7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
31. Федорова С.Ю. Гимнастика после сна с детьми 5-7 лет. – М. МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2022.
32. Швайко Г.С. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду: Старшая группа: Программа, конспекты: Пособие для педагогов дошк. учреждений. — М.:
Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2002.
33. Щеткин А.В. Театральная деятельность в детском саду. Для занятий с детьми 5-6 лет/ Под ред. О.Ф. Горбуновой. – 2-е изд., испр. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ,
2022.
34. Экономическое воспитание дошкольников: формирование предпосылок финансовой грамотности. Примерная парциальная образовательная программа
дошкольного образования. Для детей 5–7 лет. Банк России.
35. Сборник методических материалов на основе примерной парциальной образовательной программы дошкольного образования для детей 5–7 лет «Экономическое
воспитание дошкольников: формирование предпосылок финансовой грамотности». Банк России.
36. Образовательная деятельность на прогулках. Картотека прогулок на каждый день по программе «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы,
Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. Старшая группа (от 5 до 6 лет) /авт.-сост. М.П.Костюченко. – Волгоград: Учитель.
37. Интернет- ресурсы

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад №43 комбинированного вида Фрунзенского района Санкт- Петербурга

Календарно-тематический план
по реализации образовательной программы дошкольного образования
в старшей группе (5-6 лет)
на АПРЕЛЬ

Воспитатели: Ершова Н.А.

Направл
ения
развития

Формы работы/
Наименование вида занятия

АПРЕЛЬ
«Путешествие в страну Здоровья»
Умения обращаться за помощью к взрослым в случае
Беседа
недомогания.
Деление круга на 4 равные части. Умения называть
Групповое занятие по ФЭМП
части и сравнивать целое и часть. Представления о
независимости числа от цвета и пространственного
расположения предметов. Представления о
треугольниках и четырехугольниках
Представления о человеческом теле, о назначении
Групповое занятие по
(функциях) отдельных его частей и органов.
ознакомлению окружающим
миром
Презентации
Экспериментирование
Дидактические игры
Умение делать звуковой анализ слова, различать
Групповое занятие по
гласные, твердые и мягкие, звонкие и глухие согласные подготовке к обучению
звуки. Умение вычленять словесное ударение и
грамоте
определять его место в слове, называть слова с
заданным звуком.
Приобщение детей к поэзии. Умение задавать вопросы
Групповое занятие по
и решать логические задачи.
развитию речи

Художественно-эстетическое
развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Соци
альн
окомм
уник
атив
ное
разв
итие

30.03-03.04

Содержание образовательной деятельности

Умение схематично рисовать фигуры людей в разных
позах, соблюдать пропорции.
Развитие воображение и чувство юмора (рисование
смешных рожиц).
Умение использовать при лепке поделки природный
материал; передавать пропорциональное соотношение
частей фигурки. Умение соединять части изделия с
помощью пластилина, сглаживать места соединения.

Практическое занятие по
рисованию
Практическое занятие по
рисованию
Практическое занятие по
лепке

Групповые занятия по музыке

Тема/название занятия

Интернет ресурсы
Занятие 27
([28], стр. 67)

«Как люди заботятся о
своем здоровье весной».
Интернет источник

Интернет ресурсы

Чтение стихотворений о
весне.
([9], стр. 108)
«Человек».
([13], стр. 78)
«Забавные рожицы»
([32], стр. 101)
«Веселый гном».
([14], стр. 49)

Планируется
музыкальным
руководителем

Отметка
о
выполне
нии

Примечание

Физическое развитие

Упражнение в ходьбе с перестроением в колонну по два
(парами) в движении. Повторение упражнений в
метании в горизонтальную цель. Упражнение в лазаньи
и умении сохранять равновесие.
Упражнение в беге на скорость. Упражнение с
прокатыванием мяча. Игровые задания с прыжками.
Понимание ценности здоровья. Правила личной
гигиены. Представления о полезных и вредных
привычках.

06.04-10.04

Речевое развитие

Познавательное развитие

Социальн
окоммуник
ативное
развитие

Представление о профессии космонавта, о значимости
космических исследований. Чувство уважения к
достижениям науки и техники. Знакомство с Днем
космонавтики.
Деление квадрата на 4 равные части, умение называть
части и сравнивать целое и часть. Умение сравнивать
предметы по высоте с помощью условной меры, равной
одному из сравниваемых предметов. Умение
ориентироваться на листе бумаги, определять стороны,
углы и середину листа. Закрепление знания цифр от 0
до 9.
Представление о космических полетах; знакомство с
российскими учеными, стоявшими у истоков развития
русской космонавтики – К.Циолковским, С.Королевым;
закрепление знаний о том, что первым космонавтом
был Ю.Гагарин.

Умение проводить звуковой анализ слов, различать
гласные, твердые и мягкие, звонкие и глухие согласные
звуки. Умение вычленять словесное ударение и
определять его место в слове, называть слова с
заданным ударным гласным звуком.
Обогащение словаря.

