КТП с 3-4 лет сентябрь- май

Подписан: Коршунова Людмила
DN: O=ГБДОУ ДЕТСКИЙ САД 43,
CN=Коршунова Людмила,
E=gdou43@mail.ru
Основание: Я являюсь автором этого
документа
Местоположение: место подписания
Дата: 2026-02-26 12:14:51
Foxit Reader Версия: 9.7.2

УТВЕРЖДЕН
заведующим ГБДОУ детский сад № 43
Фрунзенского района Санкт-Петербурга
Коршуновой Л.М.
приказ от 29. 08.2025 г. № 67

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 43 комбинированного вида Фрунзенского района Санкт-Петербурга

Календарно-тематический план
по реализации образовательной программы дошкольного образования
во второй младшей группе (3-4 года)
на СЕНТЯБРЬ

Воспитатели: Григорьева Ю.Л.
Корягина А.Л.

Направл
ения
развити
я

Содержание образовательной деятельности

Художественно-эстетическое
развитие

Речевое
развити
е

Познавательное
развитие

Социальнокоммуникати
вное
развитие

01.09-05.09
Знакомство с группой, правилами поведения в
детском саду. Умение здороваться и
прощаться, называть себя по имени.
Положительный эмоциональный настрой к
детскому саду.
Представления о шаре, кубе, круге, квадрате.
Умение подбирать предметы и геометрические
фигуры по образцу. Различение и сравнивание
предметов по величина. Умение различать
количество предметов (много и много, много и
мало, много и один)
Умение ориентироваться в некоторых
помещениях детского сада. Доброжелательное
отношение, уважение к работникам детского
сада.
Знакомство с народной сказкой. Интерес к
чтению.
Умение рисовать карандашами, правильно
держать карандаш, вести им по бумаге, не
нажимая слишком сильно на бумагу и не
сжимая его крепко в пальцах. Желание
рисовать.
Представление о том, что глина мягкая, из нее
можно лепить. Умение лепить палочки
приемом раскатывания глины прямыми
движениями ладоней.
Эмоциональная отзывчивость на музыку.
Певческие навыки. Танцевальные движения.

Формы работы/
Наименование вида
занятия
СЕНТЯБРЬ
«Я в детском саду!»
Беседы
Дидактические игры
Сюжетно-ролевые игры
Чтение художественной
литературы
Математические игры

Групповое занятие по
ознакомлению с
окружающим миром
Экскурсия по группе
Групповое занятие по
развитию речи
Практическое занятие по
рисованию

Тема/название
занятия

Интернет ресурсы

«Хорошо у нас в
детском саду».
([8], стр. 45)
Чтение русской
народной сказки
«Кот, петух и лиса»
([7], стр. 25)
«Знакомство с
карандашом и
бумагой». ([15],
стр. 43).

Практическое занятие по
лепке

«Цветные мелки»
([15], стр. 45)

Групповое занятие по
музыке

Планируется
музыкальным
руководителем

Отметк
ао
выполн
ении

Примечание

Физическое развитие

Слушание и разучивание
песен о детском саде.
Умение ориентироваться в пространстве при
ходьбе в разных направлениях. Умение
ориентироваться по сигналу воспитателя,
бежать одновременно всей группой. Умение
ходить по уменьшенной площади опоры,
сохраняя равновесие.
Навыки самообслуживания (одевание,
раздевание, мытье рук).

Речевое развитие

Познавательное
развитие

Социальнокоммуникати
вное
развитие

08.09-12.09
Умение бережно относиться к игрушкам и
убирать их на место. Умение играть вместе с
другими детьми, делиться игрушками,
договариваться.
Представления о шаре, кубе, круге, квадрате.
Умение подбирать предметы и геометрические
фигуры по образцу. Различение и сравнивание
предметов по величина. Умение различать
количество предметов (много и много, много и
мало, много и один)
Обобщение знаний по теме «Игрушки».
Умение сравнивать предметы.
Правильное и отчетливое произношение звуков
(изолированных, в звукосочетаниях, словах).
Активизация в речи обобщающих слов.
Составление описательных рассказов об
игрушках (какая игрушка, какого цвета, из чего
сделана, что умеет делать). Умение
согласовывать слова в предложении.
Обогащение словаря словами, обозначающими

Групповые занятия по
физкультуре
Утренняя гимнастика
Подвижные игры
Физкультминутки во время
занятий
Беседы о гигиене и
правильной технике мытья
рук
СЕНТЯБРЬ
«Мои игрушки»
Беседы
Дидактические игры
Сюжетно-ролевые игры
Чтение художественной
литературы
Математические игры

Занятия 1, 2.
([19], стр. 24)

Групповое занятие по
ознакомлению с
окружающим миром
Групповое занятие по
развитию речи

«Игрушки».
([9], стр. 27)

Дидактические игры
Составление рассказов

Планируется ИФК
Интернет ресурс

Интернет ресурс

Интернет ресурсы

Звуковая культура
речи: звуки а, у.
([7], стр. 27)
Интернет ресурс

Физическое
развитие

Художественно-эстетическое развитие

качества и свойства игрушек (мягкий, твердый,
большой, маленький, пушистый).
Умение рисовать поролоновым тампоном
круглые предметы и аккуратно закрашивать их.
Умение раскладывать кубики и квадраты в
определенной последовательности (по
размеру). Умение наносить клей кистью на
заготовку от середины к краям и приклеивать
ее к листу бумаги. Умение различать предметы
синего цвета.
Эмоциональная отзывчивость на музыку.
Певческие навыки. Танцевальные движения.

Ходьба и бег всей группой в прямом
направлении за воспитателем. Прыжки на двух
ногах на месте.

Социальнокоммуникативн
ое развитие

15.09-19.09
Первичные представления о дружбе, о том, как
можно играть вместе. Умение делиться,
помогать друг другу, говорить «спасибо» и
«пожалуйста». Доброжелательное отношение к
сверстникам. Умение разрешать конфликты
мирным путем. Изучение эмоций (радость,

Практическое занятие по
рисованию
Практическое занятие по
аппликации

Групповое занятие по
музыке
Прослушивание
музыкальных
произведений, связанных с
игрушками («Мишка с
куклой танцуют»).
Игры с музыкальными
инструментами (бубен,
погремушка) – создание
ритмичных рисунков.
Групповые занятия по
физкультуре
Утренняя гимнастика
Подвижные игры
Физкультминутки во время
занятий
СЕНТЯБРЬ
«Мои друзья»
Беседы
Дидактические игры
Чтение художественной
литературы

«Мячики для
котят».
([11], стр. 16).
«Кубик на кубик»
([13], стр. 16)

Планируется
музыкальным
руководителем

Занятия 3, 4.
([19], стр. 25)
Планируется ИФК

Интернет ресурс

Познавательн
ое развитие
Речевое развитие
Художественно-эстетическое развитие
Физическое
развитие

грусть, злость) и умение распознавать их у себя
и других.
Умение различать и называть шар (шарик) и
куб (кубик) независимо от цвета и величины
фигуры.
Умение запоминать имена товарищей,
обращать внимание на черты их характера,
особенности поведения.
Четкая артикуляция звука у (изолированного, в
звукосочетаниях). Плавный выдох. Умение
произносить звук в разной тональности с
разной громкостью (по подражанию).
Умение называть имена своих друзей.
Составление простых предложений о друзьях
(Моего друга зовут..., Мы любим играть...).
Разучивание считалок для игр.
Умение передавать в рисунке образы
подвижной игры. Умение рисовать предметы
круглой формы разной величины. Умение
рисовать красками, правильно держать кисть.
Знания цветов.
Представление о том, что глина мягкая, из нее
можно лепить. Умение отщипывать небольшие
комочки глины, раскатывать их между
ладонями прямыми движениями.
Эмоциональная отзывчивость на музыку.
Певческие навыки. Танцевальные движения.

Умение действовать по сигналу воспитателя.
Умение энергично отталкивать мяч при
прокатывании.

Групповое занятие по
ФЭМП

Занятия 1.
([21], стр. 10)

Групповое занятие по
ознакомлению с
окружающим миром
Групповое занятие по
развитию речи

«Кто в домике
живет?».
([8], стр. 44)
Звуковая культура
речи: звук у.
([7], стр. 29)

Беседы
Дидактические игры
Разучивание считалок
Чтение стихов о дружбе
Практическое занятие по
рисованию

Интернет ресурс

Практическое занятие по
лепке

«Конфетки»
([15], стр. 44)

Групповые занятия по
музыке
Прослушивание песен о
дружбе.
Танцевальные движения
под музыку (парные
танцы, хороводы)
Групповые занятия по
физкультуре
Утренняя гимнастика
Подвижные игры

Планируется
музыкальным
руководителем

«Раздувайся,
пузырь…».
([15], стр. 55).

Занятия 5, 6.
([19], стр. 27)
Планируется ИФК

Физкультминутки во время
занятий

Речевое развитие

Познавательн
Социальноое развитие коммуникативное
развитие

СЕНТЯБРЬ
22.09-26.09
«Кто о нас заботится в детском саду?»
Представления о сотрудниках детского сада
Беседы
Интернет ресурс
(воспитатель, помощник воспитателя, повар,
Экскурсии по детскому
медсестра и т.д.), их трудовых действиях.
саду
Уважительное отношение к труду взрослых,
Сюжетно-ролевые игры
благодарность за их заботу. Представления о
важности и необходимости каждой профессии
в детском саду.
Умение различать контрастные по величине
Групповое занятие по
Занятия 2.
предметы, используя слова: большой,
ФЭМП
([21], стр. 11)
маленький.
Представления о сотрудниках детского сада.
Групповое занятие по
«Кто о нас
Бережное отношение к процессу и результату
ознакомлению с
заботится».
труда работников детского сада.
окружающим миром
([14], стр. 53)
Умение согласовывать притяжательные
Групповое занятие по
Дидактическая игра
местоимения с существительными и
развитию речи
«Чья вещь?».
прилагательными. Умение рассматривать
Рассматривание
сюжетные картины, понимать сюжет,
сюжетных картин.
охарактеризовывать взаимоотношения между
([7], стр. 30)
персонажами.
Представления о профессиях людей,
Беседы
Интернет ресурс
работающих в детском саду (воспитатель,
Рассматривание
помощник воспитателя, повар, врач,
иллюстраций
медсестра). Умение составлять простые
Составление рассказов по
предложения о работе взрослых (Повар готовит картинкам
вкусный обед. Воспитатель читает нам сказки.). Чтение стихов о
Обогащение словаря словами, обозначающими профессиях
трудовые действия (готовить, убирать, лечить,
учить, воспитывать).

Художественно-эстетическое
развитие
Физическое
развитие

Умение рисовать линии слева направо, вести
кистью, не отрывая ее от бумаги; набирать
краску на кисть, тщательно промывать кисть;
аккуратно рисовать другой краской, не заходя
за контур. Знание цветов.
Интерес к созданию аппликативных картинок
из 5-7 воздушных шариков, одинаковых по
форме и размеру, но разных по цвету. Умение
раскладывать готовые формы на некотором
расстоянии друг от друга или с частичным
наложением, заполняя все пространство листа,
и аккуратно наклеивать на цветной фон.
Эмоциональная отзывчивость на музыку.
Певческие навыки. Танцевальные движения.

Практическое занятие по
рисованию

«Красивый
полосатый коврик».
([15], стр. 48).

Практическое занятие по
аппликации

«Шарики
воздушные ветерку
послушные»
([17], стр. 20)

Групповые занятия по
музыке

Умение ориентироваться в пространстве,
действовать по сигналу, группироваться при
лазаньи под шнур.

Планируется
музыкальным
руководителем
Занятия 7, 8.
([19], стр. 28)

Групповые занятия по
физкультуре
Утренняя гимнастика
Подвижные игры
Планируется ИФК
Физкультминутки во время
занятий

Список литературы
1. Абрамова Л.В., Слепцова И.Ф. Социально-коммуникативное развитие дошкольников. Младшая группа. 3-4 года. – 2-е изд., испр. и доп. - М.:
МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
2. Алифанова Г.Т. «Первые шаги» (воспитание петербуржца-дошкольника) парциальная программа. 3-7 лет – СПБ, 2000
3. Белькович В.Ю., Кильдышева И.А. Методические рекомендации по организации образовательной деятельности в детском саду. Младшая
группа. – М.: Мозаичный парк, 2023.
4. Борисова М.М. Малоподвижные игры и игровые упражнения: Методическое пособие для занятий с детьми 3-7 лет. – 3-е изд., испр. и доп. –
М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
5. Ветохина А.Я., Дмитриенко З.С. Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста. Планирование и конспекты занятий.
Методическое пособие для педагогов. – СПб.: «Детство-пресс», 2022.
6. Вострухина Т.Н., Кондрыкинская Л.А. Знакомим с окружающим миром детей 3-5 лет. – М.: ТЦ Сфера, 2011.
7. Гербова В.В. Развитие речи в детском саду. Конспекты занятий с детьми 3-4 лет. – 2-е изд., испр. и доп. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
8. Дыбина О.В. Ознакомление с предметным и социальным окружением: Конспекты занятий с детьми 3-4 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ,
2020.
9. Ефанова З.А. Познание предметного мира. Младшая группа (от 3 до 4 лет). – Волгоград: Учитель.
10. Князева О.Л., Маханева М.Д. «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» парциальная программа 3-7 лет. – СПБ, 2002
11. Колдина Д.Н. Рисование в детском саду. Конспекты занятий с детьми 3-4 лет. – 2-е изд., испр. и доп. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2021.
12. Колдина Д.Н. Лепка в детском саду: Конспекты занятий с детьми 3-4 лет. – 2-е изд., испр. и доп. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
13. Колдина Д.Н. Аппликация в детском саду. Конспекты занятий с детьми 3-4 лет. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2021.
14. Коломийченко Л.В., Чугаева Г.И. Дорогою добра. Занятия для детей 3-5 лет по социально-коммуникативному развитию и социальному
воспитанию. — М.: ТЦ Сфера, 2015.
15. Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Конспекты занятий с детьми 3-4 лет. – 2-е изд., испр. и доп. - М.: МОЗАИКАСИНТЕЗ, 2020.
16. Литвинова О.Э. Конструирование с детьми раннего дошкольного возраста. Конспекты совместной деятельности с детьми 3-4 лет: учеб.метод. пособие. – СПб.: ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2019.

17. Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации. Младшая
группа. – М.: «Карапуз-дидактика», 2007.
18. Соломенникова О.А. Занятия по формированию элементарных экологических представлений во второй младшей группе детского сада.
Конспекты занятий. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2007.
19. Пензулаева Л.И. Физическая культура в детском саду: Конспекты занятий для работы с детьми 3-4 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
20. Пензулаева Л.И. Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений для детей 3-4 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
21. Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Конспекты занятий: 3-4 года. – 2-е изд., испр. и
доп. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
22. Степаненкова Э.Я. Сборник подвижных игр. Для занятий с детьми 2-7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
23. Тимофеева Л.Л. Познавательное развитие. Ознакомление с окружающим миром. Конспекты различных форм работы. 3-4 года:
методическое пособие. — М.: ООО «Русское слово — учебник», 2018.
24. Федорова С.Ю. Гимнастика после сна с детьми 3-5 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2022
25. Образовательная деятельность на прогулках. Картотека прогулок на каждый день по программе «От рождения до школы» под редакцией
Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. Младшая группа (от 3 до 4 лет) /авт.-сост. М.П.Костюченко. – Волгоград: Учитель.
26. Интернет ресурсы

Календарно-тематический план
по реализации образовательной программы дошкольного образования
во второй младшей группе (3-4 года)
на ОКТЯБРЬ

Воспитатели: Григорьева Ю.Л.
Корягина А.Л.

Направл
ения
развити
я

Содержание образовательной деятельности

Обогащение словаря названиями диких
животных, их детенышей, жилищ, характерных
действий (лиса – лисица, лисенок; медведь –
берлога; белка – грызет орехи). Умение
повторять за педагогом рассказ из 3-4
предложений о животном. Правильное
произношение звуков.
Умение рисовать линии поролоновым
тампоном.

Ху
до
же
ств
ен
но
эст
ет
ич
ес
ко
е
раз
ви
ти
е

Речевое развитие

Познавательное развитие

29.09-03.10
Умение различать количество предметов,
используя слова: один, много, мало.
Представление о лесе и его обитателях: зайце и
волке (лес – место, где растет много деревьев;
заяц живет в лесу; зимой ест ветки и грызет
кору деревьев, он белого цвета, норы не имеет,
прячется и спит в снегу, под елками: белого
зайца в белом снегу совсем не видно; волк тоже
живет в лесу, норы не имеет, охотится за
зайцами и другими животными; заяц боится
волка, убегает от него).
Представления о внешнем виде диких
животных (части тела, окраска, особенности).
Сравнение животных по величине, окраске,
способу передвижения. Умение устанавливать
простейшие причинно-следственные связи
(заяц меняет шубку на белую, чтобы его не
было видно на снегу)
Знакомство с яркими поэтическими образами
животных из стихотворений С. Маршака.
Интерес к чтению.

Формы работы/
Наименование вида
занятия
ОКТЯБРЬ
«Дикие животные»
Групповое занятие по
ФЭМП
Групповое занятие по
ознакомлению с природой

Тема/название
занятия

Занятия 3.
([22], стр. 12)
«Заяц и волк –
лесные жители».
([18], стр. 49)

Рассматривание
иллюстраций, фотографий
Дидактические игры
Рассказы воспитателя

Интернет ресурсы

Групповое занятие по
развитию речи

Чтение
стихотворений их
цикла С. Маршака
«Детки в клетке».
([7], стр. 43)
Интернет ресурсы

Рассматривание картинок
Игры со словами
Чтение стихов и потешек о
животных

Практическое занятие по
рисованию

«Ежик».
([9], стр. 25).

Отметк
ао
выполн
ении

Примечание

Умение выкладывать мозаику из пуговиц.
Умение раскатывать длинную колбаску из
шарика пластилина.
Эмоциональная отзывчивость на музыку.
Певческие навыки. Танцевальные движения.

«Длинная змея»
([12], стр. 22)

Групповые занятия по
музыке

Планируется
музыкальным
руководителем
Занятия 9, 10.
([20], стр. 28)
Планируется ИФК

Физическое
развитие

Групповые занятия по
физкультуре
Утренняя гимнастика
Подвижные игры
Физкультминутки во время
занятий
ОКТЯБРЬ
06.10-10.10
«Что нам осень принесла? Овощи»
Представления о том, как люди выращивают
Беседы
Интернет ресурсы
овощи. Уважительное отношение к труду
Дидактические игры
земледельцев. Умение соблюдать правила
Сюжетно-ролевые игры
игры, делиться.
Чтение художественной
литературы
Умение составлять группы предметов из
Групповое занятие по
Занятия 4.
отдельных предметов и выделять из нее один
ФЭМП
([22], стр. 12)
предмет. Умение понимать слова много, один,
ни одного.
Знакомство с названиями овощей. Умение
Групповое занятие по
«Знакомство с
различать их по форме, цвету, вкусу, твердости ознакомлению с природой помидором,
(огурец продолговатый, зеленый, твердый;
огурцом,
помидор круглый, красный, мягкий; оба овоща
капустой».
гладкие, прохладные на ощупь; капуста
([18], стр. 26)
большая, круглая, с листьями, негладкая;
капуста и огурец хрустят на зубах).
Представления о форме, цвете, размере, вкусе и Рассматривание настоящих Интернет ресурсы
запахе овощей. Сравнение овощей по этим
овощей, муляжей,
признакам. Умение классифицировать овощи
картинок
по цвету и форме.
Дидактические игры
Рассказы воспитателя об
овощах

Познавательное развитие

Социальнокоммуникати
вное
развитие

Упражнения в сохранении равновесия при
ходьбе на ограниченной площади опоры.
Умение приземляться на полусогнутые ноги в
прыжках.

Практическое занятие по
лепке

Речевое развитие
Художественно-эстетическое
развитие

Интерес к поэзии. Знакомство со
стихотворением А. Плещеева «Осень
наступила». Умение запоминать его.
Эмоциональный отклик на стихотворение А.
Блока «Зайчик» (сочувствие к зайчишке,
которому холодно, голодно и страшно в
неуютную осеннюю пору).
Обогащение словаря названиями овощей,
признаков (красный, круглый, сладкий,
кислый). Умение отвечать на вопросы об
овощах полными предложениями.
Умение рисовать и закрашивать круглые
предметы. Умение набирать краску на кисть.

Групповое занятие по
развитию речи

Чтение
стихотворений об
осени.
([7], стр. 35)

Игры со словами
Отгадывание и
загадывание загадок

Интернет ресурсы

Практическое занятие по
рисованию

Умение составлять целый предмет из двух
частей. Умение наносить клей на детали и
наклеивать на лист бумаги, прижимая
тряпочкой. Умение различать предметы
желтого цвета.
Эмоциональная отзывчивость на музыку.
Певческие навыки. Танцевальные движения.

Практическое занятие по
аппликации

«Картошка и
свекла».
([11], стр. 17).
«Репка»
([13], стр. 17)

Физическое развитие

Прыжки с приземлением на полусогнутые
ноги. Упражнения в энергичном отталкивании
мяча при прокатывании друг другу.

Групповые занятия по
музыке
Разучивание песен об
урожае.
Групповые занятия по
физкультуре
Утренняя гимнастика
Подвижные игры
Физкультминутки во время
занятий

Планируется
музыкальным
руководителем
Занятия 11, 12.
([20], стр. 32)
Планируется ИФК

Художественно-эстетическое
развитие

Речевое
развитие

Познавательное развитие

ОКТЯБРЬ
13.10-17.10
«Вот она какая осень золотая!»
Знакомство с кругом. Умение обследовать его
Групповое занятие по
Занятия 5.
форму осязательно-двигательным путем.
ФЭМП
([22], стр. 14)
Умение составлять группу предметов из
отдельных предметов и выделять из нее один
предмет, отвечать на вопрос «Сколько?» и
определять совокупности словами: один, много,
ни одного.
Представление о природе нашей страны,
Групповое занятие по
«В хвойном лесу».
представление о хвойном лесе, его обитателях. ознакомлению с природой ([5], стр. 103)
Представления о признаках осени (изменение
Наблюдения на прогулке
Интернет ресурсы
цвета листьев, листопад, уменьшение светового Дидактические игры
дня, появление луж, сбор урожая). Сравнение
Опыты
осенних и летних признаков. Умение
устанавливать простые причинно-следственные
связи (похолодало – люди одели теплую
одежду).
Приобщение к поэзии, развитие поэтического
Групповое занятие по
Чтение
слуха. Знакомство со стихотворением К.
развитию речи
стихотворений об
Бальмонта «Осень». Упражнение в
осени
образовании слов по аналогии.
(продолжение).
([7], стр. 38)
Умение рисовать листочки способом
Практическое занятие по
«Разноцветный
прикладывания ворса кисти к бумаге. Умение
рисованию
ковер из листьев».
правильно держать кисть, опускать ее в краску
([15], стр. 51).
всем ворсом, снимая лишнюю каплю о край
баночки.
Умение скатывать маленькие шарики из
Практическое занятие по
«Листья на
пластилина и расплющивать их пальцем.
лепке
деревьях»
([12], стр. 20)
Эмоциональная отзывчивость на музыку.
Групповые занятия по
Планируется
Певческие навыки. Танцевальные движения.
музыке
музыкальным
Разучивание песен об
руководителем
осени.

Физическое
развитие

Групповые занятия по
Занятия 13, 14.
физкультуре
([20], стр. 33)
Утренняя гимнастика
Планируется ИФК
Подвижные игры
Физкультминутки во время
занятий
ОКТЯБРЬ
20.10-24.10
«Что нам осень принесла? Фрукты»
Представления о том, как люди выращивают
Беседы
Интернет ресурсы
фрукты. Уважительное отношение к труду
Дидактические игры
садоводов. Умение делиться, помогать друг
Сюжетно-ролевые игры
другу.
Чтение художественной
литературы
Умение составлять группу предметов из
Групповое занятие по
Занятия 6.
отдельных предметов и выделять один предмет ФЭМП
([22], стр. 15)
из группы, обозначать совокупность словами:
один, много, ни одного. Умение различать и
называть круг, обследовать его осязательнодвигательным путем и сравнивать круги по
величине: большой, маленький.
Умение различать яблоко, грушу, сливу;
Групповое занятие по
«Знакомство с
знакомство с названиями плодов, их
ознакомлению с природой фруктами».
сенсорными характеристиками (яблоко
([18], стр. 34)
круглое, красное, желтое или зеленое, твердое,
имеет приятный запах, кисло-сладкий вкус;
груша круглая, чуть вытянутая кверху, желтая,
мягкая, сочная, сладкая; слива круглая или
овальная, темно-синяя или темно-красная,
мягкая, сочная, внутри у нее есть косточка).
Развитие различных ощущений (зрительные,
тактильные, вкусовые и обонятельные), речи
(умение слышать воспитателя, повторять за
ним определения предметов).
Знакомство со сказкой «Колобок» (обраб. К.
Групповое занятие по
Чтение
Ушинского). Эмоциональный отклик на
развитию речи
стихотворений об
произведение; интерес к рисункам в книгах,
осени
(продолжение).

Речевое
развитие

Познавательное развитие

Социальнокоммуникати
вное
развитие

Ходьба и бег с остановкой по сигналу;
ползание. Развитие ловкости в упражнениях с
мячом.

Физическое развитие

Художественно-эстетическое
развитие

желание внимательно рассматривать их,
объяснять содержание иллюстраций.

([7], стр. 33)

Обогащение словаря названиями фруктов,
частей фруктового дерева (ствол, ветка, лист,
плод), признаков (красный, круглый, сладкий,
кислый). Умение отвечать на вопросы о
фруктах полными предложениями.

