планирование подготовительная группа (6-7)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 43 Фрунзенского района Санкт- Петербурга

Коршуно
ва
Людмила

Подписан: Коршунова
Людмила
DN: O=ГБДОУ ДЕТСКИЙ
САД 43, CN=Коршунова
Людмила,
E=gdou43@mail.ru
Основание: Я являюсь
автором этого документа
Местоположение: место
подписания
Дата: 2026-10-21 13:02:11
Foxit Reader Версия: 9.7.2

Календарно-тематический план
по реализации образовательной программы дошкольного образования
в подготовительной к школе группе (6-7 лет)
на 2026-2027 учебный год
(СЕНТЯБРЬ)

Воспитатели: Лишунова В.Д.
Ершова Н.А.

Сроки: 01.09-04.09
Направления
развития

Тема недели: «День знаний. Скоро в школу»
Подраздел

Формы работы/
Наименование
вида занятия

Тема/
Название занятия
(Источник)

Социальнокоммуникативн
ое развитие

Социальные
отношения

Занятиепутешествие

«Школа. Учитель»
([9], стр. 37)

Познавательное
развитие

Математические
представления

Математические
игры

Мониторинг

Речевое
развитие

Подготовка к
обучению грамоте

Практическое
занятие

Занятие 1
Интернет ресурсы

Связная речь

Беседа

«Подготовишки»
([10], стр. 19)

Рисование

Творческая
мастерская

«Каринки на песке»
(педагогическая
диагностика)
([19], стр. 16)

Творческая
мастерская

«Лето»
([16], стр. 47)

Аппликация

Творческая
мастерская

«Корзина цветами»
([14], стр. 16)

Музыкальная
деятельность

См. КТП музыкального руководителя

Художественноэстетическое
развитие

Основные элементы содержания

Социальная значимость профессии учителя и
содержание его труда. Структура школьного
обучения и учебные предметы. Функциональное
назначение школьных принадлежностей. Роль
ученика и позитивное отношение к школе.
Счет в пределах 10. Отношения рядом стоящих
чисел. Цифры. Геометрические фигуры: круг,
квадрат, треугольник. Деление на части.
Ориентация на листе бумаги.
Последовательность дней недели.
Местоположение относительно себя.
Звуковой анализ слова «книга». Использование
«живой модели» для построения предложений
из двух слов, определение порядка слов в
предложении. Упражнения на подбор слов с
заданными звуками [к], [к’].
Обсуждение нового статуса группы и качеств
будущего школьника. Вежливое выражение
мнения с использованием вводных слов.
Восприятие на слух поэтического текста и
беседа по нему. Поиск, подсчет и развернутое
описание логических несоответствий на
картинке-путанице.
Самостоятельное рисование цветными
карандашами на бумаге «песчаных» оттенков.
Освоение новой нетрадиционной техники
создания изображений с использованием клея и
сухого песка (или манной крупы).
Летние впечатления. Смешивание акварели с
белилами на палитре, многоплановая
композиция на листе.
Изготовление объемных цветов из бумажных
петель. Плетение корзины из бумажных полосок
и оформление ручки обрывной мозаикой.
Создание композиции «Букет в корзине».

Отметка о
выполнен
ии

Примечание

Физическое
развитие

Развитие
основных
движений

См. КТП ИФК

Сроки: 07.09-11.09
Направления
развития

Социальнокоммуникативн
ое развитие
Познавательное
развитие

Речевое
развитие

Тема недели: «Осенний лес полон чудес»
Подраздел

Основы
безопасного
поведения
Математические
представления

Формы работы/
Наименование
вида занятия

Тема/
Название занятия
(Источник)

Ситуативный
разговор

«Правила лесного
путешественника»

Игровая
обучающая
ситуация

Занятие 1
([25], стр. 18)

Игровая
обучающая
ситуация

Занятие 2
([25], стр. 20)

Природа

Занятиепутешествие

«Беседа о лесе»
Интернет ресурсы

Подготовка к
обучению грамоте

Практическое
занятие

Занятие 3
Интернет ресурсы

Связная речь

Творческая
мастерская

«На лесной поляне»
([9], стр. 35)

Основные элементы содержания

Обсуждение безопасного поведения в лесу,
правил ориентирования и запрета на сбор
незнакомых грибов и ягод.
Порядковый счет до 10 и последовательность
дней недели. Пространственная ориентация
предметов относительно друг друга.
Соотношение целой группы предметов и её
частей, сравнение и равное деление множеств.
Прямой и обратный счет в пределах 5.
Различение плоских и объемных
геометрических фигур. Деление круга и
квадрата на 2 и 4 равные части, сравнение
целого и части. Сравнение численности групп
предметов и их деление поровну на основе
счета.
Многоярусность леса как экосистемы. Виды
лесных сообществ и их характерная
растительность: лесные кустарники,
дикорастущие ягоды и грибы, съедобные и
ядовитые виды. Правила бережного отношения
к лесному богатству. Отражение сезонной
красоты природы в произведениях классической
живописи и поэзии.
Выделение ударного гласного звука в словах.
Звуковой анализ слов. Буквы А, а. Правила
написания имён собственных. Составление
двухсловных предложений. Работа с порядком
слов. Подбор слов по звуковой модели: мягкий
согласный — гласный — твёрдый согласный —
гласный.
Создание собственных сюжетных рисунков о
жизни лесных обитателей. Составление связных
рассказов по выполненным работам.
Формулирование уточняющих вопросов к
рассказам сверстников. Отгадывание
задуманного слова по ориентирам в
дидактической игре.

Отметка о
выполнени
и

Примечание

В совместной
деятельности и
на прогулке

Художественноэстетическое
развитие

Физическое
развитие

Рисование

Творческая
мастерская

«Ветка рябины»
([12], стр. 24)

Рисование

Творческая
мастерская

«Расписной лес»
([12], стр. 22)

Лепка

Практическое
занятие

«Осенняя березка»
([13], стр. 20)

Музыкальная
деятельность
Развитие
основных
движений

См. КТП музыкального руководителя
См. КТП ИФК

Рисование с натуры осенней ветки, техника
штриховки простым карандашом, передача
объема и тени через силу нажима.
Анализ осенних пейзажей и стихотворения И.
Бунина «Листопад». Рисование осеннего леса на
разноцветном фоне с использованием техники
тычка полусухой кистью.
Рассматривание репродукций картин, освоение
техники лепки из пластилиновых жгутиков и
создание предметного изображения березы.