Групповые занятия по
физкультуре
Утренняя гимнастика
Подвижные игры
Физкультминутки во время
занятий
Эстафеты
Дыхательная гимнастика
Беседы
Сюжетно-ролевая игра
Экскурсия в кабинет
медсестры
Дидактические игры
АПРЕЛЬ
«Космические дали»
Беседа
Сюжетно-ролевая игра
Дидактические игры
Рассказы воспитателя
Групповое занятие по ФЭМП

Планируется ИФК

Групповое занятие по
ознакомлению окружающим
миром
Презентации
Экспериментирование
Дидактические игры
Создание макета Солнечной
системы
Групповое занятие по
подготовке к обучению
грамоте

«История космоса».
([8], стр. 116)

Групповое занятие по
развитию речи

Дидактические игры со
словами.
([9], стр. 114)

Интернет ресурсы

Занятие 28
([28], стр. 70)

Интернет ресурсы

Художественно-эстетическое
развитие

Умение рисовать ракету восковыми мелками.
Знакомство с новым способом рисования –
набрызгиванием.
Умение вырезать симметричные предметы из
сложенного пополам прямоугольника. Умение
составлять сюжетную композицию.
Жанры музыкальных произведений. Певческие навыки.
Умение передавать характер музыки в движении,
ориентироваться в пространстве, выполнять
перестроения, менять темп, выполнять танцевальные
движения из плясок, хороводов. Исполнение простых
мелодий на детских музыкальных инструментах.
Ходьба и бег по кругу. Упражнения в сохранении
равновесия при ходьбе по повышенной опоре.
Упражнения в прыжках и метании.
Упражнения в чередовании ходьбы и бега. Игра с
бегом. Развитие ловкости в играх с большим мячом.

Практическое занятие по
рисованию
Практическое занятие по
рисованию
Практическое занятие по
аппликации
Групповые занятия по музыке

«Ракета в космосе».
([11], стр. 81)
«Ракета в космосе»
(продолжение).
([13], стр. 81)
«Ракеты».
([15], стр. 30)
Планируется
музыкальным
руководителем

Познавательное развитие

Социальн
окоммуник
ативное
развитие

Физическое
развитие

Групповые занятия по
Планируется ИФК
физкультуре
Утренняя гимнастика
Подвижные игры
Физкультминутки во время
занятий
Эстафеты
Дыхательная гимнастика
АПРЕЛЬ
13.04-17.04
«От сапожек до шляпки: что мы носим»
Аккуратность и бережное отношение к вещам.
Беседа
Интернет ресурсы
Представление о профессиях людей, изготавливающих
Сюжетно-ролевая игра
одежду, обувь (швея, сапожник)
Дидактические игры
Рассказы воспитателя
Навык счета в пределах 10. Умение понимать
Групповое занятие по ФЭМП
Занятие 29
отношения рядом стоящих чисел: 6 и 7, 7 и 8, 8 и 9, 9 и
([28], стр. 72)
10. Умение обозначать их цифрами. Умение
ориентироваться нa листе бумаги, определять стороны,
углы и середину листа. Умения видеть в окружающих
предметах форму знакомых геометрических фигур
(плоских).
Классификация одежды: зимняя, летняя, демисезонная.
Представления о тканях и способах их изготовления.
Представления о труде работников швейной
промышленности: закройщики, портные; одежду шьют
в ателье, на швейных фабриках.

Групповое занятие по
ознакомлению окружающим
миром
Рассматривание образцов
тканей, кожи, меха.
Дидактическая игра
Экспериментирование.

«Знакомство с трудом
работников швейной
промышленности».
([2], стр. 71)

Художественно-эстетическое развитие

Речевое развитие

Презентация.
Создание коллекции тканей.

Умение проводить звуковой анализ слов, различать
гласные, твердые и мягкие, звонкие и глухие согласные
звуки. Умение вычленять словесное ударение,
определять его место в слове, называть слова с
заданным ударным гласным звуком.
Умения выразительно читать стихотворение по ролям.

Групповое занятие по
подготовке к обучению
грамоте

Интернет ресурсы

Групповое занятие по
развитию речи

Умение рисовать узоры по замыслу, заполняя все
пространство листа бумаги (рисовать «ткань»),
находить красивые сочетания красок в зависимости от
фона; использовать в своем творчестве элементы
декоративно-прикладного искусства.
История украшения одежды вышивкой. Умение
передавать характерные особенности русской народной
одежды – сарафана и сорочки.
История и особенности русского народного костюма.
Умение наносить клей на детали и наклеивать их в
нужном месте аппликации.
Жанры музыкальных произведений. Певческие навыки.
Умение передавать характер музыки в движении,
ориентироваться в пространстве, выполнять
перестроения, менять темп, выполнять танцевальные
движения из плясок, хороводов. Исполнение простых
мелодий на детских музыкальных инструментах.
Повторение ходьбы и бега между предметами.
Разучивание прыжков с короткой скакалкой.
Упражнение в прокатывании обручей.

Практическое занятие по
рисованию

Чтение стихотворения
Ю. Владимирова
«Чудаки».
([9], стр. 92)
«Расписные ткани».
([20], стр. 84)

Практическое занятие по
рисованию

«Аленушка в сарафане».
([13], стр. 39)

Практическое занятие по
аппликации

«Одежда для Вани и
Мани».
([15], стр. 29)
Планируется
музыкальным
руководителем

Групповые занятия по музыке

Со
ци
ал
ьн
око
м
му
ни
ка
ти
вн
ое
ра
зв
ит
ие

Физическое
развитие

Групповые занятия по
Планируется ИФК
физкультуре
Утренняя гимнастика
Подвижные игры
Упражнение в длительном беге, развивая выносливость, Физкультминутки во время
в прокатывании обруча. Игровые упражнения с
занятий
прыжками, с мячом.
Эстафеты
АПРЕЛЬ
20.04-24.04
«Земля – наш общий дом. Охрана природы»
Правила поведения в природе.
Беседа
Интернет ресурсы

Познавательное развитие
Речевое развитие
Художественно-эстетическое развитие

Понимание отношений рядом стоящих чисел в
пределах 10. Умение сравнивать величину предметов
по представлению. Умение делить круг и квадрат нa две
и четыре равные части, называть части и сравнивать
целое и часть.
Интерес к людям, населяющим нашу планету, их
деятельности, культуре, быту. Представление о жизни
на Земле, своей стране – России.
Представление о разнообразии растительного и
животного мира на Земле. Понятие о взаимосвязях в
природе. Влияние деятельности человека на
окружающую среду. Пути решения экологических
проблем (сортировка мусора, экономия воды и
электроэнергии)
Умение проводить звуковой анализ слова, различать
ударные и безударные гласные звуки, твердые и
мягкие, звонкие и глухие согласные. Умение
сравнивать слова по звуковому составу.
Интерес к художественной литературе. Умение
запоминать и выразительно читать стихотворение.