Игры со словами
Отгадывание и
загадывание загадок о
фруктах

Интернет ресурсы

Умение рисовать и закрашивать круглые
предметы большого и маленького размера.
Умение правильно держать кисть, набирать
краску на ворс, тщательно промывать кисть.
Умение наклеивать круглые предметы.
Владение приемами наклеивания (брать на
кисть немного клея и наносить его на всю
поверхность формы).
Эмоциональная отзывчивость на музыку.
Певческие навыки. Танцевальные движения.

Практическое занятие по
рисованию

«Апельсин и
мандарин».
([11], стр. 18).

Практическое занятие по
аппликации

«Большие и
маленькие яблоки
на тарелке»
([15], стр. 53)
Планируется
музыкальным
руководителем

Ходьба и бег по кругу, с изменением
направления движения по сигналу воспитателя.
Развитие координации движений при ползании
на четвереньках и в упражнениях в равновесии.

Групповые занятия по
музыке
Разучивание песен об
урожае.
Хороводы
Групповые занятия по
Занятия 15, 16.
физкультуре
([20], стр. 35)
Утренняя гимнастика
Планируется ИФК
Подвижные игры
Физкультминутки во время
занятий

Художественно-эстетическое
развитие

Речев
ое
разви
тие

Познавательное развитие

Социальнокоммуникативное
развитие

27.10-01.11
Знакомство с названием города, в котором
живут дети. Представления о том, что такое
город (дома, улицы, транспорт, люди). Чувство
любви к родному городу, уважительное
отношение к его истории и культуре. Умение
ориентироваться в ближайшем окружении
(детский сад, дом, магазин).
Умение сравнивать два предмета по длине и
обозначать результат сравнения словами:
длинный-короткий, длиннее-короче. Умения
составлять группу предметов из отдельных
предметов и выделять один предмет из группы,
обозначать совокупности словами: один, много,
ни одного.
Умение называть родной город (поселок).
Представления о родном городе (поселке).
Понимание того, что в городе много улиц,
многоэтажных домов, машин.
Отчетливое произношение звука о. Умение
образовывать слова с уменьшительноласкательными суффиксами (по аналогии).
Умение рисовать предметы круглой формы.
Умение правильно держать карандаш, в
процессе рисования использовать карандаши
разных цветов.
Умение раскатывать комочки глины между
ладонями круговыми движениями;
расплющивать шар между ладонями;
составлять предмет из нескольких частей,
накладывая одну на другую.
Эмоциональная отзывчивость на музыку.
Певческие навыки. Танцевальные движения.

ОКТЯБРЬ
«Город, в котором я живу»
Беседы
Интернет ресурсы
Рассматривание
иллюстраций, фотографий

Групповое занятие по
ФЭМП

Занятия 7.
([22], стр. 16)

Групповое занятие по
ознакомлению с
окружающим миром

«Мой родной
город».
([8], стр. 34)

Групповое занятие по
развитию речи

Звуковая культура
речи: звук о.
([7], стр. 34)
«Красивые
воздушные шары».
([15], стр. 58).

Практическое занятие по
рисованию
Практическое занятие по
лепке

«Башенка»
([15], стр. 67)

Групповые занятия по
музыки

Планируется
музыкальным
руководителем

Физическое
развитие

Упражнение в равновесии при ходьбе по
Групповые занятия по
Занятия 17, 18.
ограниченной площади опоры. Умение
физкультуре
([20], стр. 38)
приземляться на полусогнутые ноги в прыжках. Утренняя гимнастика
Планируется ИФК
Подвижные игры
Физкультминутки во время
занятий

17. Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации. Младшая
группа. – М.: «Карапуз-дидактика», 2007.
18. Николаева С.Н. Экологическое воспитание в младшей группе детского сада. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2022.
19. Соломенникова О.А. Занятия по формированию элементарных экологических представлений во второй младшей группе детского сада.
Конспекты занятий. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2007.
20. Пензулаева Л.И. Физическая культура в детском саду: Конспекты занятий для работы с детьми 3-4 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
21. Пензулаева Л.И. Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений для детей 3-4 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
22. Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Конспекты занятий: 3-4 года. – 2-е изд., испр. и
доп. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
23. Степаненкова Э.Я. Сборник подвижных игр. Для занятий с детьми 2-7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
24. Тимофеева Л.Л. Познавательное развитие. Ознакомление с окружающим миром. Конспекты различных форм работы. 3-4 года:
методическое пособие. — М.: ООО «Русское слово — учебник», 2018.
25. Федорова С.Ю. Гимнастика после сна с детьми 3-5 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2022
26. Образовательная деятельность на прогулках. Картотека прогулок на каждый день по программе «От рождения до школы» под редакцией
Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. Младшая группа (от 3 до 4 лет) /авт.-сост. М.П.Костюченко. – Волгоград: Учитель.
27. Интернет ресурсы

Календарно-тематический план
по реализации образовательной программы дошкольного образования
во второй младшей группе (3-4 года)
на НОЯБРЬ

Воспитатели: Григорьева Ю.Л.
Корягина А.Л.

Направл
ения
развити
я

Содержание образовательной деятельности

Формы работы/
Наименование вида
занятия

Тема/название
занятия

Художествен
ноэстетическое
развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Социальнокоммуникати
вное
развитие

НОЯБРЬ
05.11-07.11
«Одежда. Обувь. Головные уборы»
Аккуратное и бережное отношение к своим
Беседы
Интернет ресурсы
вещам. Умение помогать друг другу при
Дидактические игры
одевании.
Сюжетно-ролевые игры
Чтение художественной
литературы
Умение находить один и много предметов в
Групповое занятие по
Занятия 8.
специально созданной обстановке, отвечать на ФЭМП
([21], стр. 18)
вопрос «сколько?», используя слова: один,
много. Умение сравнивать два предмета по
длине способами наложения и приложения,
обозначать результаты сравнения словами:
длинный – короткий, длиннее – короче.
Умение определять и различать виды одежды,
Групповое занятие по
«Одежда».
выделять основные признаки предметов
ознакомлению с
([8], стр. 13)
одежды (цвет, форма, строение, величина).
окружающим миром
Умение группировать предметы по признакам.
Четкое и правильном произношении звука и
Групповое занятие по
Звуковая культура
(изолированного, в словосочетаниях, в словах). развитию речи
речи: звук и.
([7], стр. 40)
Обогащение словаря названиями одежды,
Рассматривание одежды
Интернет ресурсы
обуви и головных уборов, деталей одежды
Игры со словами
(рукав, воротник, карман, шнурок). Умение
Загадывание и
описывать одежду, используя прилагательные, отгадывание загадок об
обозначающие цвет, форму, материал (красное одежде
платье, теплая куртка, кожаные сапоги).
Умение украшать изделие точками, мазками,
Практическое занятие по
«Узоры на платье».
полосками, колечками с помощью кисточки и
рисованию
([11], стр. 27).
акварельных красок.
Умение составлять узор на треугольнике,
Практическое занятие по
«Платок для
чередуя круги и треугольники. Умение
аппликации
матрешки»
([13], стр. 14)

Отметк
ао
выполн
ении

Примечание

Физическое развитие

наносить клей на детали и наклеивать их на
лист бумаги.
Эмоциональная отзывчивость на музыку.
Певческие навыки. Танцевальные движения.
Ходьба колонной по одному с выполнением
заданий. Прыжки из обруча в обруч. Умение
прокатывать мяч друг другу, развивая
координацию движений и глазомер. Умение
приземляться на полусогнутые ноги в прыжках.
Умение самостоятельно одеваться и
раздеваться в определенной
последовательности, складывать одежду.

Речев
ое
разви
тие

Познавательное развитие

10.11-14.11
Умение находить один и много предметов в
специально созданной обстановке, обозначать
совокупности словами: один, много.
Представления о квадрате. Умение различать
круг и квадрат.
Представления о птицах, зимующих рядом с
нами. Умение различать их. Бережное
отношение к природе, любовь к птицам,
желание помогать им.
Представления о строении тела птицы (голова,
туловище, крылья, хвост, ноги, клюв, перья).
Сравнение птиц по размеру, окраске, голосу,
способу передвижения. Умение устанавливать
простейшие причинно-следственные связи
(птицы улетают в теплые края, потому что им
нечего есть зимой)
Знакомство со сказкой «Гуси-лебеди» (обр. М.
Булатова), желания послушать ее еще раз,

Групповые занятия по
музыки

Планируется
музыкальным
руководителем
Занятия 19, 20.
([19], стр. 39)
Планируется ИФК

Групповые занятия по
физкультуре
Утренняя гимнастика
Подвижные игры
Физкультминутки во время
занятий
Беседы
Интернет ресурсы
Одевание и раздевание на
прогулку/после прогулки,
перед сном/после сна с
помощью взрослого
НОЯБРЬ
«Птицы»
Групповое занятие по
Занятия 9.
ФЭМП
([21], стр. 19)

Групповое занятие по
ознакомлению с природой

«Кто зимует рядом
с нами?».
([23], стр. 99)

Рассматривание
Интернет ресурсы
иллюстраций, фотографий
Дидактические игры
Прослушивание
аудиозаписей голосов птиц
Групповое занятие по
развитию речи

Чтение русской
народной сказки
«Гуси-лебеди».

Физическое
развитие

Художественноэстетическое развитие

поиграть. Умение внимательно рассматривать
рисунки в книгах.
Рисование в технике печатания ладошкой.
Умение дополнять изображение деталями с
помощью кисточки.
Умение лепить птиц, правильно передавая
форму частей тела, головы, хвоста. Умение
рассказывать о том, что слепили.

Практическое занятие по
рисованию

«Два веселых гуся».
([11], стр. 50).

Практическое занятие по
лепке

Эмоциональная отзывчивость на музыку.
Певческие навыки. Танцевальные движения.

Групповые занятия по
музыки

Умение действовать по сигналу воспитателя.
Координация движений и ловкости при
прокатывании мяча между предметами.
Ползание.

«Большие и
маленькие птицы на
кормушке»
([15], стр. 81)
Планируется
музыкальным
руководителем
Занятия 21, 22.
([19], стр. 41)
Планируется ИФК

Групповые занятия по
физкультуре
Утренняя гимнастика
Подвижные игры
Физкультминутки во время
занятий
НОЯБРЬ
«Домашние животные»
Беседы
Интернет ресурсы

Познавательное Соци
развитие
альн
окомм
уник
атив
ное
разв
итие

17.11-21.11
Безопасное поведение с домашними и
бездомными животными
Умение находить один и много предметов в
специально созданной обстановке, обозначать
совокупность словами: один, много. Умение
различать и называть круг и квадрат.
Представления о домашних животных. Умение
узнавать их по картинке, описанию, голосу.
Умение рассматривать картину, рассказывать о
том, что на ней изображено, отвечать на
вопросы воспитателя. Умение употреблять
существительные, обозначающие детенышей
животных.
Умения рисовать пальчиками точки, располагая
их близко друг к другу.

Ху
до
же
ств
ен
но
эст
ет
ич
ес
ко
е
раз
ви
ти
е

Речевое
развитие

([7], стр. 52)

Групповое занятие по
ФЭМП

Занятия 10.
([21], стр. 20)

Групповое занятие по
ознакомлению с природой

«Домашние
животные».
([23], стр. 105)
Рассматривание
сюжетной картины
«Коза с козлятами».
([7], стр. 42)

Групповое занятие по
развитию речи

Практическое занятие по
рисованию

«Козленок».
([11], стр. 36).

Физическое
развитие

Умение составлять целый предмет из частей,
наклеивать детали аппликации. Умение
дорисовывать поделку для создания
выразительного образа.
Эмоциональная отзывчивость на музыку.
Певческие навыки. Танцевальные движения.

Практическое занятие по
аппликации

«Поросенок и
котенок»
([13], стр. 32)

Групповые занятия по
музыки

Ходьба с выполнением заданий, развивая
внимание, реакцию на сигнал воспитателя.
Упражнение в ползании, развивая
координацию движений. Формирование
чувства равновесия.

Планируется
музыкальным
руководителем
Занятия 23, 24.
([19], стр. 43)
Планируется ИФК

Групповые занятия по
физкультуре
Утренняя гимнастика
Подвижные игры
Физкультминутки во время
занятий
НОЯБРЬ
«Моя семья»
Беседы
Интернет ресурсы
Рассматривание семейных
фотографий
Сюжетно-ролевые игры
Чтение художественной
литературы
Групповое занятие по
Занятия 11.
ФЭМП
([21], стр. 21)

Умение сравнивать два предмета по длине,
результаты сравнения обозначать словами:
длинный – короткий, длиннее – короче,
одинаковые по длине. Умение находить один и
много предметов в окружающей обстановке.
Представления о семье. Интерес к
собственному имени.
Интерес к внимательному рассматриванию
рисунков в книгах. Умение рассматривать
сюжетные картинки, отвечать на вопросы
воспитателя, делать простейшие выводы,
высказывать предположения.
Умение схематично рисовать человека. Умение
различать цвета. Умение называть членов
семьи и рассказывать о них.

