Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад №43 комбинированного вида Фрунзенского района Санкт- Петербурга
Календарно-тематический план
Коршунова
Людмила
Михайлов
на
Подписан: Коршунова Людмила
Михайловна
DN: C=RU, OU="заведующий ", O="
ГБДОУ детский сад 43
комбинированного вида Фрунз. р-на
СПб ", CN=Коршунова Людмила
Михайловна, E=gdou43@mail.ru
Основание: Я являюсь автором
этого документа
Местоположение: место
подписания
Дата: 2025-12-10 15:53:31
Foxit Reader Версия: 9.7.2
по реализации образовательной программы дошкольного образования
во второй младшей группе (3-4 года)
на ДЕКАБРЬ
Воспитатели: Григорьева Ю.Л.
Корягина А.Л.
Направл
ения
развития
Содержание образовательной деятельности
Речевое
развитие
Познавательное развитие
Социальнокоммуникативное
развитие
01.12-05.12
Знакомство с названиями и содержанием труда
людей разных профессий (врач, учитель,
строитель, повар, водитель). Уважительное
отношение к труду взрослых. Интерес к
различным видам профессиональной
деятельности. Умение играть вместе,
распределять роли в соответствии с выбранной
профессией.
Умение находить один и много предметов в
окружающей обстановке. Умение различать и
называть круг и квадрат. Умение сравнивать два
предмета по длине способами наложения и
приложения, обозначать результаты сравнения
словами: длинный – короткий, длиннее – короче.
Представления о труде повара. Понимание
важности положительного отношения взрослого к
своей работе. Интерес к труду взрослых.
Представления о том, какие инструменты и
оборудование используют люди разных
профессий. Умение устанавливать соответствие
между профессией и необходимым
оборудованием. Расширение кругозора детей о
мире профессий.
Умение запоминать стихотворение, выразительно
читать его. Желание и умение слушать
художественные произведения.
Формы работы/
Наименование вида
занятия
ДЕКАБРЬ
«Кем быть?»
Беседы
Рассматривание
иллюстраций
Дидактические игры
Сюжетно-ролевые игры
Чтение художественной
литературы
Тема/название
занятия
Интернет- ресурсы
Групповое занятие по
ФЭМП
Занятия 12.
([21], стр. 22)
Групповое занятие по
ознакомлению с
окружающим миром
Рассматривание
инструментов и
оборудования разных
профессий (муляжи,
картинки, предметы).
Дидактические игры
Групповое занятие по
развитию речи
«Подарок для
крокодила Гены».
([8], стр. 52)
Интернет- ресурсы
Заучивание
стихотворения В.
Берестова «Петушки
распетушились».
([7], стр. 62)
Отметка
о
выполне
нии
Примечание
Художественноэстетическое развитие
Умение кисточкой рисовать длинные и короткие
пересекающиеся линии.
Практическое занятие по
рисованию
Умение раскладывать детали в соответствии с
цветом и формой и наклеивать их. Представления
о профессии жонглера.
Эмоциональная отзывчивость на музыку.
Певческие навыки. Танцевальные движения.
Практическое занятие по
аппликации
Групповые занятия по
музыке
Планируется
музыкальным
руководителем
Занятия 27, 28.
([19], стр. 47)
Планируется ИФК
Физическое
развитие
Групповые занятия по
физкультуре
Утренняя гимнастика
Подвижные игры
Физкультминутки во время
занятий
ДЕКАБРЬ
08.12-12.12
«Что подарит нам зима, чем она порадует?»
Правила безопасного поведения на улице зимой.
Беседы
Интернет- ресурсы
Умение сравнивать две равные группы предметов Групповое занятие по
Занятия 13.
способом наложения, понимать значение слов: по ФЭМП
([21], стр. 23)
многу, поровну. Ориентирование на собственном
теле, умение различать правую и левую руки.
Знакомство со свойствами ткани, со структурой ее Групповое занятие по
«Поможем кукле
поверхности.
ознакомлению с
одеться».
окружающим миром
([8], стр. 22)
Познавательное развитие
Со
ци
ал
ьн
око
м
му
ни
ка
ти
вн
ое
ра
зв
ит
ие
Ходьба и бег с выполнением заданий. Умение
приземляться на полусогнутые ноги в прыжках со
скамейки. Прокатывание мяча.
«Железная дорога
для доктора
Айболита».
([11], стр. 45).
«Слон-жонглер»
([13], стр. 40)
Представления о зиме как времени года, ее
характерных признаках (холод, снег, мороз,
короткий день). Умение замечать изменения в
природе зимой. Знакомство с зимними явлениями
(снегопад, метель, гололед, иней). Представления
о свойствах снега и льда (холодные, тают в тепле,
скользкие). Умение устанавливать простейшие
причинно-следственные связи (зимой холодно,
потому что солнце мало греет).
Наблюдения на прогулке
Опыты со снегом и льдом
Дидактические игры
Интернет- ресурсы
Речевое
развитие
Художественноэстетическое
развитие
Физическое развитие
Знакомство с рассказом Л. Воронковой «Снег
идет». Умение запоминать стихотворение А.