Экспериментирование с акварельными красками и
разными художественными материалами. Умение
изображать небо способом цветовой растяжки «по
мокрому». Умение отражать в рисунке весенние
впечатления.
Знакомство с монотипией.
Умение задумывать содержание своей работы и
доводить ее до конца. Использование усвоенных ранее
приемов лепки.
Жанры музыкальных произведений. Певческие навыки.
Умение передавать характер музыки в движении,
ориентироваться в пространстве, выполнять
перестроения, менять темп, выполнять танцевальные
движения из плясок, хороводов. Исполнение простых
мелодий на детских музыкальных инструментах.

Дидактические игры
Групповое занятие по ФЭМП

Занятие 30.
([28], стр. 74)

Групповое занятие по
ознакомлению окружающим
миром
Презентации
Дидактические игры
Экспериментирование
Чтение энциклопедий
Беседы

«Мы жители планеты
Земля».
([8], стр. 128)
Интернет ресурсы

Групповое занятие по
подготовке к обучению
грамоте

Интернет ресурсы

Групповое занятие по
развитию речи

Заучивание наизусть
стихотворения В.
Орлова «Ты скажи мне,
реченька лесная…».
([9], стр. 110)

Практическое занятие по
рисованию

«Весеннее небо».
([20], стр. 168)

Практическое занятие по
рисованию
Практическое занятие по
лепке

«Комнатный цветок».
([13], стр. 80)
«Цветок в горшке».
([14], стр. 51)

Групповые занятия по музыке
Слушание звуков природы
(шум леса, пение птиц)

Планируется
музыкальным
руководителем

Физическое
развитие

Упражнение в беге на скорость. Игровые упражнения с
мячом, прыжками и бегом.

Групповые занятия по
физкультуре
Утренняя гимнастика
Подвижные игры
Физкультминутки во время
занятий
Эстафеты

Планируется ИФК

АПРЕЛЬ
«Секреты безопасности: как не попасть в беду?»
Правила безопасности дома (с электроприборами,
Групповое занятие по
«Огонь – помощник и
острыми предметами, лекарствами). Правила
социально-коммуникативному разрушитель».
безопасного поведения на улице (дорожное движение,
развитию
([8], стр. 61)
общение с незнакомцами). Правила пожарной
Беседы
безопасности. Правила поведения в транспорте.
Дидактические игры
Правила безопасного поведения в сети Интернет.
Сюжетно-ролевые игры
Моделирование и обсуждение
ситуаций
Приглашение сотрудника
МЧС
Групповое занятие
Умение составлять число 5 из единиц. Умение
Групповое занятие по ФЭМП
Занятие 31.
двигаться в заданном направлении. Умение
([28], стр. 76)
последовательно называть дни недели, определять,
какой день недели сегодня, какой был вчера, какой
будет завтра.
Умение различать звуки л – р в словах, фразовой речи.
Групповое занятие по
Звуковая культура речи:
Умение слышать звук в слове, определять его позицию, подготовке к обучению
дифференциация звуков
называть слова на заданный звук.
грамоте
Л – Р.
([9], стр. 107)
Представления о жанровых, композиционных,
языковых особенностях народных сказок.

Групповое занятие по
развитию речи

Умения рисовать фигуру человека, передавать различие
в величине фигуры взрослого и ребенка. Умение
сначала легко прорисовывать простым карандашом
основные части, а затем закрашивать, используя разные
приемы.

Практическое занятие по
рисованию

Художеств
енноэстетическ
ое
развитие

Речевое развитие

Познавате
льное
развитие

Социальнокоммуникативное развитие

27.04-30.04

Упражнение в ходьбе и беге колонной по одному и
остановкой по команде воспитателя. Повторение
метания в вертикальную цель, развивая ловкость и
глазомер. Упражнение в ползании и сохранении
устойчивого равновесия.

Чтение русской
народной сказки
«Финист – Ясный
сокол».
([9], стр. 119)
«Как я с мамой (папой)
иду из детского сада
домой».
([17], стр. 127)

Физическое
развитие

Умение задумывать содержание рисунка на основе
полученных впечатлений, подбирать материалы в
соответствии с содержанием изображения.

Практическое занятие по
рисованию

Умение вырезать детали, составлять из них
аппликацию. Навык аккуратного наклеивания.
Жанры музыкальных произведений. Певческие навыки.
Умение передавать характер музыки в движении,
ориентироваться в пространстве, выполнять
перестроения, менять темп, выполнять танцевальные
движения из плясок, хороводов. Исполнение простых
мелодий на детских музыкальных инструментах.
Упражнение в ходьбе и беге между предметами.
Закрепление навыка лазанья на гимнастическую стенку.
Упражнение в сохранении равновесия и прыжках.