Худо
жеств
енноэстет
ическ
ое
разви
тие

Речевое
развитие

Познавательное
развитие

Социальнокоммуникативн
ое развитие

24.11-28.11
Представления о семье, ее членах (мама, папа,
бабушка, дедушка, брат, сестра). Умение
называть имена членов своей семьи, проявлять
заботу и внимание к ним. Чувства любви и
уважения к членам своей семьи.

Групповое занятие по
ознакомлению с
окружающим миром
Групповое занятие по
развитию речи

«Папа, мама, я семья».
([8], стр. 35)
Рассматривание
сюжетных картин.
([7], стр. 54)

Практическое занятие по
рисованию

«Моя мама».
([11], стр. 41).

Физическое
развитие

Умение лепить предметы, состоящие из двух
частей. Умение доводить изделие до нужного
образа с помощью заостренной палочки.
Эмоциональная отзывчивость на музыку.
Певческие навыки. Танцевальные движения.
Ходьба и бег врассыпную, способность
ориентироваться в пространстве. Прыжки.
Умение сохранять устойчивое равновесие.

Практическое занятие по
лепке

«Мама»
([12], стр. 33)

Групповые занятия по
музыке
Прослушивание песен о
семье
Групповые занятия по
физкультуре
Утренняя гимнастика
Подвижные игры
Физкультминутки во время
занятий

Планируется
музыкальным
руководителем
Занятия 25, 26.
([19], стр. 45)
Планируется ИФК

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад №43 комбинированного вида Фрунзенского района Санкт- Петербурга

Календарно-тематический план
по реализации образовательной программы дошкольного образования
во второй младшей группе (3-4 года)
на ДЕКАБРЬ

Воспитатели: Григорьева Ю.Л.
Корягина А.Л.

Направл
ения
развити
я

Содержание образовательной деятельности

Речевое
развитие

Познавательное развитие

Социальнокоммуникативное
развитие

01.12-05.12
Знакомство с названиями и содержанием труда
людей разных профессий (врач, учитель,
строитель, повар, водитель). Уважительное
отношение к труду взрослых. Интерес к
различным видам профессиональной
деятельности. Умение играть вместе,
распределять роли в соответствии с выбранной
профессией.
Умение находить один и много предметов в
окружающей обстановке. Умение различать и
называть круг и квадрат. Умение сравнивать
два предмета по длине способами наложения и
приложения, обозначать результаты сравнения
словами: длинный – короткий, длиннее –
короче.
Представления о труде повара. Понимание
важности положительного отношения
взрослого к своей работе. Интерес к труду
взрослых.
Представления о том, какие инструменты и
оборудование используют люди разных
профессий. Умение устанавливать соответствие
между профессией и необходимым
оборудованием. Расширение кругозора детей о
мире профессий.
Умение запоминать стихотворение,
выразительно читать его. Желание и умение
слушать художественные произведения.

Формы работы/
Наименование вида
занятия
ДЕКАБРЬ
«Кем быть?»
Беседы
Рассматривание
иллюстраций
Дидактические игры
Сюжетно-ролевые игры
Чтение художественной
литературы

Тема/название
занятия

Интернет- ресурсы

Групповое занятие по
ФЭМП

Занятия 12.
([21], стр. 22)

Групповое занятие по
ознакомлению с
окружающим миром

«Подарок для
крокодила Гены».
([8], стр. 52)

Рассматривание
инструментов и
оборудования разных
профессий (муляжи,
картинки, предметы).
Дидактические игры
Групповое занятие по
развитию речи

Интернет- ресурсы

Заучивание
стихотворения В.
Берестова
«Петушки
распетушились».
([7], стр. 62)

Отметк
ао
выполн
ении

Примечание

Художественноэстетическое развитие

Умение кисточкой рисовать длинные и
короткие пересекающиеся линии.

Практическое занятие по
рисованию

Умение раскладывать детали в соответствии с
цветом и формой и наклеивать их.
Представления о профессии жонглера.
Эмоциональная отзывчивость на музыку.
Певческие навыки. Танцевальные движения.

Практическое занятие по
аппликации
Групповые занятия по
музыке

Планируется
музыкальным
руководителем
Занятия 27, 28.
([19], стр. 47)
Планируется ИФК

Физическое
развитие

Групповые занятия по
физкультуре
Утренняя гимнастика
Подвижные игры
Физкультминутки во время
занятий
ДЕКАБРЬ
08.12-12.12
«Что подарит нам зима, чем она порадует?»
Правила безопасного поведения на улице
Беседы
Интернет- ресурсы
зимой.
Умение сравнивать две равные группы
Групповое занятие по
Занятия 13.
предметов способом наложения, понимать
ФЭМП
([21], стр. 23)
значение слов: по многу, поровну.
Ориентирование на собственном теле, умение
различать правую и левую руки.
Знакомство со свойствами ткани, со структурой Групповое занятие по
«Поможем кукле
ее поверхности.
ознакомлению с
одеться».
окружающим миром
([8], стр. 22)

Познавательное развитие

Соци
альн
окомм
уник
атив
ное
разв
итие

Ходьба и бег с выполнением заданий. Умение
приземляться на полусогнутые ноги в прыжках
со скамейки. Прокатывание мяча.

«Железная дорога
для доктора
Айболита».
([11], стр. 45).
«Слон-жонглер»
([13], стр. 40)

Представления о зиме как времени года, ее
характерных признаках (холод, снег, мороз,
короткий день). Умение замечать изменения в
природе зимой. Знакомство с зимними
явлениями (снегопад, метель, гололед, иней).
Представления о свойствах снега и льда
(холодные, тают в тепле, скользкие). Умение
устанавливать простейшие причинно-

Наблюдения на прогулке
Опыты со снегом и льдом
Дидактические игры

Интернет- ресурсы

Речевое развитие
Художественноэстетическое развитие
Физическое развитие

следственные связи (зимой холодно, потому
что солнце мало греет).
Знакомство с рассказом Л. Воронковой «Снег
идет». Умение запоминать стихотворение А.
Босева «Трое» (пер. с болг. В. Викторова).
Интерес к чтению.
Обогащение словаря словами, обозначающими
зимние явления (снегопад, метель, гололед,
иней), признаки зимы (холодная, морозная,
снежная).
Умение выполнять тычки жесткой полусухой
кистью.
Умение лепить предметы, состоящие из двух
шариков.
Эмоциональная отзывчивость на музыку.
Певческие навыки. Танцевальные движения.

Ходьба и бег с остановкой по сигналу
воспитателя. Прокатывание мяча между
предметами, умение группироваться при
лазании под дугу.

Умение одеваться по погоде.

Социальнокоммуникативн
ое развитие

15.12-19.12
Представления о Новом годе как о радостном и
волшебном празднике. Традиции празднования
Нового года в России (Дед Мороз, Снегурочка,
елка, подарки). Чувства радости и ожидания
праздника. Умение поздравлять друг друга с
Новым годом.

Групповое занятие по
развитию речи
Рассматривание зимних
пейзажей
Игры со словами
Практическое занятие по
рисованию
Практическое занятие по
лепке
Групповые занятия по
музыке
Слушание музыкальных
произведений о зиме.
Заучивание песен о зиме.
Групповые занятия по
физкультуре
Утренняя гимнастика
Подвижные игры
Физкультминутки во время
занятий
Дыхательные упражнения
Беседы
Игровые ситуации
ДЕКАБРЬ
«Новый год настает»
Беседы
Рассматривание
иллюстраций
Чтение художественной
литературы
Сюжетно-ролевые игры

Чтение
произведений о
зиме.
([7], стр. 49)
Интернет- ресурсы

«Белоснежная
зима».
([11], стр. 25).
«Снеговик»
([12], стр. 27)
Планируется
музыкальным
руководителем
Занятия 29, 30.
([19], стр. 49)
Планируется ИФК

Интернет- ресурсы

Познавательное развитие
Речевое развитие
Художественноэстетическое развитие

Умение сравнивать две равные группы
предметов способом наложения,
активизировать в речи выражения: по много,
поровну, столько – сколько. Умение сравнивать
два предмета по длине, используя приемы
наложения и приложения и слова: длинный –
короткий, длиннее – короче.
Представления детей о близких людях,
празднике; о том, кто дарит подарки, как их
выбирают, упаковывают, преподносят;
обогащение сенсорного, игрового и
социального опыта. Стремление сделать
подарки близким.
Представления о символах Нового года (елка,
Дед Мороз, Снегурочка, подарки, снежинки).
Знакомство с русской народной сказкой
«Снегурушка и лиса» (обраб. М. Булатова), с
образом лисы (отличным от лисиц из других
сказок). Выразительное чтение отрывка –
причитания Снегурушки. Интерес к чтению.
Обогащение словаря словами, обозначающими
новогодние атрибуты (елка, Дед Мороз,
Снегурочка, снежинка, гирлянда, подарок).
Умение составлять простые поздравления с
Новым годом.
Умение свободно проводить линии различной
конфигурации (волнистые, спиралевидные, с
петлями в разном их сочетании). Знакомство с
возможностью рисования обеими руками
параллельно (кисточкой или пальцами).
Представления о геометрических фигурах
(круг, треугольник, квадрат, овал). Умение
аккуратно наклеивать детали изображения.
Умение украшать изделие с помощью
заготовленных геометрических форм.

Групповое занятие по
ФЭМП

Занятия 14.
([21], стр. 25)

Групповое занятие по
ознакомлению с
окружающим миром

«Дед Мороз принес
подарки».
([23], стр. 135)

Рассматривание елки и
елочных игрушек
Рассказы воспитателя
Дидактические игры
Групповое занятие по
развитию речи

Интернет- ресурсы

Игры со словами
Составление простых
поздравлений с Новым
годом

Чтение русской
народной сказки
«Снегурушка и
лиса».
([7], стр. 45)
Интернет- ресурсы

Практическое занятие по
рисованию

«Серпантин
танцует».
([17], стр. 70).

Практическое занятие по
аппликации

«Маленькая
елочка»
([13], стр. 31)

Физическое
развитие

Эмоциональная отзывчивость на музыку.
Певческие навыки. Танцевальные движения.
Ходьба и бег врассыпную. Способность
ориентироваться в пространстве. Ползание на
повышенной опоре. Сохранение равновесия
при ходьбе по доске.

Речевое
развити
е

Познавательное Социальноразвитие
коммуникати
вное
развитие

22.12-30.12
Представления о том, как украшают елку к
Новому году. Умение согласованно
действовать при украшении елки, делиться
игрушками, помогать друг другу. Чувства
радости от совместной деятельности.
Умение сравнивать две равные группы
предметов. Умение находить один и много
предметов в окружающей обстановке. Умение
различать и называть круг и квадрат.
Представления о празднике, подарках. Модели
безопасного поведения в общественных местах.
Умение видеть последствия нарушения правил.
Вспомнить с детьми сказку «Снегурушка и
лиса». Произношение слов со звуком э.

Художественноэстетическое
развитие

Умение рисовать в технике с печаткой.
Умение украшать объемное изделие
маленькими пластилиновыми шариками.
Развитие эстетического вкуса, творческих
способностей. Приобщение к музыкальной
культуре.

Групповые занятия по
музыке
Прослушивание
новогодних песен.
Групповые занятия по
физкультуре
Утренняя гимнастика
Подвижные игры
Физкультминутки во время
занятий
ДЕКАБРЬ
«Украшаем елку»
Беседы
Совместное украшение
елки

Планируется
музыкальным
руководителем

Математические игры

Повторение.

Групповое занятие по
ознакомлению с
окружающим миром
Групповое занятие по
развитию речи

«Выбираем
подарки».
([23], стр. 143)

Практическое занятие по
рисованию
Практическое занятие по
лепке
Групповые занятия по
музыке
Прослушивание и
заучивание новогодних
песен.

Занятия 31, 32.
([19], стр. 51)
Планируется ИФК

Интернет- ресурсы

Повторение русской
народной сказки
«Снегурушка и лиса».

([7], стр. 48)
«Укрась елку».
([11], стр. 35).
«Елочный шарик»
([12], стр. 26)
Планируется
музыкальным
руководителем

Физическое
развитие

Обогащение двигательного опыта детей,
развитие физических навыков.

Групповые занятия по
Повторение любых
физкультуре
занятий
Планируется ИФК
Утренняя гимнастика
Подвижные игры
Физкультминутки во время
занятий

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад № 43 комбинированного вида Фрунзенского района Санкт-Петербурга

Календарно-тематический план
по реализации образовательной программы дошкольного образования
во второй младшей группе (3-4 года)
на ЯНВАРЬ

Воспитатели: Григорьева Ю.Л.
Корягина А.Л.