Босева «Трое» (пер. с болг. В. Викторова).
Интерес к чтению.
Обогащение словаря словами, обозначающими
зимние явления (снегопад, метель, гололед, иней),
признаки зимы (холодная, морозная, снежная).
Умение выполнять тычки жесткой полусухой
кистью.
Умение лепить предметы, состоящие из двух
шариков.
Эмоциональная отзывчивость на музыку.
Певческие навыки. Танцевальные движения.
Ходьба и бег с остановкой по сигналу
воспитателя. Прокатывание мяча между
предметами, умение группироваться при лазании
под дугу.
Умение одеваться по погоде.
Социальнокоммуникативн
ое развитие
15.12-19.12
Представления о Новом годе как о радостном и
волшебном празднике. Традиции празднования
Нового года в России (Дед Мороз, Снегурочка,
елка, подарки). Чувства радости и ожидания
праздника. Умение поздравлять друг друга с
Новым годом.
Групповое занятие по
развитию речи
Чтение
произведений о зиме.
([7], стр. 49)
Рассматривание зимних
пейзажей
Игры со словами
Практическое занятие по
рисованию
Практическое занятие по
лепке
Групповые занятия по
музыке
Слушание музыкальных
произведений о зиме.
Заучивание песен о зиме.
Групповые занятия по
физкультуре
Утренняя гимнастика
Подвижные игры
Физкультминутки во время
занятий
Дыхательные упражнения
Беседы
Игровые ситуации
ДЕКАБРЬ
«Новый год настает»
Беседы
Рассматривание
иллюстраций
Чтение художественной
литературы
Сюжетно-ролевые игры
Интернет- ресурсы
«Белоснежная зима».
([11], стр. 25).
«Снеговик»
([12], стр. 27)
Планируется
музыкальным
руководителем
Занятия 29, 30.
([19], стр. 49)
Планируется ИФК
Интернет- ресурсы
Интернет- ресурсы
Познавательное развитие
Речевое развитие
Художественноэстетическое развитие
Умение сравнивать две равные группы предметов
способом наложения, активизировать в речи
выражения: по много, поровну, столько – сколько.
Умение сравнивать два предмета по длине,
используя приемы наложения и приложения и
слова: длинный – короткий, длиннее – короче.
Представления детей о близких людях, празднике;
о том, кто дарит подарки, как их выбирают,
упаковывают, преподносят; обогащение
сенсорного, игрового и социального опыта.
Стремление сделать подарки близким.
Представления о символах Нового года (елка, Дед
Мороз, Снегурочка, подарки, снежинки).
Знакомство с русской народной сказкой
«Снегурушка и лиса» (обраб. М. Булатова), с
образом лисы (отличным от лисиц из других
сказок). Выразительное чтение отрывка –
причитания Снегурушки. Интерес к чтению.
Обогащение словаря словами, обозначающими
новогодние атрибуты (елка, Дед Мороз,
Снегурочка, снежинка, гирлянда, подарок).
Умение составлять простые поздравления с
Новым годом.
Умение свободно проводить линии различной
конфигурации (волнистые, спиралевидные, с
петлями в разном их сочетании). Знакомство с
возможностью рисования обеими руками
параллельно (кисточкой или пальцами).
Представления о геометрических фигурах (круг,
треугольник, квадрат, овал). Умение аккуратно
наклеивать детали изображения. Умение украшать
изделие с помощью заготовленных
геометрических форм.
Групповое занятие по
ФЭМП
Занятия 14.
([21], стр. 25)
Групповое занятие по
ознакомлению с
окружающим миром
«Дед Мороз принес
подарки».
([23], стр. 135)
Рассматривание елки и
елочных игрушек
Рассказы воспитателя
Дидактические игры
Групповое занятие по
развитию речи
Интернет- ресурсы
Игры со словами
Составление простых
поздравлений с Новым
годом
Чтение русской
народной сказки
«Снегурушка и
лиса».
([7], стр. 45)
Интернет- ресурсы
Практическое занятие по
рисованию
«Серпантин
танцует».
([17], стр. 70).
Практическое занятие по
аппликации
«Маленькая елочка»
([13], стр. 31)
Физическое
развитие
Эмоциональная отзывчивость на музыку.
Певческие навыки. Танцевальные движения.
Ходьба и бег врассыпную. Способность
ориентироваться в пространстве. Ползание на
повышенной опоре. Сохранение равновесия при
ходьбе по доске.
Речевое
развити
е
Познавательное Социальноразвитие
коммуникати
вное
развитие
22.12-30.12
Представления о том, как украшают елку к
Новому году. Умение согласованно действовать
при украшении елки, делиться игрушками,
помогать друг другу. Чувства радости от
совместной деятельности.
Умение сравнивать две равные группы предметов.
Умение находить один и много предметов в
окружающей обстановке. Умение различать и
называть круг и квадрат.
Представления о празднике, подарках. Модели
безопасного поведения в общественных местах.
Умение видеть последствия нарушения правил.
Вспомнить с детьми сказку «Снегурушка и лиса».
Произношение слов со звуком э.
Художественноэстетическое
развитие
Умение рисовать в технике с печаткой.