Практическое занятие по
аппликации
Групповые занятия по музыке

Упражнение в беге на скорость. Игровые упражнения с
мячом, в прыжках и равновесии.

«Нарисуй, что
интересного произошло
в детском саду».
([17], стр. 114)
«Пожарная машина».
([15], стр. 29)
Планируется
музыкальным
руководителем

Планируется ИФК

Список литературы
1. Абрамова Л.В., Слепцова И.Ф. Социально-коммуникативное развитие дошкольников. Старшая группа. 5-6 лет. – 2-е изд., испр. и доп. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ,
2020.
2. Алешина Н.В. Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью. Старшая и подготовительная группы. – М.: Элизе Трэйдинг, ЦГЛ,
2003.
3. Алифанова Г.Т. «Первые шаги» (воспитание петербуржца-дошкольника) парциальная программа. 3-7 лет – СПБ, 2000
4. Белькович В.Ю. Кильдышева И.А. Методические рекомендации по организации образовательной деятельности в детском саду. Старшая группа. – М.: Мозаичный
парк, 2023
5. Борисова М.М. Малоподвижные игры и игровые упражнения: Методическое пособие для занятий с детьми 3-7 лет. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: МОЗАИКАСИНТЕЗ, 2020.
6. Веракса Н.Е., Галимов О.Р. Мир физических явлений: Опыты и эксперименты в дошкольном детстве. Для занятий с детьми 4-7 лет. – 2-е изд., испр. и доп. – М.:
МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2021.
7. Ветохина А.Я., Дмитриенко З.С. Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста. Планирование и конспекты занятий. Методическое
пособие для педагогов. – СПб.: «Детство-пресс», 2022.
8. Вострухина Т.Н., Кондрыкинская Л.А. Знакомим с окружающим миром детей 5-7 лет. 2-е изд., испр. и доп.– М.: ТЦ Сфера, 2015.
9. Гербова В.В. Развитие речи в детском саду: Конспекты занятий: 5-6 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
10. Дыбина О.В. Ознакомление с предметным и социальным окружением. Конспекты занятий с детьми 5-6 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
11. Зеленова Н.Г., Осипова Л.Е. Мы живем в России. Гражданско-патриотическое воспитание дошкольников. (Старшая группа.) — М.: «Издательство Скрипторий
2003», 2007.
12. Князева О.Л.,Маханева М.Д. «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» парциальная программа 3-7 лет. – СПБ, 2002
13. Колдина Д.Н. Рисование в детском саду. Конспекты занятий с детьми 5-6 лет. – 2-е изд., испр. и доп. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2021.
14. Колдина Д.Н. Лепка в детском саду. Конспекты занятий с детьми 5-6 лет. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2021.
15. Колдина Д.Н. Аппликация в детском саду. Конспекты занятий с детьми 5-6 лет. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2021.
16. Коломийченко Л.В., Чугаева Г.И. Дорогою добра. Занятия для детей 5-6 лет по социально-коммуникативному развитию и социальному воспитанию. – М.: ТЦ
Сфера, 2015.
17. Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Конспекты занятий с детьми 5-6 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
18. Куцакова Л.В. Занятия по конструированию из строительного материала в старшей группе. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2007.

19. Литвинова О.Э. Конструирование с детьми старшего дошкольного возраста. Конспекты совместной деятельности с детьми 5—6 лет: учебно-методическое
пособие. — СПб. : ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2017.
20. Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации. Старшая группа. – М.: «КАРАПУЗДИДАКТИКА», 2009.
21. Мамаева О.А. Поделки из природного и бросового материала. 5-6 лет. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
22. Микляева Н.В. Социально-нравственное воспитание детей от 5 до 7 лет. Конспекты занятий. – М.: Айрис-пресс, 2009.
23. Павлова О. А. Познание предметного мира: комплексные занятия. Старшая группа. – изд. 2-е, испр. – Волгоград: Учитель.
24. Павлова Л.Ю. Сборник дидактических игр по ознакомлению с окружающим миром: Для занятий с детьми 4-7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
25. Пензулаева Л.И. Физическая культура в детском саду: Конспекты занятий для работы с детьми 5-6 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
26. Пензулаева Л.И. Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений для детей 5-6 лет. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
27. Петрова В.И., Стульник Т.Д. Этические беседы с дошкольниками: Основы нравственного воспитания: Для занятий с детьми 4-7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ,
2020.
28. Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Конспекты занятий: 5-6 лет. – 2-е изд., испр. и доп. - М.: МОЗАИКАСИНТЕЗ, 2020.
29. Соломенникова О.А. Ознакомление с природой в детском саду: Старшая группа. М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2019.
30. Степаненкова Э.Я. Сборник подвижных игр. Для занятий с детьми 2-7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
31. Федорова С.Ю. Гимнастика после сна с детьми 5-7 лет. – М. МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2022.
32. Швайко Г.С. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду: Старшая группа: Программа, конспекты: Пособие для педагогов дошк. учреждений. — М.:
Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2002.
33. Щеткин А.В. Театральная деятельность в детском саду. Для занятий с детьми 5-6 лет/ Под ред. О.Ф. Горбуновой. – 2-е изд., испр. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ,
2022.
34. Экономическое воспитание дошкольников: формирование предпосылок финансовой грамотности. Примерная парциальная образовательная программа
дошкольного образования. Для детей 5–7 лет. Банк России.
35. Сборник методических материалов на основе примерной парциальной образовательной программы дошкольного образования для детей 5–7 лет «Экономическое
воспитание дошкольников: формирование предпосылок финансовой грамотности». Банк России.
36. Образовательная деятельность на прогулках. Картотека прогулок на каждый день по программе «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы,
Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. Старшая группа (от 5 до 6 лет) /авт.-сост. М.П.Костюченко. – Волгоград: Учитель.
37. Интернет- ресурсы

Календарно-тематический план
по реализации образовательной программы дошкольного образования
в старшей группе (5-6 лет)
на МАЙ

Воспитатели: Ершова Н.А.