Напра
вления
развит
ия

Содержание образовательной деятельности

Худо
жеств
енноэстет
ическ
ое
разви
тие

Речевое
развитие

Познавательное развитие

Социальнокоммуникативн
ое развитие

12.01-16.01
Представления о вежливых словах и правилах
поведения в обществе (здравствуйте, до
свидания, спасибо, пожалуйста, извините).
Умение использовать вежливые слова в
общении с взрослыми и сверстниками. Умение
делиться игрушками, уступать друг другу.
Умение сравнивать два предмета, контрастных
по ширине, используя приемы наложения и
приложения, обозначать результаты сравнения
словами: широкий – узкий, шире – уже. Умение
сравнивать две равные группы предметов
способом наложения, обозначать результаты
сравнения словами: по многу, поровну, столько
– сколько.
Представления об элементарных правилах
поведения, о взаимоотношениях с другими
людьми; о некоторых способах проявления
внимания и заботы по отношению
к другим людям. Подражание социально
одобряемым поступкам.
Знакомство со стихотворением В. Маяковского
«Что такое хорошо и что такое плохо». Умение
вступать в разговор; высказывать суждение так,
чтобы оно было понятно окружающим;
грамматически правильно строить свои
высказывания.
Умение рисовать цветными карандашами
полукруглые предметы и аккуратно
закрашивать их.

Формы работы/
Наименование вида
занятия
ЯНВАРЬ
«Неделя вежливости»
Беседы
Дидактические игры
Ситуации общения
Чтение художественной
литературы

Тема/название
занятия

Интернет-источник

Групповое занятие по
ФЭМП

Занятия 15.
([21], стр. 26)

Групповое занятие по
ознакомлению с
окружающим миром

«Что такое хорошо
и что такое плохо».
([14], стр. 36)

Групповое занятие по
развитию речи

«Что такое хорошо
и что такое плохо».
([7], стр. 64)

Практическое занятие по
рисованию

«Угостим мышку
сыром».
([11], стр. 30).

Отметк
ао
выпол
нении

Примечание

Физическое
развитие

Умение составлять узор на бумаге квадратной
формы. Композиционные умений, цветовое
восприятие, эстетические чувства.
Эмоциональная отзывчивость на музыку.
Певческие навыки. Танцевальные движения.

Практическое занятие по
аппликации

Ходьба с выполнением задания. Упражнения в
сохранении равновесия на ограниченной
площади опоры. Упражнения в прыжках на
двух ногах, продвигаясь вперед.

Групповые занятия по
физкультуре
Утренняя гимнастика
Подвижные игры
Физкультминутки во время
занятий
Беседы
ЯНВАРЬ
«Зимние забавы»
Беседы
Интернет-источник
Чтение художественной
литературы
Обсуждение ситуаций

Навыки культурного поведения за столом.

Речев
ое
разви
тие

Познавательное развитие

Социальнокоммуникати
вное
развитие

19.01-23.01
Представления о безопасном поведении зимой
на улице (не лизать железные предметы, не
бросаться льдом, не подходить близко к
сосулькам). Умение играть в коллективные
игры. Дружеские взаимоотношения.
Умение сравнивать два предмета по ширине
способами наложения и приложения,
определять результаты сравнения словами:
широкий – узкий, шире – уже. Навыки
сравнения двух равных групп предметов
способом наложения. Умение обозначать
результаты сравнения словами: по много,
поровну, столько — сколько. Умение различать
и называть круг и квадрат.
Представления о зимних забавах и
развлечениях, видах спорта, традициях разных
народов. Правила безопасности, которые
нужно соблюдать во время двигательной
активности в зимний период.
Четкое произношение звуков м, мь в словах,
фразовой речи; интонационная

Групповые занятия по
музыке

«Красивая
салфеточка»
([15], стр. 76)
Планируется
музыкальным
руководителем
Занятия 33, 34.
([19], стр. 53)
Планируется ИФК

Групповое занятие по
ФЭМП

Занятия 16.
([21], стр. 27)

Групповое занятие по
ознакомлению с
окружающим миром

«Зимние забавы».
([23], стр. 157)

Групповое занятие по
развитию речи

Звуковая культура
речи: звуки м, мь.
([7], стр. 55)

Физическое
развитие

Художественно-эстетическое
развитие

выразительность речи. Умение образовывать
слова по аналогии.
Умение рисовать предметы, состоящие из
нескольких линий; создавать композицию.
Представления о хвойном лесе.
Умение лепить предмет, состоящий из двух
частей: столбика (шубка) и круглой формы
(голова). Умение раскатывать глину между
ладонями прямыми и кругообразными
движениями, соединять две части предмета
приемом прижимания. Умение создавать в
лепке образ куклы.
Эмоциональная отзывчивость на музыку.
Певческие навыки. Танцевальные движения.

Практическое занятие по
рисованию

«Хвойный лес».
([11], стр. 34).

Практическое занятие по
лепке

«Маленькие
куколки гуляют на
снежной поляне»
([15], стр. 79)

Групповые занятия по
музыке

Ходьба колонной по одному, бег врассыпную.
Прыжки на двух ногах между предметами.
Прокатывание мяча, развивая ловкость и
глазомер.

Планируется
музыкальным
руководителем
Занятия 35, 36.
([19], стр. 55)
Планируется ИФК

Групповые занятия по
физкультуре
Утренняя гимнастика
Подвижные игры
Физкультминутки во время
занятий
ЯНВАРЬ
«Какой бывает транспорт»
Беседы
Интернет-источник
Чтение художественной
литературы
Сюжетно-ролевые игры
Групповое занятие по
Занятия 16.
ФЭМП
([21], стр. 29)

Познавательное
развитие

Социальн
окоммуник
ативное
развитие

26.01-30.01
Представления о правилах поведения в
транспорте, о правилах дорожного движения
для пешеходов.
Представления о треугольнике: умение
различать и называть фигуру. Умение
сравнивать две равные группы предметов
способом наложения, обозначать результаты
сравнения словами: по много, поровну, столько
- сколько. Навыки сравнения двух предметов
по ширине. Умение пользоваться словами:
широкий - узкий, шире - уже, одинаковые по
ширине.

Групповое занятие по
ознакомлению с
окружающим миром
Групповое занятие по
развитию речи

Умение дорисовывать на изображенных
предметах недостающие детали округлой
формы.
Умение составлять целое изображение из
нескольких частей и наклеивать его.
Представления о сигналах светофора.
Эмоциональная отзывчивость на музыку.
Певческие навыки. Танцевальные движения.

Практическое занятие по
рисованию

Умение действовать по сигналу воспитателя в
ходьбе вокруг предметов. Развитие ловкости
при прокатывании мяча друг другу.
Упражнения в ползании, развивая
координацию движений.

Групповые занятия по
физкультуре
Утренняя гимнастика
Подвижные игры
Физкультминутки во время
занятий

Физическое
развитие

Художественноэстетическое
развитие

Речев
ое
разви
тие

Умение определять и различать виды
транспорта, выделять основные признаки (цвет,
форма, величина, строение, функции и т.д.)
Отчетливое и правильное произношение звуков
п, пь.

Практическое занятие по
аппликации
Групповые занятия по
музыке

«Транспорт».
([8], стр. 11)
Звуковая культура
речи: звуки п, пь.
([7], стр. 57)
«Машина, пароход,
самолет».
([11], стр. 44).
«Светофор»
([13], стр. 39)
Планируется
музыкальным
руководителем
Занятия 37, 38.
([19], стр. 56)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад № 43 комбинированного вида Фрунзенского района Санкт-Петербурга

Календарно-тематический план
по реализации образовательной программы дошкольного образования
во второй младшей группе (3-4 года)
на ФЕВРАЛЬ

Воспитатели: Григорьева Ю.Л.
Корягина А.Л.

Направ
ления
развити
я

Содержание образовательной деятельности

Формы работы/
Наименование вида
занятия

Тема/название
занятия

ХудожественноРечев
эстетическое развитие
ое
разви
тие

Познавательное развитие

ФЕВРАЛЬ
02.02-06.02
«Хотим все знать» (свойства и материалы)
Умение сравнивать две равные группы
Групповое занятие по
Занятия 18.
предметов способом приложения, обозначать
ФЭМП
([21], стр. 31)
результаты сравнения словами: по много,
поровну, столько - сколько. Представления о
треугольнике. Умение называть и сравнивать
его с квадратом.
Знания о бумаге и ткани, их свойствах и
Групповое занятие по
«Что лучше: бумага
качествах. Умение устанавливать взаимосвязь
ознакомлению с
или ткань?».
между материалом, из которого изготовлен
окружающим миром
([8], стр. 23)
предмет, и способом использования предмета.
Представления о том, что предметы сделаны из Эксперименты
Интернет- ресурсы
разных материалов (дерево, бумага, ткань,
Дидактические игры
металл, стекло, пластмасса). Умение
Беседы
обследовать предметы, выделять их свойства.
Представления о свойствах материалов
(твердый, мягкий, гладкий, шершавый, теплый,
холодный).
Правильное произношение звуков б, бь (в
Групповое занятие по
Звуковая культура
звукосочетаниях, словах, фразах).
развитию речи
речи: звуки б, бь.
([7], стр. 60)
Умение видеть и выделять красивые предметы, Практическое занятие по
«Нарисуй, что
явления. Умение рисовать разными
рисованию
хочешь, красивое».
материалами, выбирая их по своему желанию.
([15], стр. 91).
Интерес к созданию шуточной коллективной
Практическое занятие по
«Робин-Бобин
композиции по мотивам литературного
лепке
Барабек»
произведения. Умение лепить отдельные
([17], стр. 96)
изображения по замыслу (яблоки, печенье,
орехи, камушки и т.д.) и выкладывать их на
общую основу.

Отметк
ао
выполн
ении

Примечание

Физическое
развитие

Эмоциональная отзывчивость на музыку.
Певческие навыки. Танцевальные движения.

Групповые занятия по
музыке

Ходьба с выполнением заданий. Ползание под
дугу, не касаясь руками пола. Умение
сохранять устойчивое равновесие при ходьбе
по уменьшенной площади опоры.

Групповые занятия по
физкультуре
Утренняя гимнастика
Подвижные игры
Физкультминутки во время
занятий
ФЕВРАЛЬ
«Мой дом. Мебель»
Групповое занятие по
Занятия 19.
ФЭМП
([21], стр. 33)

Художественноэстетическое
развитие

Речевое
развити
е

Познавательное развитие

09.02-13.02
Умение сравнивать две равные группы
предметов способом приложения, обозначать
результаты сравнения словами: по много,
поровну, столько - сколько. Умение различать
и называть знакомые геометрические фигуры
(круг, квадрат, треугольник). Умение
определять пространственные направления от
себя и обозначать их словами: вверху – внизу,
слева – справа.
Умения определять и различать предметы
мебели, выделять их основные признаки (цвет,
форма, величина, строение, функции и т.д.).
Умение группировать предметы по признакам.
Формирование диалогической речи.
Обогащение речи детей прилагательными,
обозначающими цвет.
Умение украшать предмет прямоугольной
формы, чередуя круги и линии;
последовательно пользоваться красками двух
цветов; самостоятельно придумывать узор и
располагать его по всей поверхности предмета.
Умение наносить клей на детали и наклеивать
их на лист бумаги. Умение составлять на
квадратном листе бумаги узор из кругов,
чередуя их по цвету.

Планируется
музыкальным
руководителем
Занятия 39, 40.
([19], стр. 59)
Планируется ИФК

Групповое занятие по
ознакомлению с
окружающим миром

«Мебель».
([8], стр. 12)

Групповое занятие по
развитию речи

Игра-инсценировка
«У матрешки –
новоселье» .
([7], стр. 50)
«Коврик для
зайчат».
([11], стр. 28).

Практическое занятие по
рисованию

Практическое занятие по
аппликации

«Одеяльце в
кроватку»
([13], стр. 26)

Эмоциональная отзывчивость на музыку.
Певческие навыки. Танцевальные движения.

Планируется
музыкальным
руководителем
Занятия 41, 42.
([19], стр. 62)
Планируется ИФК

Физическое
развитие

Групповые занятия по
физкультуре
Утренняя гимнастика
Подвижные игры
Физкультминутки во время
занятий
ФЕВРАЛЬ
16.02-20.02
«Наша армия сильна. Масленица»
Представления о Российской армии,
Беседы
Интернет- ресурсы
защитниках Отечества. Преставления о
Рассматривание
традициях празднования Масленицы. Чувства
иллюстраций
патриотизма, уважение к военным, интерес к
Сюжетно-ролевые игры
народным традициям.
Чтение художественной
литературы
Праздничное развлечение
Масленичные гуляния
Знакомство с приемами сравнения двух
Групповое занятие по
Занятия 20.
предметов по высоте. Умение понимать слова:
ФЭМП
([21], стр. 34)
высокий - низкий, выше - ниже. Определение
пространственных направлений от себя.
Навыки сравнения двух равных групп
предметов способом приложения и
использование слов: по много, поровну,
столько – сколько.
Представления о предстоящем празднике;
Групповое занятие по
«Кто нас
знакомство с понятием «защитники
ознакомлению с
защищает».
Отечества», с теми, кто защищает свою страну. окружающим миром
([23], стр. 200)
Умение внимательно рассматривать картины,
рисунки. Знакомство с разными родами войск,
военной техникой. Представления о том, кого
называют ветеранами.
Произношение звука т в словах и фразовой
Групповое занятие по
Звуковая культура
речи. Умение отчетливо произносить
развитию речи
речи: звуки т, п, к.
звукоподражания со звуками т, п, к.
([7], стр. 65)

Речев
ое
разви
тие

Познавательное развитие

Социальнокоммуникативное
развитие

Ходьба и бег вокруг предметов. Развитие
координации движений при ходьбе
переменным шагом. Прыжки с продвижением
вперед.