Умение украшать объемное изделие маленькими
пластилиновыми шариками.
Развитие эстетического вкуса, творческих
способностей. Приобщение к музыкальной
культуре.
Групповые занятия по
музыке
Прослушивание новогодних
песен.
Групповые занятия по
физкультуре
Утренняя гимнастика
Подвижные игры
Физкультминутки во время
занятий
ДЕКАБРЬ
«Украшаем елку»
Беседы
Совместное украшение елки
Планируется
музыкальным
руководителем
Математические игры
Повторение.
Групповое занятие по
ознакомлению с
окружающим миром
Групповое занятие по
развитию речи
«Выбираем
подарки».
([23], стр. 143)
Практическое занятие по
рисованию
Практическое занятие по
лепке
Групповые занятия по
музыке
Прослушивание и
заучивание новогодних
песен.
Занятия 31, 32.
([19], стр. 51)
Планируется ИФК
Интернет- ресурсы
Повторение русской
народной сказки
«Снегурушка и лиса».
([7], стр. 48)
«Укрась елку».
([11], стр. 35).
«Елочный шарик»
([12], стр. 26)
Планируется
музыкальным
руководителем
Физическое
развитие
Обогащение двигательного опыта детей, развитие
физических навыков.
Групповые занятия по
физкультуре
Утренняя гимнастика
Подвижные игры
Физкультминутки во время
занятий
Повторение любых
занятий
Планируется ИФК
Список литературы
Список литературы
1. Абрамова Л.В., Слепцова И.Ф. Социально-коммуникативное развитие дошкольников. Младшая группа. 3-4 года. – 2-е изд., испр. и доп. - М.:
МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
2. Алифанова Г.Т. «Первые шаги» (воспитание петербуржца-дошкольника) парциальная программа. 3-7 лет – СПБ, 2000
3. Белькович В.Ю., Кильдышева И.А. Методические рекомендации по организации образовательной деятельности в детском саду. Младшая группа. –
М.: Мозаичный парк, 2023.
4. Борисова М.М. Малоподвижные игры и игровые упражнения: Методическое пособие для занятий с детьми 3-7 лет. – 3-е изд., испр. и доп. – М.:
МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
5. Ветохина А.Я., Дмитриенко З.С. Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста. Планирование и конспекты занятий.
Методическое пособие для педагогов. – СПб.: «Детство-пресс», 2022.
6. Вострухина Т.Н., Кондрыкинская Л.А. Знакомим с окружающим миром детей 3-5 лет. – М.: ТЦ Сфера, 2011.
7. Гербова В.В. Развитие речи в детском саду. Конспекты занятий с детьми 3-4 лет. – 2-е изд., испр. и доп. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
8. Дыбина О.В. Ознакомление с предметным и социальным окружением: Конспекты занятий с детьми 3-4 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
9. Ефанова З.А. Познание предметного мира. Младшая группа (от 3 до 4 лет). – Волгоград: Учитель.
10. Князева О.Л., Маханева М.Д. «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» парциальная программа 3-7 лет. – СПБ, 2002
11. Колдина Д.Н. Рисование в детском саду. Конспекты занятий с детьми 3-4 лет. – 2-е изд., испр. и доп. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2021.
12. Колдина Д.Н. Лепка в детском саду: Конспекты занятий с детьми 3-4 лет. – 2-е изд., испр. и доп. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
13. Колдина Д.Н. Аппликация в детском саду. Конспекты занятий с детьми 3-4 лет. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2021.
14. Коломийченко Л.В., Чугаева Г.И. Дорогою добра. Занятия для детей 3-5 лет по социально-коммуникативному развитию и социальному
воспитанию. — М.: ТЦ Сфера, 2015.
15. Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Конспекты занятий с детьми 3-4 лет. – 2-е изд., испр. и доп. - М.: МОЗАИКАСИНТЕЗ, 2020.
16. Литвинова О.Э. Конструирование с детьми раннего дошкольного возраста. Конспекты совместной деятельности с детьми 3-4 лет: учеб.-метод.
пособие. – СПб.: ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2019.
17. Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации. Младшая группа. – М.:
«Карапуз-дидактика», 2007.
18. Соломенникова О.А. Занятия по формированию элементарных экологических представлений во второй младшей группе детского сада. Конспекты
занятий. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2007.
19. Пензулаева Л.И. Физическая культура в детском саду: Конспекты занятий для работы с детьми 3-4 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
20. Пензулаева Л.И. Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений для детей 3-4 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
21. Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Конспекты занятий: 3-4 года. – 2-е изд., испр. и доп. М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
22. Степаненкова Э.Я. Сборник подвижных игр. Для занятий с детьми 2-7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
23. Тимофеева Л.Л. Познавательное развитие. Ознакомление с окружающим миром. Конспекты различных форм работы. 3-4 года: методическое
пособие. — М.: ООО «Русское слово — учебник», 2018.
24. Федорова С.Ю. Гимнастика после сна с детьми 3-5 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2022
25. Образовательная деятельность на прогулках. Картотека прогулок на каждый день по программе «От рождения до школы» под редакцией
Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. Младшая группа (от 3 до 4 лет) /авт.-сост. М.П.Костюченко. – Волгоград: Учитель.