Направл
ения
развития

Содержание образовательной деятельности

Формы работы/
Наименование вида
занятия

Художественн
о-эстетическое
развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Социальнокоммуникати
вное
развитие

МАЙ
04.05-08.05
«Великий День Победы»
Знакомство с историей Великой Отечественной
Беседы
войны. Представления о героизме и мужестве
Дидактические игры
советских солдат. Чувства благодарности к
Сюжетно-ролевые игры
ветеранам. Знакомство с символами Дня Победы
Рассматривание
(георгиевская ленточка, Вечный огонь)
иллюстраций
Навык счета в пределах 10. Умение понимать
Математические игры
отношения рядом стоящих чисел. Умение
обозначать их цифрами. Геометрические фигуры:
круг, квадрат, треугольник. Деление на части.
Ориентация на листе бумаги. Последовательность
дней недели. Определение местоположения
относительно себя.
Закрепление знаний о том, как защищали свою
Групповое занятие по
Родину русские люди в годы Великой
ознакомлению
Отечественной войны, как живущие помнят о них. окружающим миром
Представления о памятниках в Москве,
(рассказ-беседа)
напоминающих нам о героях; знакомство с
памятником Г.К. Жукову на Красной площади.
Умение проводить звуковой анализ слов, различать Групповое занятие по
ударные и безударные гласные, твердые и мягкие,
подготовке к обучению
звонкие и глухие согласные звуки. Умение
грамоте
называть слова с заданным ударным гласным
звуком.
Умение составлять рассказ по картинкам с
Групповое занятие по
последовательно развивающимся действием.
развитию речи
Умение создавать композиционный набросок
простым карандашом.

Практическое занятие по
рисованию

Умение оформлять работу в цвете.

Практическое занятие по
рисованию

Тема/название
занятия

Интернет ресурсы

Занятие 32.
([28], стр. 78)

«Рассказ-беседа о Дне
Победы».
([2], стр. 202)

Интернет ресурсы

Обучение
рассказыванию по
картинкам.
([9], стр. 117)
«Парад на Красной
площади».
([13], стр. 90)
«Парад на Красной
площади»
(прордолжение).

Отметка
о
выполне
нии

Примечание

Физическое
развитие

([13], стр. 91)

Умение создавать изображение человека в
движении. Умение передавать соотношение частей
по величине. Упражнение в использовании
различных приемов лепки.
Жанры музыкальных произведений. Певческие
навыки. Умение передавать характер музыки в
движении, ориентироваться в пространстве,
выполнять перестроения, менять темп, выполнять
танцевальные движения из плясок, хороводов.
Исполнение простых мелодий на детских
музыкальных инструментах.
Упражнение в ходьбе и беге с поворотом в другую
сторону по команде воспитателя, сохранении
равновесия на повышенной опоре.
Упражнение в беге с высоким подниманием бедра.
Развитие ловкости и глазомера в упражнениях с
мячом и воланом (бадминтон).

Познавательное развитие

Социал
ьнокоммун
икативн
ое
развити
е

12.05-15.05
Навыки ухода за растениями.
Навык счета в пределах 10. Умение понимать
отношения рядом стоящих чисел. Умение
обозначать их цифрами. Геометрические фигуры:
круг, квадрат, треугольник. Деление на части.
Ориентация на листе бумаги. Последовательность
дней недели. Определение местоположения
относительно себя.
Представления о многообразии растительного
мира России. Представления о растениях и
животных леса и луга. Представления о
взаимосвязи растительного и животного мира.
Бережное отношение к природе.

Практическое занятие по
лепке

«Девочка пляшет».
([17], стр. 131)

Групповые занятия по
музыке
Прослушивание песен о
войне, о Дне Победы.

Планируется
музыкальным
руководителем

Групповые занятия по
физкультуре
Утренняя гимнастика
Подвижные игры
Физкультминутки во время
занятий
Эстафеты
МАЙ
«Цветущий май»
Посадка семян, рассады,
полив растений, прополка
грядок.
Математические игры

Планируется ИФК

Групповое занятие по
ознакомлению с миром
природы
Презентации
Дидактические игры
Экспериментирование

«Леса и луга нашей
родины».
([29], стр. 71)
Интернет ресурсы

Интернет ресурсы
Повторение.

Физическое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Речевое
развитие

Посадка цветов
Умение проводить звуковой анализ слов, различать
ударные и безударные гласные, твердые и мягкие,
звонкие и глухие согласные звуки. Умения
называть слова с заданным звуком.
Обогащение словарного запаса.

Групповое занятие по
подготовке к обучению
грамоте

Интернет ресурсы

Групповое занятие по
развитию речи

Умение передавать в рисунке форму и строение
предмета, используя разные техники (рисование
ладошкой, кисточкой, тычком жесткой полусухой
кисти).
Интерес к экспериментальному (опытному)
освоению цвета.
Умение использовать метод накладной
аппликации. Умение создавать коллективную
работу.
Жанры музыкальных произведений. Певческие
навыки. Умение передавать характер музыки в
движении, ориентироваться в пространстве,
выполнять перестроения, менять темп, выполнять
танцевальные движения из плясок, хороводов.
Исполнение простых мелодий на детских
музыкальных инструментах.
Упражнение детей в ходьбе и беге в колонне по
одному с перешагиванием через предметы.
Разучивание прыжок в длину с разбега.
Упражнение в перебрасывании мяча.
Развитие выносливости в непрерывном беге.
Упражнение в прокатывании обручей, развивая
ловкость и глазомер. Игровые упражнения с
мячом.