Групповые занятия по
музыке

Художественноэстетическое развитие
Физическое
развитие

Произношение звукоподражаний с разной
скоростью и громкостью.
Умение рисовать предметы прямоугольной
формы и аккуратно закрашивать их.
Активизация в речи слов «армия», «флаг».
Умение лепить предметы, состоящие из трех
деталей.
Эмоциональная отзывчивость на музыку.
Певческие навыки. Танцевальные движения.

Ходьба и бег с выполнением заданий. Прыжки
с высоты и мягкое приземление на
полусогнутые ноги. Развитие ловкости и
глазомера в заданиях с мячом.

Познавательное развитие

Соци
ально
комм
уника
тивно
е
разви
тие

24.02-27.02
Интерес к народной культуре. Бережное
отношение к игрушкам.
Умение сравнивать два предмета по высоте
(способами наложения и приложения),
обозначать результаты сравнения словами:
высокий - низкий, выше - ниже. Навыки
сравнения двух равных групп предметов
способами наложения и приложения,
обозначение результатов сравнения словами:
поровну, столько - сколько.
Представления о народной игрушке
(деревянной, глиняной, тряпичной). Интерес к
культуре своего народа, проявления
эмоционального отклика в процессе
восприятия малых форм русского фольклора.

Практическое занятие по
рисованию

«Российский флаг».
([11], стр. 43).

Практическое занятие по
лепке
Групповые занятия по
музыке
Слушание и заучивание
песен о защитниках
Заучивание частушек
Групповые занятия по
физкультуре
Утренняя гимнастика
Подвижные игры
Физкультминутки во время
занятий
ФЕВРАЛЬ
«Народные игрушки»
Беседы
Рассматривание народных
игрушек
Групповое занятие по
ФЭМП

«Пушка»
([12], стр. 35)
Планируется
музыкальным
руководителем

Групповое занятие по
ознакомлению с
окружающим миром

«Народное
творчество».
([14], стр. 70)

Занятия 43, 44.
([19], стр. 63)
Планируется ИФК

Интернет- ресурсы
Занятия 21.
([21], стр. 35)

Речевое
развити
е
Художественно-эстетическое
развитие
Физическое
развитие

Знакомство со сказкой «Лиса и заяц» (обраб. В
Даля), понимание смысла произведения (мал
удалец, да храбрец). Эмоциональный отклик на
произведение. Интерес к чтению.
Знакомство с дымковской игрушкой. Умение
выделять элементы росписи, наносить их на
вырезанную из бумаги уточку.

Групповое занятие по
развитию речи

Умение создавать образ игрушки в
характерном движении. Знакомство со
способом передачи движения через изменение
положения (смещение деталей для передачи
наклона). Интерес к «оживлению»
аппликативного образа.
Эмоциональная отзывчивость на музыку.
Певческие навыки. Танцевальные движения.

Практическое занятие по
аппликации

Ходьба переменным шагом, развивая
координацию движений. Развитие ловкости и
глазомера при бросании мяча через шнур.
Ползание под шнур, не касаясь руками пола.

Практическое занятие по
рисованию

Групповые занятия по
музыке
Слушание народных песен
Хороводы пол народную
музыку
Групповые занятия по
физкультуре
Утренняя гимнастика
Подвижные народные
игры
Физкультминутки во время
занятий

Чтение русской
народной сказки
«Лиса и заяц».
([7], стр. 59)
«Украсим
дымковскую
уточку».
([15], стр. 76).
«Танцует
неваляшка»
([17], стр. 114)

Планируется
музыкальным
руководителем
Занятия 45, 46.
([19], стр. 65)
Планируется ИФК

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад № 43 комбинированного вида Фрунзенского района Санкт- Петербурга

Календарно-тематический план
по реализации образовательной программы дошкольного образования
во второй младшей группе (3-4 года)
на МАРТ

Воспитатели: Григорьева Ю.Л.
Корягина А.Л.

Направл
ения
развити
я

Содержание образовательной деятельности

Художественноэстетическое
развитие

Речевое
развитие

Познавательное развитие

Социальнокоммуникативное
развитие

02.03-06.03
Представления о празднике 8 марта, как о дне,
когда поздравляют мам, бабушек и сестер.
Умение проявлять заботу и внимание к
близким людям. Чувства любви и уважения к
маме и другим женщинам.
Умение сравнивать две неравные группы
предметов способом наложения, обозначать
результаты сравнения словами: больше –
меньше, столько – сколько. Умение сравнивать
два контрастных по высоте предмета
знакомыми способами, обозначать результаты
сравнения словами: высокий – низкий, выше –
ниже.
Представления о труде мам и бабушек. Чувство
уважения к маме и бабушке, желания
рассказывать о них.
Знакомство со стихотворением И. Косякова
«Все она». Совершенствование диалогической
речи.

Формы работы/
Наименование вида
занятия
МАРТ
«Мамин праздник»
Беседы
Чтение художественной
литературы
Сюжетно-ролевые игры
Рассматривание
фотографий
Утренник
Групповое занятие по
ФЭМП

Групповое занятие по
ознакомлению с
окружающим миром
Групповое занятие по
развитию речи

Желания нарисовать картинку в подарок маме
на 8 марта. Умение рисовать цветы на основе
представления о внешнем виде растений
(венчик, стебель, листья).

Практическое занятие по
рисованию

Умение наносить пластилин на поверхность
тонким слоем. Умение составлять сюжетную
композицию из ракушек. Умение понимать и
анализировать содержание произведения.

Практическое занятие по
лепке

Тема/название
занятия

Интернет ресурсы

Занятия 22.
([21], стр. 37)

«Вот так мама,
золотая прямо!».
([8], стр. 42)
Чтение
стихотворения И.
Косяковой «Все
она».
([7], стр. 68)
«Цветы для
мамочки»
(поздравительная
открытка).
([17], стр. 106).
«Бабочка на
цветке»
([12], стр. 37)

Отметк
ао
выполн
ении

Примечание

Физическое
развитие

Эмоциональная отзывчивость на музыку.
Певческие навыки. Танцевальные движения.
Ходьба и бег врассыпную. Умение
группироваться при лазании под дугу.
Упражнения в равновесии.

Речевое развитие

Познавательное развитие

10.03-13.03
Умение сравнивать две неравные группы
предметов способами наложения и
приложения, обозначать результаты сравнения
словами: больше – меньше, столько – сколько,
поровну. Умение различать и называть круг,
квадрат, треугольник.
Знакомство со свойствами глины, со
структурой ее поверхности.
Знакомство с различными видами посуды
(столовая, кухонная, чайная). Представления о
назначении посуды. Представления о
материалах, из которых изготавливают посуду
(стекло, керамика, металл, пластмасса). Умение
классифицировать посуду по назначению.
Интерес к русским народным сказкам.
Знакомство со сказкой «У страха глаза велики»
(обраб. М. Серовой). Умение отчетливо
произносить слова со звуком х.
Умение называть различные виды посуды,
описывать их внешний вид. Активизация
словарного запаса по теме «Посуда». Развитие
связной речи.

Групповые занятия по
музыке
Разучивание песен о маме.
Групповые занятия по
физкультуре
Утренняя гимнастика
Подвижные игры
Физкультминутки во время
занятий
МАРТ
«Посуда»
Групповое занятие по
ФЭМП

Планируется
музыкальным
руководителем
Планируется ИФК

Групповое занятие по
ознакомлению с
окружающим миром
Беседы
Дидактические игры
Рассматривание
иллюстраций

«Тарелочка из
глины».
([8], стр. 26)
Интернет ресурсы

Групповое занятие по
развитию речи

Чтение русской
народной сказки «У
страха глаза
велики».
([7], стр. 70)
Интернет ресурсы

Игры со словами
Отгадывание загадок
Повторение за педагогом
рассказа из 3-4
предложений

Занятия 23.
([21], стр. 38)

Художественноэстетическое развитие
Физическое
развитие

Умение создавать изображения техникой
оттисков.

Практическое занятие по
рисованию

«Чашка».
([11], стр. 29).

Умение располагать и наклеивать предметы в
определенной последовательности (по
размеру).
Эмоциональная отзывчивость на музыку.
Певческие навыки. Танцевальные движения.

Практическое занятие по
аппликации

Ходьба и бег по кругу. Сохранение
устойчивого равновесия при ходьбе по
ограниченной площади опоры. Прыжки между
предметами.

«Чашки трех
медведей»
([13], стр. 27)
Планируется
музыкальным
руководителем
Планируется ИФК

Групповые занятия по
физкультуре
Утренняя гимнастика
Подвижные игры
Физкультминутки во время
занятий
МАРТ
«Волшебница-вода»
Беседы
Интернет ресурсы
Чтение художественной
литературы
Дидактические игры
Групповое занятие по
Занятия 24.
ФЭМП
([21], стр. 40)

Познавательное развитие

Социальн
окоммуник
ативное
развитие

16.03-20.03
Бережное отношение к воде. Правила
безопасного поведения с водой.
Умения сравнивать две равные и неравные
группы предметов, пользоваться выражениями:
поровну, столько – сколько, больше, меньше.
Владение способами сравнения двух
предметов по длине и высоте, обозначение
результатов сравнения соответствующими
словами.
Представления о водоёмах, их обитателях;
знакомство с названиями растений и животных,
обитающих в реке и у реки.
Представления о значении воды в жизни
человека, животных и растений. Представления
о свойствах воды (прозрачная, без запаха,
льется, принимает форму сосуда).

Групповые занятия по
музыке

Групповое занятие по
ознакомлению с природой

«Плывем по реке».
([23], стр. 264)

Дидактические игры
Эксперименты с водой

Интернет ресурсы

Речевое
развитие
Художественноэстетическое развитие
Физическое
развитие

Умение рассматривать сюжетные картины,
помогая определить тему, конкретизировать
действия и взаимоотношения персонажей.
Умение правильно и отчетливо произносить
звукоподражательные слова, слов со звуками
т, п.

Групповое занятие по
развитию речи

Рассматривание
сюжетной картины.
Звуковая культура
речи: звуки т, п.
([7], стр. 71)

Умения рисовать округлые предметы и
аккуратно закрашивать их акварельными
красками.
Умение лепить предметы овальной формы,
прищипывать детали и украшать изделие с
помощью заостренной палочки.
Эмоциональная отзывчивость на музыку.
Певческие навыки. Танцевальные движения.

Практическое занятие по
рисованию

«Аквариум с
рыбками».
([11], стр. 39).
«Рыбка»
([12], стр. 31)

Ходьба бег врассыпную. Умение делать
прыжки в длину с места. Развитие ловкости
при прокатывании мяча.

Групповые занятия по
физкультуре
Утренняя гимнастика
Подвижные игры
Физкультминутки во время
занятий
МАРТ
«В гостях у сказки»
Групповое занятие по
Занятия 25.
ФЭМП
([21], стр. 41)

Речевое
развитие

Познавательное
развитие

23.03-27.03
Умение сравнивать две группы предметов
способами наложения и приложения. Умение
пользоваться словами: столько - сколько,
больше - меньше. Умение различать и называть
части суток: день, ночь.
Представление о многообразии книг, интерес к
ним. Умение менять сюжет, содержание сказки,
модифицировать её, создавать новые ситуации.
Знакомство с русской народной сказкой
«Бычок – черный бочок, белые копытца» (обр.
М. Булатова). Эмоциональный отклик на
произведение. Интерес к чтению. Умение
внимательно рассматривать рисунки в книгах.

Практическое занятие по
лепке
Групповые занятия по
музыке

Групповое занятие по
ознакомлению с
окружающим миром
Групповое занятие по
развитию речи

Планируется
музыкальным
руководителем
Планируется ИФК

«В гостях у
сказки».
([23], стр. 265)
Чтение русской
народной сказки
«Бычок – черный
бочок, белые
копытца».

([7], стр. 79)

Физическое
развитие

Художественноэстетическое
развитие

Знакомство с русскими народными сказками.
Представления о добре и зле. Интерес к
русскому фольклору. Умение узнавать и
называть героев сказок. Умение пересказывать
сказки, отвечать на вопросы по содержанию.
Умение рисовать цветными карандашами
круглые предметы и аккуратно закрашивать их.
Умение делать из колбасок кольца и класть их
друг на друга, чтобы получился колодец.
Эмоциональная отзывчивость на музыку.
Певческие навыки. Танцевальные движения.
Умение действовать по сигналу воспитателя.
Бросание мяча об пол и ловля его двумя
руками. Ползание на повышенной опоре.