26. Интернет- ресурсы
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад № 43 комбинированного вида Фрунзенского района Санкт-Петербурга
Календарно-тематический план
по реализации образовательной программы дошкольного образования
во второй младшей группе (3-4 года)
на ЯНВАРЬ
Воспитатели: Григорьева Ю.Л.
Корягина А.Л.
Направ
ления
развит
ия
Содержание образовательной деятельности
Худо
жеств
енноэстет
ическ
ое
разви
тие
Речевое
развитие
Познавательное развитие
Социальнокоммуникативн
ое развитие
12.01-16.01
Представления о вежливых словах и правилах
поведения в обществе (здравствуйте, до свидания,
спасибо, пожалуйста, извините). Умение
использовать вежливые слова в общении с
взрослыми и сверстниками. Умение делиться
игрушками, уступать друг другу.
Умение сравнивать два предмета, контрастных по
ширине, используя приемы наложения и
приложения, обозначать результаты сравнения
словами: широкий – узкий, шире – уже. Умение
сравнивать две равные группы предметов
способом наложения, обозначать результаты
сравнения словами: по многу, поровну, столько –
сколько.
Представления об элементарных правилах
поведения, о взаимоотношениях с другими
людьми; о некоторых способах проявления
внимания и заботы по отношению
к другим людям. Подражание социально
одобряемым поступкам.
Знакомство со стихотворением В. Маяковского
«Что такое хорошо и что такое плохо». Умение
вступать в разговор; высказывать суждение так,
чтобы оно было понятно окружающим;
грамматически правильно строить свои
высказывания.
Умение рисовать цветными карандашами
полукруглые предметы и аккуратно закрашивать
их.
Формы работы/
Наименование вида
занятия
ЯНВАРЬ
«Неделя вежливости»
Беседы
Дидактические игры
Ситуации общения
Чтение художественной
литературы
Тема/название
занятия
Интернет-источник
Групповое занятие по
ФЭМП
Занятия 15.
([21], стр. 26)
Групповое занятие по
ознакомлению с
окружающим миром
«Что такое хорошо и
что такое плохо».
([14], стр. 36)
Групповое занятие по
развитию речи
«Что такое хорошо и
что такое плохо».
([7], стр. 64)
Практическое занятие по
рисованию
«Угостим мышку
сыром».
([11], стр. 30).
Отметк
ао
выполн
ении
Примечание
Физическое
развитие
Умение составлять узор на бумаге квадратной
формы. Композиционные умений, цветовое
восприятие, эстетические чувства.
Эмоциональная отзывчивость на музыку.
Певческие навыки. Танцевальные движения.
Практическое занятие по
аппликации
Ходьба с выполнением задания. Упражнения в
сохранении равновесия на ограниченной площади
опоры. Упражнения в прыжках на двух ногах,
продвигаясь вперед.
Групповые занятия по
физкультуре
Утренняя гимнастика
Подвижные игры
Физкультминутки во время
занятий
Беседы
ЯНВАРЬ
«Зимние забавы»
Беседы
Чтение художественной
литературы
Обсуждение ситуаций
Навыки культурного поведения за столом.
Речев
ое
разви
тие
Познавательное развитие
Социальнокоммуникати
вное
развитие
19.01-23.01
Представления о безопасном поведении зимой на
улице (не лизать железные предметы, не
бросаться льдом, не подходить близко к
сосулькам). Умение играть в коллективные игры.
Дружеские взаимоотношения.
Умение сравнивать два предмета по ширине
способами наложения и приложения, определять
результаты сравнения словами: широкий – узкий,
шире – уже. Навыки сравнения двух равных групп
предметов способом наложения. Умение
обозначать результаты сравнения словами: по
много, поровну, столько — сколько. Умение
различать и называть круг и квадрат.
Представления о зимних забавах и развлечениях,
видах спорта, традициях разных народов. Правила
безопасности, которые нужно соблюдать во время
двигательной активности в зимний период.
Четкое произношение звуков м, мь в словах,
фразовой речи; интонационная выразительность
речи. Умение образовывать слова по аналогии.
Групповые занятия по
музыке
«Красивая
салфеточка»
([15], стр. 76)
Планируется
музыкальным
руководителем
Занятия 33, 34.
([19], стр. 53)
Планируется ИФК
Интернет-источник
Групповое занятие по
ФЭМП
Занятия 16.
([21], стр. 27)
Групповое занятие по
ознакомлению с
окружающим миром
«Зимние забавы».
([23], стр. 157)
Групповое занятие по
развитию речи
Звуковая культура
речи: звуки м, мь.
([7], стр. 55)
Художественно-эстетическое
развитие
Умение рисовать предметы, состоящие из
нескольких линий; создавать композицию.
Представления о хвойном лесе.
Умение лепить предмет, состоящий из двух
частей: столбика (шубка) и круглой формы
(голова). Умение раскатывать глину между
ладонями прямыми и кругообразными
движениями, соединять две части предмета
приемом прижимания. Умение создавать в лепке
образ куклы.
Эмоциональная отзывчивость на музыку.