Сроки: 14.09-18.09
Направления
развития

Тема недели: «Я и мои друзья»
Подраздел

Формы работы/
Наименование
вида занятия

Тема/
Название занятия
(Источник)

Социальнокоммуникативн
ое развитие

Социальные
отношения

Игровая
обучающая
ситуация

«О любви и дружбе»
([15], стр. 73)

Познавательное
развитие

Математические
представления

Игровая
обучающая
ситуация

Занятие 3
([25], стр. 21)

Практическое
занятие

Занятие 4
([25], стр. 23)

Подготовка к
обучению грамоте

Практическое
занятие

Занятие 4
Интернет ресурсы

Формирование
словаря

Серия
дидактических
упражнений

Лексические
упражнения
([9], стр. 22)

Рисование

Творческая
мастерская

«Портрет друга»
([12], стр. 81)

Речевое
развитие

Художественноэстетическое
развитие

Основные элементы содержания

Культура общения и способы выражения
взаимной симпатии между мальчиками и
девочками. Представления о достойных
мужских поступках и заботливом женском
поведении. Понимание любви как глубокого
чувства, верности и бескорыстной заботы о
близком человеке. Примеры преданности в
классических литературных сказках.
Обозначение чисел 1 и 2 цифрами. Обратный
счет от 10 до 1 с уменьшением множества на
единицу. Ориентировка на плоскости листа:
стороны, углы и центр. Установление
соответствия между цифрой и количеством
предметов.
Соотнесение чисел 1–3 с цифрами и
звуковыми/двигательными сигналами. «Соседи»
числа (предыдущее и последующее) в пределах
10. Упорядочивание предметов по длине,
ширине и высоте (сериация). Измерение
величин с помощью условной меры. Логическое
ориентирование в лабиринтах.
Составление предложений из двух слов.
Звуковой анализ слов и определение ударного
гласного. Буква Я и правила её написания после
мягких согласных. Дифференциация
употребления букв А и Я на письме. Подбор
слов с заданными звуками [м] и [м'].
Активизация и расширение словарного запаса
(существительные, прилагательные, глаголы)
через вопросы. Классификация и описание
предметов (сумок, головных уборов) по
назначению и ситуации использования.
Представления о школьных принадлежностях.
Беседа о дружбе и описание внешности
товарища. Рисование портрета друга с натуры с
соблюдением пропорций лица и прорисовкой
деталей.

Отметка о
выполнен
ии

Примечание

Физическое
развитие

Рисование

Творческая
мастерская

Аппликация

Творческая
мастерская

Музыкальная
деятельность
Развитие
основных
движений

«Мой любимый
сказочный герой»
([12], стр. 82)

«Подарочный
конверт»
([14], стр. 53)
См. КТП музыкального руководителя
См. КТП ИФК

Литературная викторина по сказочным
персонажам. Создание сюжетного рисунка с
любимым героем, построением переднего и
заднего планов и смешиванием красок.
Складывание и склеивание конверта из бумаги,
знакомство с техникой декупажа и создание
совместной декоративной композиции в парах.

Сроки: 21.09-25.09
Направления
развития

Тема недели: «Наш любимый детский сад»
Подраздел

Формы работы/
Наименование
вида занятия

Тема/
Название занятия
(Источник)

Социальнокоммуникативн
ое развитие

Социальные
отношения,
трудовое
воспитание

Творческая
мастерская

«Чем занимаются в
детском саду»
([15], стр. 111)

Познавательное
развитие

Математические
представления

Практическое
занятие

Занятие 5
([25], стр. 26)

Игровая
обучающая
ситуация
(занятиепутешествие)

Занятие 6
([25], стр. 29)

Подготовка к
обучению грамоте

Практическое
занятие

Занятие 5
Интернет ресурсы

Связная речь

Беседа

«Для чего нужны
стихи?»
([9], стр. 23)

Речевое
развитие

Основные элементы содержания

Представления о детском саде как о втором
доме и его общественной значимости.
Разнообразие видов детской деятельности, игр и
занятий в дошкольном учреждении. Назначение
различных помещений детского сада и их
обозначение схематическими символами.
Профессиональные обязанности сотрудников
дошкольной организации. Опыт совместного
планирования и создания тематического
иллюстрированного журнала.
Обозначение чисел 1–4 цифрами. Состав числа
из единиц с помощью счетного материала.
Сравнение предметов по величине (длине,
ширине) с помощью условной меры и равное
деление. Ориентировка в пространстве (слева,
справа, впереди, сзади).
Количественный состав числа 6 из единиц.
Обозначение числа 5 цифрой и построение
числового ряда. Распознавание геометрических
фигур в окружающих предметах.
Последовательность дней недели и вычисление
временных интервалов.
Составление предложений из двух слов и
определение порядка слов. Звуко-буквенный
анализ слов, определение ударного гласного
звука. Функция буквы я обозначать два звука
[й'а] в начале слова. Звуковой состав слова.
Подбор и называние слов по заданной звуковой
схеме (модели).
Знакомство с различными сборниками стихов и
их тематикой. Обсуждение особенностей
стихотворений (рифма, ритм). Чтение и анализ
стихотворения А.С. Пушкина «Зимнее утро».
Обсуждение значения заучивания стихов для
развития выразительной речи. Повторение и
чтение ранее изученных стихов.