Чтение русских народных
сказок
Дидактические игры
Пересказы сказок по серии
картинок
Театрализованные игры
Практическое занятие по
рисованию
Практическое занятие по
лепке
Групповые занятия по
музыке
Групповые занятия по
физкультуре
Утренняя гимнастика
Подвижные игры
Физкультминутки во время
занятий

Интернет ресурсы

«Колобок».
([11], стр. 31).
«Колодец»
([12], стр. 26)
Планируется
музыкальным
руководителем
Планируется ИФК

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад № 43 комбинированного вида Фрунзенского района Санкт- Петербурга

Календарно-тематический план
по реализации образовательной программы дошкольного образования
во второй младшей группе (3-4 года)
на АПРЕЛЬ

Воспитатели:

Григорьева Ю.Л.
Корягина А.Н.

Направл
ения
развити
я

Содержание образовательной деятельности

Художественно-эстетическое
развитие

Речев
ое
разви
тие

Познавательное развитие

30.03-03.04
Умение сравнивать два предмета по длине и
ширине. Умение обозначать результаты
сравнения соответствующими словами. Умение
различать количество звуков на слух (много и
один). Умение различать и называть
геометрические фигуры: круг, квадрат,
треугольник.
Представление о ценности здоровья, желание
вести здоровый образ жизни, укреплять
здоровье. Умение различать плоды моркови,
свеклы, репчатого лука, лимона.
Умение отчетливо и правильно произносить
изолированный звук ф и звукоподражательные
слова с этим звуком.
Умение рисовать предметы круглой формы
неотрывным движением кисти. Знания цветов.
Умение промывать кисть, промакивать ворс
промытой кисти о тряпочку (салфетку).
Умение создавать шуточные композиции:
наклеивать силуэты игрушек на цветной фон,
изображать разными способами «грязные»
пятна («пачкать» игрушки). Умение рисовать
по представлению средства для купания
(мочалка, тазик, ванночка, лейка, лужа, ручей,
туча). Использование в работе техники
рисования сухими материалами – знакомство с
вариантами нанесения сухих пятен (ставить
точки фломастером, штриховать и тушевать
карандашом).

Формы работы/
Наименование вида
занятия
АПРЕЛЬ
«Я расту здоровым»
Групповое занятие по
ФЭМП

Групповое занятие по
ознакомлению с
окружающим миром
Групповое занятие по
развитию речи
Практическое занятие по
рисованию
Практическое занятие по
аппликации

Тема/название
занятия

Занятия 26.
([21], стр. 43)

«Айболит
проверяет здоровье
детей».
Интернет ресурсы
Звуковая культура
речи: звук ф.
([7], стр. 74)
«Разноцветные
обручи».
([15], стр. 60)
«Мойдодыр»
([17], стр. 102)

Отметк
ао
выполн
ении

Примечание

Физическое развитие

Эмоциональная отзывчивость на музыку.
Певческие навыки. Танцевальные движения.
Умение координировать движения в ходьбе и
беге между предметами. Ползание. Сохранение
устойчивого равновесия при ходьбе по
повышенной опоре.
Представления о том, что значит быть
здоровым. Правила личной гигиены. Желание
заботиться о своем здоровье.

Познавательное развитие

06.04-10.04
Умение воспроизводить заданное количество
предметов и звуков по образцу (без счета и
называния числа). Умение различать и
называть знакомые геометрические фигуры:
круг, квадрат, треугольник.
Представления о бумаге и ткани, их свойствах
и качествах. Умение устанавливать связь
между материалом, из которого изготовлен
предмет, и способом использования предмета.
Представления о весне, как о времени года, о
признаках весны (таяние снега, появление
почек на деревьях, прилет птиц).
Представления о перелетных птицах (ласточка,
грач, скворец). Представления о весенних
изменениях в жизни животных и растений.

Групповые занятия по
музыке

Планируется
музыкальным
руководителем
Планируется ИФК

Групповые занятия по
физкультуре
Утренняя гимнастика
Подвижные игры
Физкультминутки во время
занятий
Беседы
Интернет ресурсы
Рассматривание
иллюстраций
Дидактические игры
Упражнения на
формирование культурногигиенических навыков
(мытье рук, умывание
лица)
АПРЕЛЬ
«Светит солнышко в окошко»
Групповое занятие по
Занятия 27.
ФЭМП
([21], стр. 44)

Групповое занятие по
ознакомлению с
окружающим миром

«Самолетик».
([8], стр. 25)

Беседы
Наблюдение на прогулке
Дидактические игры
Рассматривание
иллюстраций
Чтение художественной
литературы

Интернет ресурсы

Речевое
развити
е
Художественно-эстетическое
развитие

Приобщение к поэзии, развитие поэтического
слуха. Знакомство со стихотворением А.
Плещеева «Весна». Умения называть признаки
времен года.
Умение передавать в рисунке образ солнышка,
сочетать округлую форму с прямыми и
изогнутыми линиями. Умение отжимать
лишнюю краску о край розетки (баночки).
Умение дополнять рисунок изображениями,
соответствующими теме.
Умение наносить пластилин на поверхность,
сплющивать шар ладошкой.

Групповое занятие по
развитию речи

Эмоциональная отзывчивость на музыку.
Певческие навыки. Танцевальные движения.

Групповые занятия по
музыке

Практическое занятие по
лепке

«Солнышко
лучистое»
([12], стр. 21)
Планируется
музыкальным
руководителем
Планируется ИФК

Физическое
развитие

Групповые занятия по
физкультуре
Утренняя гимнастика
Подвижные игры
Физкультминутки во время
занятий
АПРЕЛЬ
13.04-17.04
«Путешествие по нашему городу»
Представления о родном городе, его названии,
Беседы
Интернет ресурсы
главных улицах, о достопримечательностях
Рассматривание
города (парки, памятники, музеи). Чувство
фотографий
любви к родному городу.
Прогулки по окрестностям
детского сада
Умение воспроизводить заданное количество
Групповое занятие по
Занятия 28.
предметов и звуков по образцу (без счета и
ФЭМП
([21], стр. 46)
называния числа). Умение сравнивать два
предмета по величине, обозначать результат
сравнения словами: большой, маленький.
Умение различать пространственные
направления от себя и обозначать их словами:
впереди – сзади, слева – справа.

Познавательное
развитие

Социальнокоммуникати
вное
развитие

Ходьба и бег вокруг предметов, прыжки через
шнуры. Умение сохранять равновесие при
ходьбе на повышенной опоре.

Практическое занятие по
рисованию

Чтение
стихотворения А.
Плещеева «Весна».
([7], стр. 72)
«Светит
солнышко».
([15], стр. 82)

Художественно-эстетическое
развитие

Речевое
развитие

Понятие «город», чувство любви к городу, в
котором живешь.
Знакомство с русской народной песенкой
«Курочка-рябушечка». Умение договаривать
слова и фразы в стихотворении. Умение
драматизировать стихотворение. Умение
рассматривать сюжетную картину и
рассказывать о том, что на ней изображено.
Представления о филимоновской игрушке.
Умение рисовать узоры на рельефных
изображениях (силуэтах). Представление о
характерных элементах декора и
цветосочетаниях.
Представление о филимоновской игрушке как
виде народного декоративно-прикладного
искусства, имеющего свою специфику и
образную выразительность. Представление о
ремесле игрушечных дел мастеров.
Эмоциональная отзывчивость на музыку.
Певческие навыки. Танцевальные движения.

Групповое занятие по
ознакомлению с
окружающим миром
Групповое занятие по
развитию речи

Практическое занятие по
рисованию

Игра-путешествие
«Мой город».
([5], стр. 91)
Чтение и
драматизация
русской народной
песенки.
Рассматривание
сюжетной картины.
([7], стр. 76)
«Филимоновские
игрушки».
([17], стр. 138)

Практическое занятие по
лепке

«Филимоновские
игрушкисвистульки»
([17], стр. 136)

Групповые занятия по
музыке

Планируется
музыкальным
руководителем
Планируется ИФК

Социальн
окоммуник
ативное
развитие

Физическое
развитие

Ходьба и бег с выполнением заданий. Умение
Групповые занятия по
приземляться на полусогнутые ноги в прыжках. физкультуре
Развитие ловкости в упражнениях с мячом.
Утренняя гимнастика
Подвижные игры
Физкультминутки во время
занятий
АПРЕЛЬ
20.04-24.04
«Наша планета – наш дом»
Правила поведения в природе. Бережное
Беседы
Интернет ресурсы
отношение к окружающей среде.
Экологические акции:
уборка территории
детского сада

Познавательное развитие
Речевое
развитие

Групповое занятие по
ФЭМП

Занятия 29.
([21], стр. 47)

Групповое занятие по
ознакомлению с природой

Знакомство с
комнатными
растениями.
Интернет ресурсы

Групповое занятие по
развитию речи

Умение комбинировать в работе различные
техники рисования (кистью и пальчиками).
Интерес к созданию сказочных образов –
синего моря и высоких гор (как
пространственных атрибутов, т.е. пространства
сказки). Умение разрывать мягкую бумагу на

Практическое занятие по
рисованию
Практическое занятие по
аппликации

Повторение
стихотворений.
Заучивание
стихотворения К.
Льдова «Весенняя
гостья».
([7], стр. 83)
«Зеленые кусты».
([11], стр. 52)
«За синими морями,
за высокими
горами»
([17], стр. 90)

Художествен
ноэстетическое
развитие

Умение различать одно и много движений и
обозначать их количество словами: один,
много. Умение различать пространственные
направления относительно себя, обозначать их
словами: впереди - сзади, вверху - низу, слева справа. Умение составлять группу предметов
из отельных предметов и выделять один
предмет из группы.
Представления о двух уже знакомых
комнатных растениях (бальзамин, фикус,
колеус, аспидистра), знакомство с другими их
названиями (огонек, крапивка, дружная
семейка). Умение различать листья, стебли,
цветы, корни растения. Представление о
растениях (они живые, им нужны хорошие
условия (вода, питательные вещества, тепло,
много света; весной их надо подкармливать
удобрениями и т.п.); они корнями всасывают
влагу и питательные вещества, потом цветут,
становятся еще красивее; всем: детям и
взрослым – хорошо от того, что в группе есть
растения – на них приятно смотреть, ими
можно любоваться).
Приобщение к поэзии, развитие поэтического
слуха. Вспомнить с детьми стихи, которые они
учили в течение года; помочь запомнить новое
стихотворение

кусочки и полоски, сминать, формировать и
наклеивать в соответствии с замыслом.
Эмоциональная отзывчивость на музыку.
Певческие навыки. Танцевальные движения.

Планируется
музыкальным
руководителем
Планируется ИФК

Физическое
развитие

Групповые занятия по
физкультуре
Утренняя гимнастика
Подвижные игры
Физкультминутки во время
занятий
АПРЕЛЬ
27.04-30.04
«Секреты бытовых приборов»
Представления о правилах безопасного
Беседы
Интернет ресурсы
поведения с бытовыми приборами. Воспитание Рассматривание
осторожности и бдительности.
иллюстраций
Дидактические игры
Сюжетно-ролевые игры
Умение воспроизводить заданное количество
Групповое занятие по
Занятия 30.
движений и называть их словами: много и
ФЭМП
([21], стр. 48)
один. Умение различать и называть части
суток: утро, вечер.
Представления детей о разных видах бытовой
Групповое занятие по
«Помощники
техники. Представления о правилах поведения ознакомлению с
бабушки Федоры».
при использовании бытовых приборов.
окружающим миром
([23], стр. 193)
Умение четко произносить звук с. Умение
Групповое занятие по
Звуковая культура
вести диалог. Умение образовывать слова по
развитию речи
речи: звук с.
аналогии.
([7], стр. 78)
Умение самостоятельно задумывать
Практическое занятие по
«Нарисуй чтосодержание рисунка, применять полученные
рисованию
нибудь
навыки изображения предметов прямоугольной
прямоугольной
формы. Умение отбирать для рисунка
формы».
карандаши нужных цветов. Умение рисовать и
([15], стр. 93)
закрашивать предметы прямоугольной формы.
Умение доводить изделие до нужного образа с
Практическое занятие по
«Домик для зайчика
помощью пластилина.
лепке
и петуха»
([12], стр. 34)

Художественноэстетическое
развитие

Речев
ое
разви
тие

Познавательное Социальноразвитие
коммуникати
вное
развитие

Ходьба и бег с выполнением заданий. Развитие
ловкости и глазомера в упражнениях с мячом.
Упражнение в ползании на ладонях и ступнях.

Групповые занятия по
музыке

Физическое
развитие

Эмоциональная отзывчивость на музыку.
Певческие навыки. Танцевальные движения.

Групповые занятия по
музыке

Ходьба с остановкой по сигналу воспитателя.
Ползание между предметами. Упражнение в
сохранении устойчивого равновесия при
ходьбе на повышенной опоре.

Групповые занятия по
физкультуре
Утренняя гимнастика
Подвижные игры
Физкультминутки во время
занятий

Планируется
музыкальным
руководителем
Планируется ИФК

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад № 43 комбинированного вида Фрунзенского района Санкт- Петербурга

Календарно-тематический план
по реализации образовательной программы дошкольного образования
во второй младшей группе (3-4 года)
на МАЙ

Воспитатели: Григорьева Ю.Л.
Корягина А.Л.