Практическое занятие по
рисованию

Лексические
упражнения.
([9], стр. 118)
«Одуванчик».
([13], стр. 94)

Позн
авате
льное
разви
тие

18.05-22.05
Навык счета в пределах 10. Умение понимать
отношения рядом стоящих чисел. Умение
обозначать их цифрами. Геометрические фигуры:

Практическое занятие по
рисованию
Практическое занятие по
аппликации
Групповые занятия по
музыке
Слушание музыки: П.И.
Чайковский «Вальс цветов»

МАЙ
«Мир насекомых»
Математические игры

«Зеленый май».
([20], стр. 196)
«Запестрел цветами
луг».
([15], стр. 56)
Планируется
музыкальным
руководителем

Планируется ИФК

Повторение.

Художественно-эстетическое развитие

Речевое развитие

круг, квадрат, треугольник. Деление на части.
Ориентация на листе бумаги. Последовательность
дней недели. Определение местоположения
относительно себя.
Представление о том, как люди заботятся о
природе, хотят ее сохранить, создают заповедники
— территории, на которых охраняется природа
(растения, животные). Знакомство с Красной
книгой (российской, региональной).
Строение тела насекомого (голова, грудь, брюшко,
крылья, лапки). Чем питаются насекомые. Роль
насекомых в природе.

Групповое занятие по
ознакомлению с
окружающим миром

Презентации
Дидактические игры
Экспериментирование
Рассматривание насекомых
под лупой
Умение проводить звуковой анализ слов, различать Групповое занятие по
ударные и безударные гласные, твердые и мягкие,
подготовке к обучению
звонкие и глухие согласные звуки. Умение
грамоте
называть слова с заданным звуком.
Умение составлять подробные и логичные
Групповое занятие по
рассказы на темы из личного опыта.
развитию речи
Умение отражать в рисунках несложный сюжет,
передавая картины окружающей жизни. Умение
рисовать контуры бабочек неотрывной линией.
Умение рисовать акварелью. Умение сочетать в
рисунке акварель и гуашь; составлять нужные
цвета, смешивая акварель и белила.
Умение использовать в процессе лепки поделки из
пластилина природный материал. Умение наносить
пластилин на полукруглый предмет; доводить
изделие до задуманного образа; придавать образу
выразительность (божья коровка ползет, ест,
смотрит и т.д.).
Жанры музыкальных произведений. Певческие
навыки. Умение передавать характер музыки в
движении, ориентироваться в пространстве,
выполнять перестроения, менять темп, выполнять
танцевальные движения из плясок, хороводов.

Практическое занятие по
рисованию

«Как человек
охраняет природу».
Интернет ресурсы
Интернет ресурсы

Интернет ресурсы

Составление рассказа
«Забавные истории из
моей жизни».
([9], стр. 121)
«Бабочки летают над
лугом» (2 занятия).
([17], стр. 142)

Практическое занятие по
лепке

«Божья коровка».
([14], стр. 58)

Групповые занятия по
музыке

Планируется
музыкальным
руководителем

Физическое
развитие

Исполнение простых мелодий на детских
музыкальных инструментах.
Упражнение в ходьбе и беге между предметами
колонной по одному и врассыпную. Развитие
ловкости в упражнениях с мячом и обручем.
Повторение упражнений в равновесии.
Упражнение в беге на скорость. Повторение
игровых упражнений с мячом и в прыжках.

Речевое развитие

Познавательное
развитие

Социальнокоммуникативн
ое развитие

25.05-29.05
Правила безопасного поведения летом (на солнце,
на воде).

Навык счета в пределах 10. Умение понимать
отношения рядом стоящих чисел. Умение
обозначать их цифрами. Геометрические фигуры:
круг, квадрат, треугольник. Деление на части.
Ориентация на листе бумаги. Последовательность
дней недели. Определение местоположения
относительно себя.
Представление о весне как о сезоне, когда в
природе быстро меняются условия жизни.

Групповые занятия по
физкультуре
Утренняя гимнастика
Подвижные игры
Физкультминутки во время
занятий
Эстафеты
МАЙ
«Лето! Ах, лето!»
Беседы
Обсуждение правил
безопасного поведения
летом
Моделирование и
обсуждение ситуаций
Математические игры

Групповое занятие по
ознакомлению с миром
природы
Умение проводить звуковой анализ слов, различать Групповое занятие по
ударные и безударные гласные, твердые и мягкие,
подготовке к обучению
звонкие и глухие согласные звуки. Умение
грамоте
называть слова с заданным звуком.
Умение согласовывать в предложении
Групповое занятие по
существительные с числительными,
развитию речи
существительные с прилагательными. Умение
образовывать слова разными способами. Умение
поддерживать беседу, задавать вопросы, отвечать
на вопросы.

Планируется ИФК

Интернет ресурсы

Повторение.