Певческие навыки. Танцевальные движения.
«Хвойный лес».
([11], стр. 34).
Практическое занятие по
лепке
«Маленькие куколки
гуляют на снежной
поляне»
([15], стр. 79)
Групповые занятия по
музыке
Планируется
музыкальным
руководителем
Занятия 35, 36.
([19], стр. 55)
Планируется ИФК
Физическое
развитие
Групповые занятия по
физкультуре
Утренняя гимнастика
Подвижные игры
Физкультминутки во время
занятий
ЯНВАРЬ
26.01-30.01
«Какой бывает транспорт»
Представления о правилах поведения в
Беседы
транспорте, о правилах дорожного движения для
Чтение художественной
пешеходов.
литературы
Сюжетно-ролевые игры
Представления о треугольнике: умение различать Групповое занятие по
и называть фигуру. Умение сравнивать две равные ФЭМП
группы предметов способом наложения,
обозначать результаты сравнения словами: по
много, поровну, столько - сколько. Навыки
сравнения двух предметов по ширине. Умение
пользоваться словами: широкий - узкий, шире уже, одинаковые по ширине.
Умение определять и различать виды транспорта, Групповое занятие по
выделять основные признаки (цвет, форма,
ознакомлению с
величина, строение, функции и т.д.)
окружающим миром
Познавательное развитие
Социальн
окоммуник
ативное
развитие
Ходьба колонной по одному, бег врассыпную.
Прыжки на двух ногах между предметами.
Прокатывание мяча, развивая ловкость и
глазомер.
Практическое занятие по
рисованию
Интернет-источник
Занятия 16.
([21], стр. 29)
«Транспорт».
([8], стр. 11)
Групповое занятие по
развитию речи
Умение дорисовывать на изображенных
предметах недостающие детали округлой формы.
Практическое занятие по
рисованию
Умение составлять целое изображение из
нескольких частей и наклеивать его.
Представления о сигналах светофора.
Эмоциональная отзывчивость на музыку.
Певческие навыки. Танцевальные движения.
Практическое занятие по
аппликации
Умение действовать по сигналу воспитателя в
ходьбе вокруг предметов. Развитие ловкости при
прокатывании мяча друг другу. Упражнения в
ползании, развивая координацию движений.
Групповые занятия по
физкультуре
Утренняя гимнастика
Подвижные игры
Физкультминутки во время
занятий
Физическое
развитие
Художественноэстетическое
развитие
Речев
ое
разви
тие
Отчетливое и правильное произношение звуков п,
пь.
Групповые занятия по
музыке
Звуковая культура
речи: звуки п, пь.
([7], стр. 57)
«Машина, пароход,
самолет».
([11], стр. 44).
«Светофор»
([13], стр. 39)
Планируется
музыкальным
руководителем
Занятия 37, 38.
([19], стр. 56)
Список литературы
1. Абрамова Л.В., Слепцова И.Ф. Социально-коммуникативное развитие дошкольников. Младшая группа. 3-4 года. – 2-е изд., испр. и доп. - М.:
МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
2. Алифанова Г.Т. «Первые шаги» (воспитание петербуржца-дошкольника) парциальная программа. 3-7 лет – СПБ, 2000
3. Белькович В.Ю., Кильдышева И.А. Методические рекомендации по организации образовательной деятельности в детском саду. Младшая группа. –
М.: Мозаичный парк, 2023.
4. Борисова М.М. Малоподвижные игры и игровые упражнения: Методическое пособие для занятий с детьми 3-7 лет. – 3-е изд., испр. и доп. – М.:
МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
5. Ветохина А.Я., Дмитриенко З.С. Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста. Планирование и конспекты занятий.
Методическое пособие для педагогов. – СПб.: «Детство-пресс», 2022.
6. Вострухина Т.Н., Кондрыкинская Л.А. Знакомим с окружающим миром детей 3-5 лет. – М.: ТЦ Сфера, 2011.
7. Гербова В.В. Развитие речи в детском саду. Конспекты занятий с детьми 3-4 лет. – 2-е изд., испр. и доп. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
8. Дыбина О.В. Ознакомление с предметным и социальным окружением: Конспекты занятий с детьми 3-4 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
9. Ефанова З.А. Познание предметного мира. Младшая группа (от 3 до 4 лет). – Волгоград: Учитель.
10. Князева О.Л., Маханева М.Д. «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» парциальная программа 3-7 лет. – СПБ, 2002
11. Колдина Д.Н. Рисование в детском саду. Конспекты занятий с детьми 3-4 лет. – 2-е изд., испр. и доп. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2021.
12. Колдина Д.Н. Лепка в детском саду: Конспекты занятий с детьми 3-4 лет. – 2-е изд., испр. и доп. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
13. Колдина Д.Н. Аппликация в детском саду. Конспекты занятий с детьми 3-4 лет. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2021.
14. Коломийченко Л.В., Чугаева Г.И. Дорогою добра. Занятия для детей 3-5 лет по социально-коммуникативному развитию и социальному
воспитанию. — М.: ТЦ Сфера, 2015.
15. Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Конспекты занятий с детьми 3-4 лет. – 2-е изд., испр. и доп. - М.: МОЗАИКАСИНТЕЗ, 2020.