Направл
ения
развити
я

Содержание образовательной деятельности

Художественноэстетическое
развитие

Речев
ое
разви
тие

Познавательное развитие

Социальнокоммуникативн
ое развитие

04.05-08.05
Представления о Празднике Весны и Труда (1
мая) как о дне, когда мы радуемся весне, труду
и дружбе. Представления о разных профессиях
(повар, врач, строитель и т.д.). Уважения к
труду людей разных профессий. Представления
о мире и дружбе между людьми.
Умение сравнивать две равные и неравные
группы предметов способами наложения и
приложения, пользоваться выражениями:
столько - сколько, больше - меньше. Умение
сравнивать два предметов по величине,
обозначать результаты сравнения словами:
большой, маленький. Умение определять
пространственное расположение предметов,
используя предлоги на, под, в и т.д.
Представления о различных профессиях, о
работе воспитателя. Уважение к труду
взрослых.
Умение четко произносить звук з.
Умение рисовать предметы, состоящие из
нескольких линий; рисовать предметы крупно,
располагая изображения по всей поверхности
листа.
Умение составлять композицию определенного
содержания из готовых фигур. Умение
намазывать детали клеем, начиная с середины;
прижимать наклеенную форму салфеткой.
Умение красиво располагать детали на листе.

Формы работы/
Наименование вида
занятия
МАЙ
«Праздники мая»
Беседы
Рассматривание
иллюстраций
Дидактические игры
Сюжетно-ролевые игры

Тема/название
занятия

Интернет ресурсы

Групповое занятие по
ФЭМП

Занятия 31.
([21], стр. 50)

Групповое занятие по
ознакомлению с
окружающим миром
Групповое занятие по
развитию речи

«Мы –
воспитатели».
([23], стр. 273)
Звуковая культура
речи: звук з.
([7], стр. 80)
«Лопата и грабли».
([11], стр. 54)

Практическое занятие по
рисованию
Практическое занятие по
аппликации

«Скоро праздник
придет»
([15], стр. 102)

Отметк
ао
выполн
ении

Примечание

Физическое
развитие

Эмоциональная отзывчивость на музыку.
Певческие навыки. Танцевальные движения.

Групповые занятия по
музыке

Ходьба и бег врассыпную, развивая
ориентировку в пространстве. Упражнения в
равновесии и прыжках.

Групповые занятия по
физкультуре
Утренняя гимнастика
Подвижные игры
Физкультминутки во время
занятий
МАЙ
«Цветы»
Групповое занятие по
ФЭМП
Групповое занятие по
ознакомлению с природой

Познавательное развитие

12.05-15.05
Умение различать и называть геометрические
фигуры: круг, квадрат, треугольник, шар, куб.
Представления о растениях, бережное
отношение к ним. Представления о посадке
деревьев. Формирование трудовых навыков.
Представления о разнообразии цветов
(садовые, луговые, полевые). Знакомство с
названиями некоторых цветов (ромашка,
василек, одуванчик, тюльпан, нарцисс).
Представления о том, что цветы растут из
семян.

Умение передавать в рисунке красоту природы
(цветущего луга, форму цветов).

Практическое занятие по
рисованию

Умение сочетать в поделке природный
материал и пластилин.
Эмоциональная отзывчивость на музыку.
Певческие навыки. Танцевальные движения.

Практическое занятие по
лепке
Групповые занятия по
музыке

Художественноэстетическое
развитие

Речев
ое
разви
тие

Умение четко произносить звука ц; умение
изменять темп речи.

Беседы
Рассматривание
иллюстраций
Наблюдение на прогулке
Дидактические игры
Выращивание цветов из
семян
Групповое занятие по
развитию речи

Планируется
музыкальным
руководителем
Планируется ИФК

Занятия 32.
([21], стр. 51)
«Экологическая
тропа».
([18], стр. 25)
Интернет ресурсы

Звуковая культура
речи: звук ц.
([7], стр. 84)
«Одуванчики в
траве».
([15], стр. 104)
«Цветок на клумбе»
([12], стр. 43)
Планируется
музыкальным
руководителем

Физическое
развитие

Ходьба и бег между предметами. Умение
прыгать со скамейки на полусогнутые ноги.
Умение прокатывать мяч друг другу.

Речевое
развити
е

Познавательное развитие

Соци
альн
окомм
уник
атив
ное
разв
итие

18.05-22.05
Правила безопасного поведения при встрече с
насекомыми.
Умение устанавливать простейшие
пространственно-количественные связи и
отношения между предметами. Представления
о фигурах: шар, куб, квадрат, круг,
треугольник.
Представления детей о собаках и кошках
(кошки небольшие, пушистые, у них четыре
лапы, хвост, стоячие уши, глаза, нос, рот, усы,
на лапах подушечки и острые когти, которыми
они ловят мышей, а могут и больно оцарапать,
у собаки тоже четыре лапы, хвост, уши, глаза,
нос и рот (пасть); зубы крепкие, острые, ими
она грызет кости, жует мясо; собака сторожит
дом, кошка ловит мышей; к чужим,
незнакомым животным подходить нельзя –
собака может укусить, а кошка оцарапать; с
игрушечными кошками и собаками можно поразному играть).
Представления о разнообразии насекомых
(бабочки, жуки, муравьи, пчелы). Знакомство с
названиями некоторых насекомых.
Представления о том, что насекомые приносят
пользу и вред.
Умение внятно произносить в словах все
гласные и согласные звуки (кроме шипящих и
сонорных). Умение согласовывать слова в роде,
числе, падеже. Умение отвечать на вопросы

Групповые занятия по
Планируется ИФК
физкультуре
Утренняя гимнастика
Подвижные игры
Физкультминутки во время
занятий
МАЙ
«Насекомые»
Беседы
Интернет ресурсы
Математические игры на
повторение пройденного
материала

Занятия 33.
Повторение.
([21], стр. 52)

Групповое занятие по
ознакомлению с природой

«Собаки, кошки,
мышки».
Интернет ресурсы

Беседы
Рассматривание
иллюстраций
Наблюдения на прогулке
Дидактические игры
Групповое занятие по
развитию речи

Интернет ресурсы

Повторение.
([7], стр. 86)

Физическое
развитие

Художественноэстетическое развитие

при рассматривании предметов, картин,
иллюстраций. Интерес к художественной
литературе.
Умение создавать сюжетные композиции.

Практическое занятие по
рисованию

«Жучки гуляют».
([11], стр. 56)

Знакомство с техникой выполнения
аппликации из ватных дисков. Умение
собирать целое изображение из частей. Умение
дорисовывать поделку для создания
выразительного образа.
Эмоциональная отзывчивость на музыку.
Певческие навыки. Танцевальные движения.

Практическое занятие по
аппликации

«Гусеница»
([13], стр. 50)

Групповые занятия по
музыке

Ходьба с выполнением заданий по сигналу
воспитателя. Бросание мяча и ловля его.
Ползание по гимнастической скамейке.

Групповые занятия по
физкультуре
Утренняя гимнастика
Подвижные игры
Физкультминутки во время
занятий
МАЙ
«Скоро лето»
Беседы
Рассматривание
иллюстраций
Дидактические игры
Сюжетно-ролевые игры
Математические игры на
повторение пройденного
материала

Планируется
музыкальным
руководителем
Планируется ИФК

Познавательное
развитие

Социальнокоммуникати
вное
развитие

25.05-29.05
Представления о правилах безопасного
поведения летом (на солнце, у воды, в лесу).
Позитивное настроения в ожидании летних
каникул.
Умение устанавливать простейшие
пространственно-количественные связи и
отношения между предметами. Представления
о фигурах: шар, куб, квадрат, круг,
треугольник.
Умение рассказывать о лете, выбирать
характерные для него природные и погодные
явления. Представления о правилах
безопасности, которые нужно соблюдать в
летний период.

Групповое занятие по
ознакомлению с природой

Интернет ресурсы

Занятия 34.
Повторение.
([21], стр. 52)
«За что мы любим
лето?».
([23], стр. 295)

Речевое
развитие
Художественноэстетическое
развитие
Физическое
развитие

Умение внятно произносить в словах все
гласные и согласные звуки (кроме шипящих и
сонорных). Умение согласовывать слова в роде,
числе, падеже. Умение отвечать на вопросы
при рассматривании предметов, картин,
иллюстраций. Интерес к художественной
литературе.
Умение рисовать восковыми мелками;
тонировать бумагу.
Умение наносить пластилин на поверхность
тонким слоем внутри контура рисунка,
украшать изделие.
Эмоциональная отзывчивость на музыку.
Певческие навыки. Танцевальные движения.

Групповое занятие по
развитию речи
Игры со словами
Дидактические игры

Повторение.
([7], стр. 86)

Практическое занятие по
рисованию
Практическое занятие по
лепке

«Летнее небо».
([11], стр. 57)
«Красивая бабочка»
([12], стр. 47)

Групповые занятия по
музыке

Ходьба и бег по сигналу воспитателя. Лазанье
по наклонной лесенке. Повторение задания в
равновесии.

Групповые занятия по
физкультуре
Утренняя гимнастика
Подвижные игры
Физкультминутки во время
занятий

Планируется
музыкальным
руководителем
Планируется ИФК

Календарный план воспитательной работы младший возраст 3-4 года

Сентябрь

Месяц

Даты
01.09-05.09
08.09-12.09
15.09-19.09
22.09-26.09

20.10-24.10
27.10-01.11
05.11-07.11
10.11-14.11

15.10 – День собирания осенних листьев
19.10.25 – День отца в России
21.10 – Всемирный день яблок

12.11 – Синичкин день

Дикие животные
Что нам осень принесла? Овощи
Вот она какая – осень золотая!
Что нам осень принесла? Фрукты
Город, в котором я живу
Одежда. Обувь. Головные уборы
Птицы

30.11 – Всемирный день домашних животных
30.11.25 – День матери в России
08.12 – Международный день художника
13.12 – День первых снежинок
20.12 – День рождения новогодней ёлки
24.12 – День украшения елки
27.12 – День снежинки
29.12 - День пушистой елочки
30.12 - День ёлочных игрушек

Домашние животные
Моя семья
Кем быть?
Что подарит нам зима, чем она порадует?
Новый год настает
Украшаем елку

12.01-16.01

Неделя вежливости.

26.01-30.01

11.01 – Международный день «спасибо»
15.01 - День зимующих птиц в России
18.01 - Всемирный день снеговиков
20.01 – День сосулек
21.01 – Всемирный день снега
29.01 – День рождение автомобиля

02.02-06.02
09.02-13.02

08.02 – День российской науки
10.02 – День домового

Хотим все знать (свойства и материалы)
Мой дом. Мебель

19.01-23.01

Февра Январь
ль

21.09 - Всемирный день мира
27.09 – День воспитателя и всех дошкольных
работников
04.10 – День защиты животных

Тема
Я в детском саду!
Мои игрушки
Мои друзья
Кто о нас заботится в детском саду?

17.11-21.11
24.11-28.11
01.12-05.12
08.12-12.12
15.12-19.12
22.12-30.12

Декабрь

Ноябрь

Октябрь

29.09-03.10
06.10-10.10
13.10-17.10

Название праздника (события)

Зимние забавы

Какой бывает транспорт

Март

16.02-20.02

Апрель
Май
Июнь
Июль

Наша армия сильна. Масленица

24.02-27.02
02.03-06.03
10.03-13.03

08.03 – Международный женский день

Народные игрушки
Мамин праздник
Посуда

16.03-20.03

22.03 – Международный день воды

Волшебница-вода

23.03-27.03

Последняя неделя марта – неделя детской книги
27.03 - Всемирный день театра
07.04 - Всемирный день здоровья

В гостях у сказки

30.03-03.04
06.04-10.04
13.04-17.04

Август

23.02 – День защитника Отечества
22.02 – Масленица

20.04-24.04
27.04-30.04
04.05-08.05
12.05-15.05
18.05-22.05
25.05-29.05
01.06-05.06
08.06-12.06
15.06-19.06
22.06-26.06
29.06-03.07
06.07-10.07
13.07-17.07
20.07-24.07
27.07-31.07
03.08-07.08
10.08-14.08
17.08-21.08

18.04 - Международный день памятников и
выдающихся мест
22.04 - Международный день Земли
30.04 - День пожарной охраны
09.05 – День Победы
13.05 - Всемирный день одуванчика
20.05 - Всемирный день пчёл
01.06 - День защиты детей
09.06 - День друзей
15.06- Всемирный день ветра
24.06- День летних подвижных игр
02.07- День песка
08.07-День Семьи, Любви и Верности
16.07- Всемирный день рисования на асфальте
21.07- День летнего театра
День Нептуна (последнее воскресенье июля)
05.08- Международный день светофора
10.08- День физкультурника

Я расту здоровым
Светит солнышко в окошко
Путешествие по нашему городу
Наша планета – наш дом
Бытовые приборы
Праздники мая
Цветы
Насекомые
Скоро лето
Лето!
Мы вокруг березки встанем в хоровод
Природа вокруг нас
Подвижные игры для детей
Волшебный песок
День семьи
Какого цвета лето?
Летний театральный калейдоскоп
Игры с водой
Неделя безопасности
Неделя здоровья
До свидание лето!