«Весна кончается —
лето начинается».
Интернет ресурсы
Интернет ресурсы

Повторение.
([9], стр. 121)

Художественно-эстетическое
развитие
Физическое
развитие

Интерес к созданию выразительных образов
природы.
Умение придумывать композицию летнего
пейзажа и рисовать задуманное. Умение
гармонично сочетать цвета.
Умение выполнять аппликацию из засушенных
листьев.
Жанры музыкальных произведений. Певческие
навыки. Умение передавать характер музыки в
движении, ориентироваться в пространстве,
выполнять перестроения, менять темп, выполнять
танцевальные движения из плясок, хороводов.
Исполнение простых мелодий на детских
музыкальных инструментах.
Повторение ходьбы с изменением темпа движения.
Развитие навыка ползания по гимнастической
скамейке на животе. Повторение прыжков между
предметами.
Упражнение в ходьбе и беге с изменением темпа
движения. Повторение игровых упражнения с
мячом.

«Чем пахнет лето?»
([20], стр. 206)
«За что мы любим
лето?»
([13], стр. 95)
«Бабочка».
([15], стр. 56)
Планируется
музыкальным
руководителем

Планируется ИФК

Список литературы
1. Абрамова Л.В., Слепцова И.Ф. Социально-коммуникативное развитие дошкольников. Старшая группа. 5-6 лет. – 2-е изд., испр. и доп. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ,
2020.
2. Алешина Н.В. Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью. Старшая и подготовительная группы. – М.: Элизе Трэйдинг, ЦГЛ,
2003.
3. Алифанова Г.Т. «Первые шаги» (воспитание петербуржца-дошкольника) парциальная программа. 3-7 лет – СПБ, 2000
4. Белькович В.Ю. Кильдышева И.А. Методические рекомендации по организации образовательной деятельности в детском саду. Старшая группа. – М.: Мозаичный
парк, 2023
5. Борисова М.М. Малоподвижные игры и игровые упражнения: Методическое пособие для занятий с детьми 3-7 лет. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: МОЗАИКАСИНТЕЗ, 2020.
6. Веракса Н.Е., Галимов О.Р. Мир физических явлений: Опыты и эксперименты в дошкольном детстве. Для занятий с детьми 4-7 лет. – 2-е изд., испр. и доп. – М.:
МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2021.
7. Ветохина А.Я., Дмитриенко З.С. Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста. Планирование и конспекты занятий. Методическое
пособие для педагогов. – СПб.: «Детство-пресс», 2022.
8. Вострухина Т.Н., Кондрыкинская Л.А. Знакомим с окружающим миром детей 5-7 лет. 2-е изд., испр. и доп.– М.: ТЦ Сфера, 2015.
9. Гербова В.В. Развитие речи в детском саду: Конспекты занятий: 5-6 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
10. Дыбина О.В. Ознакомление с предметным и социальным окружением. Конспекты занятий с детьми 5-6 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
11. Зеленова Н.Г., Осипова Л.Е. Мы живем в России. Гражданско-патриотическое воспитание дошкольников. (Старшая группа.) — М.: «Издательство Скрипторий
2003», 2007.
12. Князева О.Л.,Маханева М.Д. «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» парциальная программа 3-7 лет. – СПБ, 2002
13. Колдина Д.Н. Рисование в детском саду. Конспекты занятий с детьми 5-6 лет. – 2-е изд., испр. и доп. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2021.
14. Колдина Д.Н. Лепка в детском саду. Конспекты занятий с детьми 5-6 лет. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2021.
15. Колдина Д.Н. Аппликация в детском саду. Конспекты занятий с детьми 5-6 лет. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2021.
16. Коломийченко Л.В., Чугаева Г.И. Дорогою добра. Занятия для детей 5-6 лет по социально-коммуникативному развитию и социальному воспитанию. – М.: ТЦ
Сфера, 2015.
17. Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Конспекты занятий с детьми 5-6 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
18. Куцакова Л.В. Занятия по конструированию из строительного материала в старшей группе. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2007.

19. Литвинова О.Э. Конструирование с детьми старшего дошкольного возраста. Конспекты совместной деятельности с детьми 5—6 лет: учебно-методическое
пособие. — СПб. : ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2017.
20. Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации. Старшая группа. – М.: «КАРАПУЗДИДАКТИКА», 2009.
21. Мамаева О.А. Поделки из природного и бросового материала. 5-6 лет. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
22. Микляева Н.В. Социально-нравственное воспитание детей от 5 до 7 лет. Конспекты занятий. – М.: Айрис-пресс, 2009.
23. Павлова О. А. Познание предметного мира: комплексные занятия. Старшая группа. – изд. 2-е, испр. – Волгоград: Учитель.
24. Павлова Л.Ю. Сборник дидактических игр по ознакомлению с окружающим миром: Для занятий с детьми 4-7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
25. Пензулаева Л.И. Физическая культура в детском саду: Конспекты занятий для работы с детьми 5-6 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
26. Пензулаева Л.И. Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений для детей 5-6 лет. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
27. Петрова В.И., Стульник Т.Д. Этические беседы с дошкольниками: Основы нравственного воспитания: Для занятий с детьми 4-7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ,
2020.
28. Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Конспекты занятий: 5-6 лет. – 2-е изд., испр. и доп. - М.: МОЗАИКАСИНТЕЗ, 2020.
29. Соломенникова О.А. Ознакомление с природой в детском саду: Старшая группа. М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2019.
30. Степаненкова Э.Я. Сборник подвижных игр. Для занятий с детьми 2-7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
31. Федорова С.Ю. Гимнастика после сна с детьми 5-7 лет. – М. МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2022.
32. Швайко Г.С. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду: Старшая группа: Программа, конспекты: Пособие для педагогов дошк. учреждений. — М.:
Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2002.
33. Щеткин А.В. Театральная деятельность в детском саду. Для занятий с детьми 5-6 лет/ Под ред. О.Ф. Горбуновой. – 2-е изд., испр. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ,
2022.
34. Экономическое воспитание дошкольников: формирование предпосылок финансовой грамотности. Примерная парциальная образовательная программа
дошкольного образования. Для детей 5–7 лет. Банк России.
35. Сборник методических материалов на основе примерной парциальной образовательной программы дошкольного образования для детей 5–7 лет «Экономическое
воспитание дошкольников: формирование предпосылок финансовой грамотности». Банк России.
36. Образовательная деятельность на прогулках. Картотека прогулок на каждый день по программе «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы,
Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. Старшая группа (от 5 до 6 лет) /авт.-сост. М.П.Костюченко. – Волгоград: Учитель.
37. Интернет- ресурсы