16. Литвинова О.Э. Конструирование с детьми раннего дошкольного возраста. Конспекты совместной деятельности с детьми 3-4 лет: учеб.-метод.
пособие. – СПб.: ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2019.
17. Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации. Младшая группа. – М.:
«Карапуз-дидактика», 2007.
18. Соломенникова О.А. Занятия по формированию элементарных экологических представлений во второй младшей группе детского сада. Конспекты
занятий. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2007.
19. Пензулаева Л.И. Физическая культура в детском саду: Конспекты занятий для работы с детьми 3-4 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
20. Пензулаева Л.И. Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений для детей 3-4 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
21. Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Конспекты занятий: 3-4 года. – 2-е изд., испр. и доп. М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
22. Степаненкова Э.Я. Сборник подвижных игр. Для занятий с детьми 2-7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
23. Тимофеева Л.Л. Познавательное развитие. Ознакомление с окружающим миром. Конспекты различных форм работы. 3-4 года: методическое
пособие. — М.: ООО «Русское слово — учебник», 2018.
24. Федорова С.Ю. Гимнастика после сна с детьми 3-5 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2022
25. Образовательная деятельность на прогулках. Картотека прогулок на каждый день по программе «От рождения до школы» под редакцией
Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. Младшая группа (от 3 до 4 лет) /авт.-сост. М.П.Костюченко. – Волгоград: Учитель.
26. Интернет -ресурсы
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад № 43 комбинированного вида Фрунзенского района Санкт-Петербурга
Календарно-тематический план
по реализации образовательной программы дошкольного образования
во второй младшей группе (3-4 года)
на ФЕВРАЛЬ
Воспитатели: Григорьева Ю.Л.
Корягина А.Л.
Направ
ления
развити
я
Содержание образовательной деятельности
Формы работы/
Наименование вида
занятия
Тема/название
занятия
Художественно-эстетическое
развитие
Речев
ое
разви
тие
Познавательное развитие
ФЕВРАЛЬ
02.02-06.02
«Хотим все знать» (свойства и материалы)
Умение сравнивать две равные группы предметов Групповое занятие по
Занятия 18.
способом приложения, обозначать результаты
ФЭМП
([21], стр. 31)
сравнения словами: по много, поровну, столько сколько. Представления о треугольнике. Умение
называть и сравнивать его с квадратом.
Знания о бумаге и ткани, их свойствах и
Групповое занятие по
«Что лучше: бумага
качествах. Умение устанавливать взаимосвязь
ознакомлению с
или ткань?».
между материалом, из которого изготовлен
окружающим миром
([8], стр. 23)
предмет, и способом использования предмета.
Представления о том, что предметы сделаны из
Эксперименты
Интернет- ресурсы
разных материалов (дерево, бумага, ткань, металл, Дидактические игры
стекло, пластмасса). Умение обследовать
Беседы
предметы, выделять их свойства. Представления о
свойствах материалов (твердый, мягкий, гладкий,
шершавый, теплый, холодный).
Правильное произношение звуков б, бь (в
Групповое занятие по
Звуковая культура
звукосочетаниях, словах, фразах).
развитию речи
речи: звуки б, бь.
([7], стр. 60)
Умение видеть и выделять красивые предметы,
Практическое занятие по
«Нарисуй, что
явления. Умение рисовать разными материалами, рисованию
хочешь, красивое».
выбирая их по своему желанию.
([15], стр. 91).
Интерес к созданию шуточной коллективной
Практическое занятие по
«Робин-Бобин
композиции по мотивам литературного
лепке
Барабек»
произведения. Умение лепить отдельные
([17], стр. 96)
изображения по замыслу (яблоки, печенье, орехи,
камушки и т.д.) и выкладывать их на общую
основу.
Эмоциональная отзывчивость на музыку.
Групповые занятия по
Планируется
Певческие навыки. Танцевальные движения.
музыке
музыкальным
руководителем
Отметка
о
выполне
нии
Примечание
Физическое
развитие
Ходьба с выполнением заданий. Ползание под
дугу, не касаясь руками пола. Умение сохранять
устойчивое равновесие при ходьбе по
уменьшенной площади опоры.
Художественноэстетическое развитие
Речевое
развити
е
Познавательное развитие
09.02-13.02
Умение сравнивать две равные группы предметов
способом приложения, обозначать результаты
сравнения словами: по много, поровну, столько сколько. Умение различать и называть знакомые
геометрические фигуры (круг, квадрат,
треугольник). Умение определять
пространственные направления от себя и
обозначать их словами: вверху – внизу, слева –
справа.
Умения определять и различать предметы мебели,
выделять их основные признаки (цвет, форма,
величина, строение, функции и т.д.). Умение
группировать предметы по признакам.
Формирование диалогической речи. Обогащение
речи детей прилагательными, обозначающими
цвет.
Умение украшать предмет прямоугольной формы,
чередуя круги и линии; последовательно
пользоваться красками двух цветов;
самостоятельно придумывать узор и располагать
его по всей поверхности предмета.