Отметка о
выполнен
ии

Примечание

Художественноэстетическое
развитие

Физическое
развитие

Рисование

Творческая
мастерская

«Как мы играем в
детском саду»
([16], стр. 71)

Рисование

Творческая
мастерская

«Нарисуй свою
любимую игрушку»
([16], стр. 55)

Лепка

Творческая
мастерская

«Азбука в
картинках»
([19], стр. 34)

Музыкальная
деятельность
Развитие
основных
движений

См. КТП музыкального руководителя
См. КТП ИФК

Изображение фигуры человека в движении при
создании сюжетного рисунка на тему
окружающей жизни. Передача пропорций тела,
развитие композиционных умений.
Рисование предметов с натуры или по
представлению с предварительным наброском
простым карандашом. Развитие
композиционных умений, освоение технических
приемов работы цветными карандашами.
Слушание рассказа о буквах, лепка букв и
соответствующих им предметов по замыслу,
создание коллективной пластилиновой
композиции «Азбука в картинках».

Сроки: 28.09-02.10

Тема недели: «Животный мир нашей планеты и его охрана»

Направления
развития

Подраздел

Социальнокоммуникативн
ое развитие
Познавательное
развитие

Основы
гражданственност
и и патриотизма
Математические
представления

Речевое
развитие

Формы работы/
Наименование
вида занятия

Тема/
Название занятия
(Источник)

Беседа

«Красная книга
России»

Игровая
обучающая
ситуация

Занятие 7
([25], стр. 31)

Игровая
обучающая
ситуация

Занятие 8
([25], стр. 34)

Природа

Беседа

«Планета Земля в
опасности!»
Интернет ресурсы

Подготовка к
обучению грамоте

Практическое
занятие

Занятие 6
Интернет ресурсы

Формирование
словаря

Беседа

Заучивание
стихотворения
А.Фета «Ласточки
пропали…»
([9], стр. 28)

Основные элементы содержания

Знакомство с редкими животными нашей
страны, обсуждение правил бережного
отношения к природе Отечества.
Число и цифра 6, состав числа из единиц.
Ориентировка в пространстве и движение по
схеме с использованием стрелок. Деление круга
на 2, 4 и 8 равных частей; сравнение целого и
долей (одна вторая, четверть, одна восьмая).
Группировка треугольников и
четырехугольников по количеству углов и
сторон. Деление квадрата на 2, 4 и 8 равных
частей, сравнение целого и долей. Состав чисел
7 и 8 из единиц, число и цифра 7.
Последовательность дней недели и порядковый
счет в пределах 7.
Планета Земля как шарообразный космический
объект. Расположение полюсов, материков и
океанов на глобусе. Соотношение воды и суши.
Местоположение России, Москвы и родного
города. Проблемы загрязнения окружающей
среды промышленностью и транспортом.
Профессия эколога. Использование сигнала SOS
для обозначения экологических угроз.
Уникальность и состояние озера Байкал и
Аральского моря.
Составление предложений из двух слов и
определение их порядка. Звуковой анализ слов с
выделением ударного гласного. Буква о (О).
Правила написания букв а, я, о после твердых и
мягких согласных. Подбор и называние слов по
заданной звуковой модели.
Беседа о климате России. Чтение стихотворения
А. Фета с выделением примет осени и анализом
образных сравнений. Артикуляционное
упражнение на беззвучное проговаривание
текста. Подбор родственных слов к понятию
«род».

Отметка о
выполнен
ии

Примечание

В совместной
деятельности

Художественноэстетическое
развитие

Физическое
развитие

Рисование

Творческая
мастерская

«Ежи Ежовичи»
([12], стр. 26)

Рисование

Творческая
мастерская

Аппликация

Практическое
занятие

«Пушистые
детеныши
животных»
([29], стр. 143)
«Еж»
([14], стр. 22)

Музыкальная
деятельность
Развитие
основных
движений

См. КТП музыкального руководителя
См. КТП ИФК

Изображение животных с передачей их формы,
пропорций и характерных особенностей.
Развитие графических умений при
использовании разных видов штриховки и
создание сюжетной композиции.
Изучение пропорций животных по книжным
иллюстрациям. Изображение детенышей
животных в движении с передачей фактуры
шерсти разными видами штриха.
Вырезание силуэта ежа из картона, освоение
приема создания объемных иголок способом
обрывной аппликации и наклеивание мелких
деталей.

Список литературы
1. Абрамова Л.В., Слепцова И.Ф. Социально-коммуникативное развитие дошкольников. Подготовительная к школе группа. 6-7 лет. – М.: МОЗАИКАСИНТЕЗ, 2020.
2. Алешина Н.В. Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью. Старшая и подготовительная группы. – М.: Элизе
Трэйдинг, ЦГЛ, 2003.
3. Алифанова Г.Т. «Первые шаги» (воспитание петербуржца-дошкольника) парциальная программа. 3-7 лет – СПБ, 2000
4. Белькович В.Ю. Кильдышева И.А. Методические рекомендации по организации образовательной деятельности в детском саду. Подготовительная к
школе группа. – М.: Мозаичный парк, 2023
5. Борисова М.М. Малоподвижные игры и игровые упражнения: Методическое пособие для занятий с детьми 3-7 лет. – 3-е изд., испр. и доп. – М.:
МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
6. Веракса Н.Е., Галимов О.Р. Мир физических явлений: Опыты и эксперименты в дошкольном детстве. Для занятий с детьми 4-7 лет. – 2-е изд., испр. и
доп. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2021.
7. Ветохина А.Я., Дмитриенко З.С. Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста. Планирование и конспекты занятий.
Методическое пособие для педагогов. – СПб.: «Детство-пресс», 2022.
8. Вострухина Т.Н., Кондрыкинская Л.А. Знакомим с окружающим миром детей 5-7 лет. 2-е изд., испр. и доп.– М.: ТЦ Сфера, 2015.
9. Гербова В.В. Развитие речи в детском саду: Конспекты занятий с детьми 6-7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
10. Дыбина О.В. Ознакомление с предметным и социальным окружением. Конспекты занятий с детьми 6-7 лет. – 2-е изд., испр. и доп. – М.:
МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
11. Князева О.Л., Маханева М.Д. «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» парциальная программа 3-7 лет. – СПБ, 2002
12. Колдина Д.Н. Рисование в детском саду. Конспекты занятий с детьми 6-7 лет. – 2-е изд., испр. и доп. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2021.
13. Колдина Д.Н. Лепка в детском саду. Конспекты занятий с детьми 6-7 лет. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2021.
14. Колдина Д.Н. Аппликация в детском саду. Конспекты занятий с детьми 6-7 лет. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2021.
15. Коломийченко Л.В., Чугаева Г.И. Дорогою добра. Занятия для детей 6-7 лет по социально-коммуникативному развитию и социальному
воспитанию. – М.: ТЦ Сфера, 2015.
16. Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Конспекты занятий с детьми 6-7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.