Месяц

Даты
01.09-05.09

Сентябрь

Календарный план воспитательной работы старший возраст 5-6 лет

08.09-12.09
15.09-19.09
22.09-26.09
29.09-03.10

Декабрь

Ноябрь

Октябрь

06.10-10.10
13.10-17.10
20.10-24.10
27.10-01.11
05.11-07.11
10.11-14.11
17.11-21.11
24.11-28.11
01.12-05.12
08.12-12.12
15.12-19.12
22.12-30.12
12.01-16.01

Февраль

Январь

19.01-23.01

26.01-30.01
02.02-06.02
09.02-13.02
16.02-20.02

Название праздника (события)
01.09 – День знаний
08.09 – Международный день распространения грамотности
15.09 – Российский день леса
21.09 - Всемирный день мира
27.09 – День воспитателя и всех дошкольных работников
01.10- День пожилого человека
04.10 – День защиты животных
07.10 – День осеннего пейзажа
16.10 – Всемирный день хлеба
19.10.25 – День отца в России
24.10 – День русской избы
04.11 – День народного единства

16.11 – Всемирный день толерантности
30.11 – Всемирный день домашних животных
30.11.25 – День матери в России
09.12 – День Героев Отечества
12.12 – День Конституции Российской Федерации
24.12 – День украшения елки
27.12 – День спасателя России
29.12 - День пушистой елочки
30.12 - День ёлочных игрушек
11.01 – Международный день «спасибо»
15.01 – День зимующих птиц в России
18.01 - Всемирный день снеговиков
20.01 – День сосулек
21.01 – Всемирный день снега
29.01 – День рождения автомобиля
08.02 – День российской науки
23.02 – День защитника Отечества
22.02.25 – Масленица

Тема
День знаний. Детский сад
Осень, осень, в гости просим!
Я и мои друзья
Все про детский сад
Животный мир России и его охрана
Собираем урожай и любуемся осенней красотой
Откуда хлеб пришел. История одного зернышка
Уютный дом: мебель и бытовая техника в нем
Мой город – часть большой страны. Празднуем День народного
единства
Мастера на все руки: профессии, которые нас окружают, и их секреты
Мы разные, но мы вместе! Знакомимся с народами России
Домашние животные. Какую пользу они приносят человеку?
Семья и семейные традиции
Зимушка-зима
Моя страна. Государственные символы России
Новогодние традиции
Новогодний перезвон: игры, песни, хоровод!
Уроки вежливости и этикета
Зимняя олимпиада

Такой разный транспорт
Путешествие в страну Науки
Традиции и обычаи нашего народа
Отвага и угощения: военные игры и масленичные забавы!

Март

24.02-27.02
02.03-06.03
10.03-13.03
16.03-20.03
23.03-27.03

Август

Июль

Июнь

Май

Апрель

30.03-03.04
06.04-10.04
13.04-17.04
20.04-24.04
27.04-30.04
04.05-08.05
12.05-15.05
18.05-22.05
25.05-29.05
01.06-05.06
08.06-12.06
15.06-19.06
22.06-26.06
29.06-03.07
06.07-10.07
13.07-17.07
20.07-24.07
27.07-31.07
03.08-07.08
10.08-14.08
17.08-21.08

08.03 – Международный женский день
22.03 – Международный день воды
Последняя неделя марта – неделя детской книги
27.03 - Всемирный день театра
07.04 - Всемирный день здоровья
12.04 - День космонавтики
22.04 - Международный день Земли
30.04 - День пожарной охраны
09.05 – День Победы
13.05 - Всемирный день одуванчика
18.05 – Международный день сирени
20.05 - Всемирный день пчёл
27.05- День города
01.06 - День защиты детей
09.06 - День друзей
15.06- Всемирный день ветра
24.06- День летних подвижных игр
02.07- День песка
08.07-День Семьи, Любви и Верности
16.07- Всемирный день рисования на асфальте
21.07- День летнего театра
27.07- День ВМФ России
День Нептуна (последнее воскресенье июля)
05.08- Международный день светофора
10.08- День физкультурника

Животные жарких и холодных континентов
Праздник бабушек и мам
Народные промыслы
Живой мир морей и океанов
Неделя книги
Путешествие в страну Здоровья
Космические дали
От сапожек до шляпки: что мы носим
Земля – наш общий дом. Охрана природы.
Секреты безопасности: как не попасть в беду?
Великий День Победы
Цветущий май
Мир насекомых
Лето! Ах, лето!
Лето!
Мы вокруг березки встанем в хоровод
Природа вокруг нас
Подвижные игры для детей
Волшебный песок
День семьи
Какого цвета лето?
Летний театральный калейдоскоп
Мир воды
Неделя безопасности
Неделя здоровья
До свидание лето!