Умение наносить клей на детали и наклеивать их
на лист бумаги. Умение составлять на квадратном
листе бумаги узор из кругов, чередуя их по цвету.
Эмоциональная отзывчивость на музыку.
Певческие навыки. Танцевальные движения.
Групповые занятия по
физкультуре
Утренняя гимнастика
Подвижные игры
Физкультминутки во время
занятий
ФЕВРАЛЬ
«Мой дом. Мебель»
Групповое занятие по
ФЭМП
Занятия 39, 40.
([19], стр. 59)
Планируется ИФК
Групповое занятие по
ознакомлению с
окружающим миром
«Мебель».
([8], стр. 12)
Групповое занятие по
развитию речи
Игра-инсценировка
«У матрешки –
новоселье» .
([7], стр. 50)
«Коврик для зайчат».
([11], стр. 28).
Практическое занятие по
рисованию
Практическое занятие по
аппликации
Групповые занятия по
музыке
Занятия 19.
([21], стр. 33)
«Одеяльце в
кроватку»
([13], стр. 26)
Планируется
музыкальным
руководителем
Познавательное развитие
Социальнокоммуникативное
развитие
Физическое
развитие
Групповые занятия по
физкультуре
Утренняя гимнастика
Подвижные игры
Физкультминутки во время
занятий
ФЕВРАЛЬ
16.02-20.02
«Наша армия сильна. Масленица»
Представления о Российской армии, защитниках
Беседы
Отечества. Преставления о традициях
Рассматривание
празднования Масленицы. Чувства патриотизма,
иллюстраций
уважение к военным, интерес к народным
Сюжетно-ролевые игры
традициям.
Чтение художественной
литературы
Праздничное развлечение
Масленичные гуляния
Знакомство с приемами сравнения двух предметов Групповое занятие по
по высоте. Умение понимать слова: высокий ФЭМП
низкий, выше - ниже. Определение
пространственных направлений от себя. Навыки
сравнения двух равных групп предметов способом
приложения и использование слов: по много,
поровну, столько – сколько.
Представления о предстоящем празднике;
Групповое занятие по
знакомство с понятием «защитники Отечества», с ознакомлению с
теми, кто защищает свою страну. Умение
окружающим миром
внимательно рассматривать картины, рисунки.
Знакомство с разными родами войск, военной
техникой. Представления о том, кого называют
ветеранами.
Произношение звука т в словах и фразовой речи. Групповое занятие по
Умение отчетливо произносить звукоподражания развитию речи
со звуками т, п, к. Произношение
звукоподражаний с разной скоростью и
громкостью.
Речевое
развитие
Ходьба и бег вокруг предметов. Развитие
координации движений при ходьбе переменным
шагом. Прыжки с продвижением вперед.
Занятия 41, 42.
([19], стр. 62)
Планируется ИФК
Интернет- ресурсы
Занятия 20.
([21], стр. 34)
«Кто нас защищает».
([23], стр. 200)
Звуковая культура
речи: звуки т, п, к.
([7], стр. 65)
Художественноэстетическое развитие
Умение рисовать предметы прямоугольной формы
и аккуратно закрашивать их. Активизация в речи
слов «армия», «флаг».
Умение лепить предметы, состоящие из трех
деталей.
Эмоциональная отзывчивость на музыку.
Певческие навыки. Танцевальные движения.
Практическое занятие по
рисованию
Речевое
развити
е
Познавательное развитие
Соци
ально
комм
уника
тивно
е
разви
тие
Физическое
развитие
Практическое занятие по
лепке
Групповые занятия по
музыке
Слушание и заучивание
песен о защитниках
Заучивание частушек
Ходьба и бег с выполнением заданий. Прыжки с
Групповые занятия по
высоты и мягкое приземление на полусогнутые
физкультуре
ноги. Развитие ловкости и глазомера в заданиях с Утренняя гимнастика
мячом.
Подвижные игры
Физкультминутки во время
занятий
ФЕВРАЛЬ
24.02-27.02
«Народные игрушки»
Интерес к народной культуре. Бережное
Беседы
отношение к игрушкам.
Рассматривание народных
игрушек
Умение сравнивать два предмета по высоте
Групповое занятие по
(способами наложения и приложения), обозначать ФЭМП
результаты сравнения словами: высокий - низкий,
выше - ниже. Навыки сравнения двух равных
групп предметов способами наложения и
приложения, обозначение результатов сравнения
словами: поровну, столько - сколько.
Представления о народной игрушке (деревянной,
Групповое занятие по
глиняной, тряпичной). Интерес к культуре своего ознакомлению с
народа, проявления эмоционального отклика в
окружающим миром
процессе восприятия малых форм русского
фольклора.
Знакомство со сказкой «Лиса и заяц» (обраб. В
Групповое занятие по
Даля), понимание смысла произведения (мал
развитию речи
удалец, да храбрец). Эмоциональный отклик на
произведение. Интерес к чтению.
«Российский флаг».
([11], стр. 43).
«Пушка»
([12], стр. 35)
Планируется
музыкальным
руководителем
Занятия 43, 44.
([19], стр. 63)
Планируется ИФК
Интернет- ресурсы
Занятия 21.