17. Куцакова Л.В. Конструирование из строительного материала. Подготовительная к школе группа. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2018.
18. Литвинова О. Э. Конструирование в подготовительной к школе группе. Конспекты совместной деятельности с детьми 6—7 лет: учебнометодическое пособие. — СПб. : ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2017.
19. Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации. Подготовительная к
школе группа. - М.: «КАРАПУЗ-ДИДАКТИКА», 2008.
20. Микляева Н.В. Социально-нравственное воспитание детей от 5 до 7 лет. Конспекты занятий. – М.: Айрис-пресс, 2009.
21. Павлова Л.Ю. Сборник дидактических игр по ознакомлению с окружающим миром: Для занятий с детьми 4-7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
22. Пензулаева Л.И. Физическая культура в детском саду: Конспекты занятий для работы с детьми 6-7 лет. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: МОЗАИКАСИНТЕЗ, 2020.
23. Пензулаева Л.И. Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений для детей 6-7 лет. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
24. Петрова В.И., Стульник Т.Д. Этические беседы с дошкольниками: Основы нравственного воспитания: Для занятий с детьми 4-7 лет. – М.:
МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
25. Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Методическое пособие для занятий с детьми 6-7 лет. –
М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
26. Соломенникова О.А. Ознакомление с природой в детском саду. Подготовительная к школе группа. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2019.
27. Степаненкова Э.Я. Сборник подвижных игр. Для занятий с детьми 2-7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
28. Федорова С.Ю. Гимнастика после сна с детьми 5-7 лет. – М. МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2022.
29. Швайко Г.С. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду: Подготовительная к школе группа: Программа, конспекты: Пособие для
педагогов дошк. учреждений. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2002.
30. Щеткин А.В. Театральная деятельность в детском саду. Для занятий с детьми 6-7 лет/ Под ред. О.Ф. Горбуновой. – 2-е изд., испр. – М.: МОЗАИКАСИНТЕЗ, 2022.
31. Экономическое воспитание дошкольников: формирование предпосылок финансовой грамотности. Примерная парциальная образовательная
программа дошкольного образования. Для детей 5–7 лет. Банк России.
32. Сборник методических материалов на основе примерной парциальной образовательной программы дошкольного образования для детей 5–7 лет
«Экономическое воспитание дошкольников: формирование предпосылок финансовой грамотности». Банк России.

33. Образовательная деятельность на прогулках. Картотека прогулок на каждый день по программе «От рождения до школы» под редакцией
Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. Подготовительная группа (от 6 до 7 лет) /авт.-сост. М.П.Костюченко, С.Ф.Виноградова, Н.В.Рогачева. –
Волгоград: Учитель.
34. Интернет- ресурсы

Календарно-тематический план
по реализации образовательной программы дошкольного образования
в подготовительной к школе группе (6-7 лет)
на 2026-2027 учебный год
(ОКТЯБРЬ)

Воспитатели: Ершова Н.А.
Лишунова В.Д.

Сроки: 05.10-09.10
Направления
развития

Социальнокоммуникативн
ое развитие
Познавательное
развитие

Речевое
развитие

Тема недели: «Разнообразие растительного мира России»
Подраздел

Основы
безопасного
поведения
Математические
представления

Формы работы/
Наименование
вида занятия

Тема/
Название занятия
(Источник)

Практическое
занятие

«Опасные растения»

Игровая
обучающая
ситуация

Занятие 9
([25], стр. 37)

Игровая
обучающая
ситуация

Занятие 10
([25], стр. 39)

Природа

Занятиепутешествие

«Друзья природы»
([8], стр. 172)

Подготовка к
обучению грамоте

Практическое
занятие

Занятие 7
Интернет ресурсы

Связная речь

Беседа

«Осенние мотивы»
([9], стр. 39)

Основные элементы содержания

Рассматривание иллюстраций ядовитых трав и
ягод России, обсуждение запрета на контакт с
неизвестными растениями.
Состав чисел 7 и 8 из единиц и знакомство с
цифрой 8. Последовательность дней недели,
использование понятий «вчера», «сегодня»,
«завтра» и расчет временных интервалов.
Составление плоскостных изображений по
образцу из частей разрезанного овала
(«Колумбово яйцо»).
Прямой и обратный счет в пределах 10. Число и
цифра 9, состав числа из единиц. Сравнение
цифр 9 и 6. Ориентировка на плоскости листа
(центр, углы, стороны). Глазомерное
соотнесение предметов по величине.
Разнообразие лесных грибов и ягод, съедобные
и ядовитые виды. Виды деревьев, соотнесение
листьев с деревьями. Зимующие и перелетные
птицы. Дикие животные, особенности их
подготовки к зимнему периоду и определение
по следам. Представления о Красной книге.
Профессиональная деятельность лесника.
Правила экологически безопасного поведения в
лесу.
Составление предложений из двух слов с
заданным словом. Звуковой анализ слов. Буква ё
и правилом её написания после мягких
согласных. Дифференциация гласных букв а, о и
я, ё после твердых и мягких согласных. Подбор
слов, начинающихся со звука [й'].
Рассматривание книжных иллюстраций на тему
«Осень». Обоснование выбора понравившегося
изображения. Описание деталей и цветовых
оттенков рисунка. Совершенствование умения
строить связные и логичные высказывания.