([21], стр. 35)
«Народное
творчество».
([14], стр. 70)
Чтение русской
народной сказки
«Лиса и заяц».
([7], стр. 59)
Художественно-эстетическое
развитие
Физическое
развитие
Знакомство с дымковской игрушкой. Умение
выделять элементы росписи, наносить их на
вырезанную из бумаги уточку.
Практическое занятие по
рисованию
Умение создавать образ игрушки в характерном
движении. Знакомство со способом передачи
движения через изменение положения (смещение
деталей для передачи наклона). Интерес к
«оживлению» аппликативного образа.
Эмоциональная отзывчивость на музыку.
Певческие навыки. Танцевальные движения.
Практическое занятие по
аппликации
Ходьба переменным шагом, развивая
координацию движений. Развитие ловкости и
глазомера при бросании мяча через шнур.
Ползание под шнур, не касаясь руками пола.
Групповые занятия по
музыке
Слушание народных песен
Хороводы пол народную
музыку
Групповые занятия по
физкультуре
Утренняя гимнастика
Подвижные народные игры
Физкультминутки во время
занятий
«Украсим
дымковскую
уточку».
([15], стр. 76).
«Танцует
неваляшка»
([17], стр. 114)
Планируется
музыкальным
руководителем
Занятия 45, 46.
([19], стр. 65)
Планируется ИФК
Список литературы
1. Абрамова Л.В., Слепцова И.Ф. Социально-коммуникативное развитие дошкольников. Младшая группа. 3-4 года. – 2-е изд., испр. и доп. - М.:
МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
2. Алифанова Г.Т. «Первые шаги» (воспитание петербуржца-дошкольника) парциальная программа. 3-7 лет – СПБ, 2000
3. Белькович В.Ю., Кильдышева И.А. Методические рекомендации по организации образовательной деятельности в детском саду. Младшая группа. –
М.: Мозаичный парк, 2023.
4. Борисова М.М. Малоподвижные игры и игровые упражнения: Методическое пособие для занятий с детьми 3-7 лет. – 3-е изд., испр. и доп. – М.:
МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
5. Ветохина А.Я., Дмитриенко З.С. Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста. Планирование и конспекты занятий.
Методическое пособие для педагогов. – СПб.: «Детство-пресс», 2022.
6. Вострухина Т.Н., Кондрыкинская Л.А. Знакомим с окружающим миром детей 3-5 лет. – М.: ТЦ Сфера, 2011.
7. Гербова В.В. Развитие речи в детском саду. Конспекты занятий с детьми 3-4 лет. – 2-е изд., испр. и доп. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
8. Дыбина О.В. Ознакомление с предметным и социальным окружением: Конспекты занятий с детьми 3-4 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
9. Ефанова З.А. Познание предметного мира. Младшая группа (от 3 до 4 лет). – Волгоград: Учитель.
10. Князева О.Л., Маханева М.Д. «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» парциальная программа 3-7 лет. – СПБ, 2002
11. Колдина Д.Н. Рисование в детском саду. Конспекты занятий с детьми 3-4 лет. – 2-е изд., испр. и доп. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2021.
12. Колдина Д.Н. Лепка в детском саду: Конспекты занятий с детьми 3-4 лет. – 2-е изд., испр. и доп. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
13. Колдина Д.Н. Аппликация в детском саду. Конспекты занятий с детьми 3-4 лет. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2021.
14. Коломийченко Л.В., Чугаева Г.И. Дорогою добра. Занятия для детей 3-5 лет по социально-коммуникативному развитию и социальному
воспитанию. — М.: ТЦ Сфера, 2015.
15. Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Конспекты занятий с детьми 3-4 лет. – 2-е изд., испр. и доп. - М.: МОЗАИКАСИНТЕЗ, 2020.
16. Литвинова О.Э. Конструирование с детьми раннего дошкольного возраста. Конспекты совместной деятельности с детьми 3-4 лет: учеб.-метод.
пособие. – СПб.: ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2019.
17. Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации. Младшая группа. – М.:
«Карапуз-дидактика», 2007.
18. Соломенникова О.А. Занятия по формированию элементарных экологических представлений во второй младшей группе детского сада. Конспекты
занятий. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2007.
19. Пензулаева Л.И. Физическая культура в детском саду: Конспекты занятий для работы с детьми 3-4 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
20. Пензулаева Л.И. Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений для детей 3-4 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
21. Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Конспекты занятий: 3-4 года. – 2-е изд., испр. и доп. М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
22. Степаненкова Э.Я. Сборник подвижных игр. Для занятий с детьми 2-7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
23. Тимофеева Л.Л. Познавательное развитие. Ознакомление с окружающим миром. Конспекты различных форм работы. 3-4 года: методическое
пособие. — М.: ООО «Русское слово — учебник», 2018.
24. Федорова С.Ю. Гимнастика после сна с детьми 3-5 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2022
25. Образовательная деятельность на прогулках. Картотека прогулок на каждый день по программе «От рождения до школы» под редакцией
Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. Младшая группа (от 3 до 4 лет) /авт.-сост. М.П.Костюченко. – Волгоград: Учитель.
26. Интернет -ресурсы