Отметка о
выполнен
ии

Примечание

В совместной
деятельности

Художественноэстетическое
развитие

Физическое
развитие

Рисование

Творческая
мастерская

«Осенний клен и
ель»
([29], стр. 34)

Рисование

Творческая
мастерская

«Осеннее дерево под
ветром и дождем»
([29], стр. 38)

Лепка

Практическое
занятие

«Осенний листик»
([13], стр. 24)

Музыкальная
деятельность
Развитие
основных
движений

См. КТП музыкального руководителя
См. КТП ИФК

Изображение деревьев разных пород с
передачей их строения, формы кроны и
пространственного положения (ближе, дальше).
Применение различных живописных техник и
цветовых сочетаний для создания
выразительного пейзажа.
Изображение динамики природных явлений и
состояния погоды графическими средствами.
Передача наклона дерева и направления веток
под воздействием ветра, регулирование силы
нажима на карандаш и создание выразительного
сюжета.
Освоение техники пластилинографии:
нанесение пластилина тонким слоем внутри
контура и создание плавных цветовых
переходов. Прорисовывание прожилок на
пластилиновом изображении листа с помощью
стеки.

Сроки: 12.10-16.10
Направления
развития

Социальнокоммуникативн
ое развитие
Познавательное
развитие

Речевое
развитие

Тема недели: «От зернышка до хлебушка»
Подраздел

Формы работы/
Наименование
вида занятия

Тема/
Название занятия
(Источник)

Трудовое
воспитание

Коллективный
труд

«Поможем няне»

Математические
представления

Игровая
обучающая
ситуация

Занятие 11
([25], стр. 41)

Игровая
обучающая
ситуация

Занятие 12
([25], стр. 44)

Окружающий мир

Игровая
обучающая
ситуация

«К дедушке на
ферму»
([10], стр. 46

Подготовка к
обучению грамоте

Практическое
занятие

Занятие 8
Интернет ресурсы

Связная речь

Беседа

Чтение сказки К.
Паустовского
«Теплый хлеб»
([9], стр. 45)

Основные элементы содержания

Протирание пыли в обеденной зоне, сервировка
столов к обеду, уборка посуды, бережное
отношение к хлебу.
Состав чисел до 9 из единиц. Независимость
результата счета от направления и порядка
пересчета предметов. Сравнение веса предметов
одинакового размера на основе свойств
материалов (металл, дерево). Группировка
четырехугольников по форме и цвету.
Определение предыдущего и последующего
числа в пределах 10, состав числа 10 из единиц.
Понятие о числе и цифре 0. Сравнение и
сериация предметов по весу (тяжелее, легче).
Последовательность времен года и их связь во
времени («до», «после», «раньше», «позже»).
Профессия фермера и содержание
сельскохозяйственного труда. Виды домашних
животных и продукты фермерского хозяйства.
Последовательность этапов производства
продуктов питания. Значимость труда сельских
жителей.
Составление предложений из двух слов с
заданным словом. Звуковой анализ слов,
определение ударного гласного. Функции буквы
ё в начале слова и после мягких согласных.
Подбор слов с заданными звуками [с] и [с'].
Звуко-буквенный анализ в тетрадях.
Беседа о творчестве писателя К. Паустовского и
значении понятия «читатели». Слушание
литературной сказки «Теплый хлеб».
Обсуждение нравственного смысла
произведения, пагубных последствий грубости
и жестокости.

Отметка о
выполнен
ии

Примечание

В совместной
деятельности

Художественноэстетическое
развитие

Физическое
развитие

Рисование

Беседа

Знакомство с
искусством —
рассматривание
натюрмортов
([29], стр. 11)

Рисование

Творческая
мастерская

«Натюрморт из
осенних плодов»
([12], стр. 19)

Аппликация

Практическое
занятие

«Плетёная корзинка
для натюрморта»
([19], стр. 42)

Музыкальная
деятельность
Развитие
основных
движений

См. КТП музыкального руководителя
См. КТП ИФК

Знакомство с жанрами живописи (пейзаж,
бытовая картина, натюрморт). Анализ
композиционных и цветовых средств
выразительности произведений искусства.
Различение индивидуальной манеры письма и
живописных техник разных художников.
Рисование натюрморта с натуры с передачей
пропорций, формы и взаимного расположения
предметов. Создание карандашного эскиза,
смешивание красок для получения оттенков и
гармоничное цветовое решение фона.
Освоение техники резания сложенной бумаги по
линиям сгибов и выполнение надрезов.
Плетение корзинки из бумажных полос и
создание основы для будущего натюрморта.

Сроки: 19.10-23.10
Направления
развития

Социальнокоммуникативн
ое развитие
Познавательное
развитие

Речевое
развитие

Художественноэстетическое
развитие

Тема недели: «Город мастеров» (народные промыслы)
Формы работы/
Наименование
вида занятия

Тема/
Название занятия
(Источник)

Социальные
отношения

Сюжетно-ролевая
игра

«Ярмарка мастеров»

Учим распределять роли, договариваться о
правилах игры и покупках.

Математические
представления

Занятиепутешествие

Занятие 13
([25], стр. 48)

Игровая
обучающая
ситуация

Занятие 14
([25], стр. 51)

Окружающий мир

Беседа

«Что человек делает
из глины?»
Интернет ресурсы

Подготовка к
обучению грамоте

Практическое
занятие

Занятие 9
Интернет ресурсы

Связная речь

Практическое
занятие
(литературная
игра)

«Небылицыперевертыши»
([9], стр. 36)

Рисование

Беседа

Знакомство с
искусством —
народная игрушка
([29], стр. 65)

Прямой и обратный счет до 10, состав числа 10
из единиц. Роль цифры 0 в образовании числа
10. Ориентировка на листе бумаги (плане),
определение направлений движения и
рисование стрелок. Классификация
многоугольников и конструирование силуэта по
наглядному образцу.
Состав числа 3 из двух меньших чисел.
Порядковый счет и построение числового ряда
до 10. Характеристики многоугольников
(стороны, углы, вершины) и конструирование
фигур (игра «Танграм»). Моделирование
временных интервалов: сезоны и месяцы (на
примере осени).
Изделия из керамики, фаянса и фарфора.
Технология обжига и гончарный круг.
Производство кирпича для строительства.
Дымковская и филимоновская народные
игрушки.
Составление предложений из трех слов с
союзом «и». Звуковой анализ слов. Буква у.
Дифференциация гласных а, о, у и я, ё, ю после
согласных. Подбор слов с заданным ударным
гласным звуком.
Чтение и обсуждение русских народных
небылиц и авторских перевертышей. Игра «Что
получится, то и получится» — составление
небылиц путем сочетания несочетаемых по
смыслу слов (отвечая на вопросы: кто? что?
какой? что делает?).
Сравнение фабричных и народных игрушек.
Ознакомление с традициями, материалами и
средствами выразительности глиняных
(дымковская, каргопольская, филимоновская) и

Подраздел

Основные элементы содержания

Отметка о
выполнен
ии

Примечание

В совместной
деятельности

Физическое
развитие

Рисование

Творческая
мастерская

«Нарядный индюк»
(по мотивам
дымковской
игрушки)
([19], стр. 122)

Лепка

Творческая
мастерская

«Нарядный индюк»
(по мотивам
дымковской
игрушки)
([19], стр. 112)

Музыкальная
деятельность
Развитие
основных
движений

См. КТП музыкального руководителя
См. КТП ИФК

деревянных (богородская, матрешка) народных
промыслов.
Рассматривание традиционных элементов и
колорита дымковской росписи. Составление
эскиза узора на бумаге с учётом формы изделия.
Декоративное оформление гуашью (нанесение
точек, полос, кругов, волнистых линий) на
предварительно вылепленную и побеленную
глиняную фигурку индюка.
Знакомство с историей дымковского промысла
и рассматривание характерных особенностей
народной игрушки. Лепка фигуры индюка
комбинированным способом из конуса и
сплющенных дисков с использованием приемов
сглаживания и прищипывания краев.

Сроки: 26.10-30.10
Направления
развития

Социальнокоммуникативн
ое развитие
Познавательное
развитие

Речевое
развитие

Художественноэстетическое
развитие

Тема недели: «От угля до алмаза: знакомимся с полезными ископаемыми России»
Подраздел

Формы работы/
Наименование
вида занятия

Тема/
Название занятия
(Источник)

Основные элементы содержания

Социальные
отношения

Сюжетно-ролевая
игра

«Геологическая
экспедиция»

Распределение ролей в команде, обсуждение
маршрута, совместный сбор коллекции камней.

Математические
представления

Игровая
обучающая
ситуация

Занятие 15
([25], стр. 54)

Игровая
обучающая
ситуация

Занятие 16
([25], стр. 57)

Природа

Практическое
занятие

«Простые и
драгоценные камни»
Интернет ресурсы

Подготовка к
обучению грамоте

Практическое
занятие

Занятие 10
Интернет ресурсы

Связная речь

Игровая
обучающая
ситуация

Лексические
упражнения
([9], стр. 44)

Рисование

Творческая
мастерская

«По горам, по
долам...»
([19], стр. 80)

Порядковый счет. Состав числа 4 из двух
меньших. Сравнение предметов по весу
(тяжелее, легче). Плоскостное моделирование из
геометрических фигур по контурному образцу.
Последовательность дней недели и их связь с
цифрами от 1 до 7.
Счет до 15, понятие «десяток» и образование
чисел второго десятка (11–15). Состав числа 5
из двух меньших чисел. Упорядочивание пяти
предметов по весу (от самого легкого к самому
тяжелому). Ориентировка на плоскости листа
(середина, слева, справа, над, под).
Свойства морских и речных камней.
Экспериментальное определение твердости и
тяжести камня. Применение гранита и мрамора
в строительстве. Использование обработанного
камня в ювелирных украшениях и сувенирах.
Составление предложений из трех слов с
союзом «и» и их графическое изображение.
Звуковой анализ и сравнение слов «лук» и
«люк». Буква ю и правило её написания после
мягких согласных. Дифференциация гласных
букв после твердых и мягких согласных. Подбор
слов с заданным ударным гласным.
Различение слов, отличающихся одним звуком.
Творческое рассказывание и составление
диалогов по игровому сценарию. Дополнение
стихотворного текста рифмующимися словамипаронимами.
Создание горного пейзажа на заднем плане с
помощью техники ленточной аппликации.
Рисование пасущихся овечек цветными
карандашами с использованием спиралей и

Отметка о
выполнен
ии

Примечание

Физическое
развитие

Рисование

Творческая
мастерская

«Чудесная мозаика»
([19], стр. 26)

Лепка

Практическое
занятие

«Горы»
([13], стр. 58)

Музыкальная
деятельность
Развитие
основных
движений

См. КТП музыкального руководителя
См. КТП ИФК

завитков (для передачи кудрявой шерсти и
подготовки руки к письму).
Знакомство с мозаикой как видом
декоративного искусства. Освоение техники
стилизации рисунка путем деления контура на
части и заполнения их цветом. Создание
многоцветной композиции на листах различной
формы.
Освоение техники обратной (витражной)
пластилинографии на прозрачной пластиковой
основе по нанесенному маркерному контуру.
Создание пейзажного панно «Горы» с
использованием разных приемов лепки
(нанесение жгутиков, скатывание шариков,
размазывание).

Календарно-тематический план
по реализации образовательной программы дошкольного образования
в подготовительной к школе группе (6-7 лет)
на 2026-2027 учебный год
(НОЯБРЬ)

Воспитатели: Лишунова В.Д
Ершова Н.А.

Сроки: 02.11-06.11

Тема недели: «Родная страна. День народного единства»

Направления
развития

Подраздел

Социальнокоммуникативн
ое развитие

Основы
гражданственност
и и патриотизма

Беседа

«Мое Отечество –
Россия»
([10], стр. 48)

Познавательное
развитие

Математические
представления

Игровая
обучающая
ситуация

Занятие 17
([25], стр. 60)

Занятиепутешествие

Занятие 18
([25], стр. 64)

Подготовка к
обучению грамоте

Практическое
занятие

Занятие 11
Интернет ресурсы

Связная речь

Беседа

«Русские народные
сказки»
([9], стр. 32)

Рисование

Творческая
мастерская

«С чего начинается
Родина?»
(оформление

Речевое
развитие

Художественноэстетическое
развитие

Формы работы/
Наименование
вида занятия

Тема/
Название занятия
(Источник)

Основные элементы содержания

Представления о России как о
многонациональной Родине. Многообразие
народов страны, их национальные костюмы и
традиции. Уважение к культуре разных народов.
Государственные символы: герб, флаг, гимн.
Достопримечательности столицы.
Образование чисел второго десятка (до 15).
Измерение объема сыпучих тел и длины
предметов с помощью условной меры. Состав
числа 6 из двух меньших. Ориентировка на
плоскости листа (схеме-плане) и направления
движения (прямо, налево, направо).
Состав числа 7 из двух меньших чисел.
Образование чисел второго десятка (от 16 до
20), понятие о числе 20 как о двух десятках.
Измерение длины предметов с помощью
условной меры. Ориентировка на листе бумаги
в клетку: проведение линий, выделение клетки,
постановка точек в центре и на пересечении
линий.
Составление предложений из трех слов с
союзом «и» и их графическое изображение.
Звуковой анализ слов. Способность буквы ю
обозначать два звука [й'у] в начале слова.
Правила написания имен собственных с
большой буквы. Подбор слов по заданной
звуковой модели.
Актуализация знаний о русских народных
сказках и роли их обработчиков. Распознавание
знакомых произведений по зачитанным
отрывкам. Обсуждение специфики сказочного
жанра, волшебных признаков и традиционных
сюжетов.
Беседа о достопримечательностях и природе
родного края. Самостоятельный выбор сюжета и
художественных материалов для рисования по

Отметка о
выполнен
ии

Примечание

Физическое
развитие

коллективного
альбома)
([19], стр. 38)
«Вечерний город»
([12], стр. 62)

Рисование

Творческая
мастерская

Аппликация

Творческая
мастерская

Музыкальная
деятельность
Развитие
основных
движений

См. КТП музыкального руководителя
См. КТП ИФК

«Необычные
домики»
([14], стр. 44)

замыслу своего «уголка» Родины (дом, улица,
любимый парк).
Наметка контуров домов различной величины с
передачей переднего и заднего плана.
Изображение ночного пейзажа темными
акварельными красками с использованием
приема размывания.
Вырезание деталей дома из гофрированного
картона. Создание аппликационного
изображения необычного дома с
использованием цветной бумаги и журнальных
страниц по собственному замыслу.

Сроки: 09.11-13.11

Тема недели: «Дети разных стран – друзья»

Направления
развития

Подраздел

Социальнокоммуникативн
ое развитие

Основы
гражданственност
и и патриотизма

Практическое
занятие

«Культура разных
народов»
([15], стр. 292)

Познавательное
развитие

Математические
представления

Игровая
обучающая
ситуация

Занятие 19
([25], стр. 66)

Игровая
обучающая
ситуация

Занятие 20
([25], стр. 69)

Подготовка к
обучению грамоте

Практическое
занятие

Занятие 12
Интернет ресурсы

Связная речь

Игровая
обучающая
ситуация

Пересказ
итальянской
народной сказки
«Как осел петь
перестал»
([9], стр. 24)

Речевое
развитие

Формы работы/
Наименование
вида занятия

Тема/
Название занятия
(Источник)

Основные элементы содержания

Культурные традиции и быт народов России.
Особенности русского фольклора, одежды,
кухни и этикета. Язык, костюм, национальные
блюда и праздники татарского народа.
Сравнение элементов культуры народов
Кавказа, Украины и Крайнего Севера. Создание
иллюстрированной книги о многообразии
национальных культур.
Прямой и обратный счет в пределах 15 (понятие
о десятках и единицах). Состав числа 8 из двух
меньших чисел. Измерение длины предметов с
помощью условной меры. Ориентировка на
листе в клетку (отсчет клеток в заданном
направлении, нанесение точек на пересечении
линий).
Состав числа 9 из двух меньших. Прямой и
обратный счет в пределах 20 (определение
десятков и единиц). Измерение высоты
предметов с помощью условной меры.
Ориентировка на листе в клетку (нанесение
точек по образцу с интервалом в одну клетку).
Составление и графическое изображение
предложений из трех слов с союзом «и».
Звуковой анализ слов, определение ударного
гласного. Буква ы и правило её написания после
твердых согласных. Словоизменение по числам
(шар — шары). Подбор слов с заданными
звуками [в] и [в'].
Знакомство со сказкой «Как осел петь перестал»
и обсуждение её морали. Раскрытие значения
понятия «поучительная история». Пересказ
произведения по ролям.

Отметка о
выполнен
ии

Примечание

Художественноэстетическое
развитие

Физическое
развитие

Рисование

Творческая
мастерская

«Кукла в
национальном
костюме»
([16], стр. 77)

Рисование

Творческая
мастерская

«Веселые качели»
([19], стр. 32)

Аппликация

Творческая
мастерская

«Праздничный
хоровод»
([16], стр. 67)

Музыкальная
деятельность
Развитие
основных
движений

См. КТП музыкального руководителя
См. КТП ИФК

Набросок контура фигуры человека простым
карандашом с соблюдением пропорций и
строения тела. Изображение характерных
деталей, орнаментов и узоров национального
костюма красками или карандашами.
Передача в рисунке динамики движения
качелей, а также позы и эмоционального
состояния катающихся детей. Самостоятельный
выбор композиции и художественных
материалов для сюжетного рисования по
замыслу.
Вырезание частей тела и деталей праздничной
одежды человека из цветной бумаги.
Составление и склеивание силуэта человека в
нарядном платье. Размещение индивидуальных
фигурок на общем фоне для создания
коллективной композиции «Праздничный
хоровод».

Сроки: 16.11-20.11
Направления
развития

Социальнокоммуникативн
ое развитие
Познавательное
развитие

Речевое
развитие

Тема недели: «Домашние животные – наши помощники: какую пользу они приносят?»
Подраздел

Формы работы/
Наименование
вида занятия

Тема/
Название занятия
(Источник)

Трудовое
воспитание

Трудовое
поручение

«Уход за
питомцами»

Математические
представления

Игровая
обучающая
ситуация

Занятие 21
([25], стр. 72)

Игровая
обучающая
ситуация

Занятие 22
([25], стр. 75)

Природа

Игровая
обучающая
ситуация

«Сравнение
домашних и диких
животных»
Интернет ресурсы

Подготовка к
обучению грамоте

Практическое
занятие

Занятие 13
Интернет ресурсы

Связная речь,
грамматический
строй речи

Игровая
обучающая
ситуация

«Тяпа и Топ сварили
компот»
([9], стр. 53)

Основные элементы содержания

Приготовление корма для обитателей уголка
природы детского сада, чистка клеток и
аквариума (если есть).
Понятия «предыдущее» и «последующее»
число. Номера телефонов экстренных служб (01,
02, 03). Измерение длины и ширины предметов
с помощью условной меры. Состав числа 10 из
двух меньших чисел. Ориентировка на листе в
клетку: воспроизведение узора из точек и линий
по образцу.
Различие количественного и порядкового счета
(в пределах 10). Состав числа 10 из единиц.
Моделирование предметов из геометрических
фигур и палочек. Зависимость результата
измерения от величины выбранной меры
(обратная связь размера меры и полученного
числа).
Признаки и условия обитания домашних и
диких животных. Сравнение пар животных:
свинья и кабан, корова и лось. Зависимость
домашних животных от человека и выживание
диких в естественной среде. Сезонные
изменения в жизни медведя. Статус домовой
мыши как дикого животного, приспособленного
к жизни рядом с людьми.
Дифференциация гласных букв после твердых и
мягких согласных. Звуковой анализ слов. Буква
и и правило её написания после мягких
согласных. Словоизменение существительных
по числам с фиксацией изменения согласного
звука. Подбор слов по заданной звуковой
модели.
Определение логической последовательности
серии сюжетных картинок. Составление
связного повествования по картинкам с
подробным описанием персонажей и деталей.

Отметка о
выполнен
ии

Примечание

В совместной
деятельности

Художественноэстетическое
развитие

Физическое
развитие

Рисование

Творческая
мастерская

«Цыплята»
([12], стр. 53)

Рисование

Творческая
мастерская

«Конь из Дымково»
([12], стр. 54)

Лепка

Творческая
мастерская

«Дымковский конь»
([13], стр. 39)

Музыкальная
деятельность
Развитие
основных
движений

См. КТП музыкального руководителя
См. КТП ИФК

Совершенствование грамматического строя
речи при построении предложений.
Создание сюжетной композиции с
изображением силуэтов цыплят. Освоение
приема зигзагообразной штриховки для
передачи текстуры пушистости.
Самостоятельное дополнение рисунка
сюжетными деталями (трава, цветы, бабочки).
Беседа о дымковском промысле, анализ
геометрических элементов и цветов росписи.
Декоративное украшение вылепленной
глиняной фигурки коня традиционными
узорами с помощью тонкой кисти.
Лепка фигурки коня с соединением частей,
примазыванием деталей и заглаживанием мест
скрепления влажными пальцами. Грунтование
подсохшего изделия смесью белой гуаши и клея
для подготовки к последующей росписи.

Сроки: 23.11-27.11
Направления
развития

Тема недели: «Семья и семейные традиции. День матери»
Подраздел

Формы работы/
Наименование
вида занятия

Тема/
Название занятия
(Источник)

Социальнокоммуникативн
ое развитие

Социальные
отношения

Игровая
обучающая
ситуация

«Дружная семья»
([10], стр. 33)

Познавательное
развитие

Математические
представления

Игровая
обучающая
ситуация

Занятие 23
([25], стр. 78)

Игровая
обучающая
ситуация

Занятие 24
([25], стр. 80)

Подготовка к
обучению грамоте

Практическое
занятие

Занятие 14
Интернет ресурсы

Связная речь

Беседа

«Вот такая история!»
([9], стр. 33)

Рисование

Творческая
мастерская

«Моя семья»
([12], стр. 80)

Рисование

Творческая
мастерская

«Прогулка с папой
(мамой)»
([16], стр. 59)

Речевое
развитие

Художественноэстетическое
развитие

Основные элементы содержания

Представления о семье как союзе любящих
людей. Родовые корни и связь поколений.
Система родственных связей и возрастная
иерархия. Взаимная забота и помощь.
Деньги: купюры и монеты достоинством от 1 до
10 (рубли и копейки). Ориентировка на листе в
клетку (продолжение узора по образцу, отсчет
клеток). Классификация геометрических фигур
по цвету и форме с использованием
пересекающихся кругов (обручей).
Понятия «цена» и «стоимость». Оплата товара
набором монет разного достоинства (до 10
рублей). Счет парами (двойками) до 10.
Временные отношения: вчера, сегодня, завтра.
Измерение временных интервалов с помощью
песочных часов (1, 2, 5 минут).
Дифференциация гласных букв после твердых и
мягких согласных. Буква э. Звуковой анализ
слов «эхо» и «люстра». Словоизменение
существительных. Моделирование и подбор
слов по заданной звуковой модели.
Составление детьми рассказов из личного опыта
на основе собственных наблюдений. Логичное
выстраивание повествования, выбор удачного
начала рассказа и использование выразительных
средств языка. Совместный анализ и оценка
структуры детских монологов.
Самостоятельное рисование членов своей семьи
простым и цветными карандашами. Передача в
рисунке характерных пропорций человеческой
фигуры и эмоционального состояния людей.
Передача в рисунке соотношения фигур
взрослого и ребенка по величине с соблюдением
пропорций. Выполнение предварительного
наброска простым карандашом и аккуратное
закрашивание с регулированием силы нажима.

Отметка о
выполнен
ии

Примечание

Физическое
развитие

Аппликация

Творческая
мастерская

Музыкальная
деятельность
Развитие
основных
движений

См. КТП музыкального руководителя
См. КТП ИФК

«Мебель»
([14], стр. 29)

Самостоятельное вырезание силуэтов предметов
интерьера из цветной бумаги, моделирование
макета комнаты на картонной основе и
декорирование работы фломастерами
(рисование окон, картин, светильников).