КТП с 6-7 лет. сентябрь- май

Подписан: Коршунова Людмила
DN: O=ГБДОУ ДЕТСКИЙ САД 43,
CN=Коршунова Людмила, E=gdou43@mail.ru
Основание: Я являюсь автором этого
документа
Местоположение: место подписания
Дата: 2026-02-26 12:21:26
Foxit Reader Версия: 9.7.2

УТВЕРЖДЕН
заведующим ГБДОУ детский сад № 43
Фрунзенского района Санкт-Петербурга
Коршуновой Л.М.
приказ от 29. 08.2025 г. № 67

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад № 43 комбинированного вида Фрунзенского района Санкт-Петербург

Календарно-тематический план
по реализации образовательной программы дошкольного образования
в подготовительной к школе группе (6-7 лет)
на СЕНТЯБРЬ

Воспитатели: Шашкова Д.Е.
Журавская Е.Б.

Направл
ения
развития

Содержание образовательной деятельности

Формы работы/
Наименование вида
занятия

Тема/название
занятия

Художественноэстетическое
развитие

Речевое развитие

Познавательное
развитие

Социальнокоммуникативное
развитие

СЕНТЯБРЬ
01.09-05.09
«День знаний. Скоро в школу»
Представления о школе. Интерес и
Беседы, обсуждения,
Интернет ресурс
положительное отношение к школе. Мотивация рассказы о школе
к обучению в детском саду и школе. Уважение
Сюжетно-ролевые игры
к труду учителя.
Дидактические игры
Моделирование ситуация
из школьной жизни
Экскурсия в школу
Навык счета в пределах 10. Умение понимать
Математические игры
Интернет ресурс
отношения рядом стоящих чисел. Умение
Дидактические игры
обозначать их цифрами. Геометрические
фигуры: круг, квадрат, треугольник. Деление
на части. Ориентация на листе бумаги.
Последовательность дней недели. Определение
местоположения относительно себя.
Представления о профессии учителя, о школе.
Групповое занятие по
«Школа. Учитель».
ознакомлению с
([10], стр.37)
окружающим миром
Звуковой анализ слов. Дифференциация
Групповое занятие по
Занятие 1.
гласных, твердых и мягких, звонких и глухих
подготовке к обучению
конспект
согласных звуков. Определение места ударения грамоте
в словах. Умение составлять предложения из
двух слов, называть 1-е и 2-е слово.
Умение составлять рассказы, поддерживать
Групповое занятие по
«Подготовишки»
диалог. Интерес и положительного отношения
развитию речи
([9], стр. 19)
к школе.
Умение самостоятельно создавать
Практическое занятие по «Картинки на
художественные образы.
рисованию
песке»
(педагогическая
диагностика)
([19], стр. 16)
Умение самостоятельно создавать
Практическое занятие по «Лето»
художественные образы, отражать свои
рисованию
([16], стр. 47)
впечатления о лете (передавать содержание

Отметк
ао
выполн
ении

Примечание

Физическое развитие

песни) в рисунке. Приемы работы кистью и
красками. Умение составлять нужные оттенки
цвета на палитре, используя для смешивания
белила и акварель.
Изготовление цветов и составление из них
композиции. Умение переплетать основу из
полоски бумаги.
Жанры музыкальных произведений. Певческие
навыки. Умение передавать характер музыки в
движении, ориентироваться в пространстве,
выполнять перестроения, менять темп,
выполнять танцевальные движения из плясок,
хороводов. Исполнение простых мелодий на
детских музыкальных инструментах.
Бег колонной по одному, формирование
умения переходить с бега на ходьбу,
сохранение равновесия и правильной осанки
при ходьбе по повышенной опоре. Развитие
точности движений при переброске мяча.
Равномерный бег и бег с ускорением.
Знакомство с прокатыванием обручей, развивая
ловкость, глазомер, точность движений.
Прыжки на двух ногах с продвижением вперед.

Познавательное Социал
развитие
ьнокоммун
икативн
ое
развити
е

08.09-12.09
Правила безопасного поведения в природе.
Деление множества на части и объединение его
частей. Умения устанавливать зависимость
между множеством и его частью. Порядковый
счет в пределах 10, умение отвечать на вопросы
«Сколько?», «Который по счету?», «На
котором месте?». Представления о взаимном
расположении предметов в пространстве (в

Практическое занятие по
аппликации

«Корзина с
цветами»
([14], стр. 16)
Планируется
музыкальным
руководителем

Групповые занятия по
музыке
Прослушивание
музыкальных
произведений о детстве, о
школе, о дружбе.
Разучивание песен и
танцев
Групповые занятия по
Занятия 1, 2, 3.
физкультуре
([22], стр. 10, 12)
Утренняя гимнастика
Подвижные игры
Планируется ИФК
Эстафеты
Игры-соревнования
Физкультминутки во
время занятий
Беседа о пользе
физических упражнений
и закаливания
СЕНТЯБРЬ
«Осенний лес полон чудес»
Беседы
Интернет ресурс
Сюжетно-ролевые игры
Дидактические игры
Групповые занятия по
Занятие 1.
ФЭМП
([25], стр. 18)

Художественно-эстетическое
развитие

Речевое
развитие

ряду): слева, справа, до, после, между, перед,
за, рядом. Определение и называние дней
недели.
Деление множества на части и объединение
частей в целую группу; умение устанавливать
зависимость между множеством и его частью.
Счет в прямом и обратном порядке в пределах
5. Деление круга и квадрата на 2 и 4 равные
части, сравнивание и называние их. Умение
различать и называть знакомые геометрические
фигуры.
Представления детей о лесе. Интерес к жизни
леса. Умение видеть красоту лесного пейзажа
на картинах.

Звуковой анализ слов; знакомство с гласной
буквой а А; составление предложений о
действиях игрушки из двух слов; образование
слов по заданной модели.
Развитие воображения и творческих
способностей детей. Активизация речи.
Знакомство с произведениями живописи.

Рисование с натуры ветки с осенними
листьями, закрашивание листьев простым
карандашом, накладывая штрихи в одном

Занятие 2.
([25], стр. 20)

Групповое занятие по
Интернет ресурс
ознакомлению с
природой Рассматривание
иллюстраций,
фотографий
Дидактические игры
Прослушивание
аудиозаписей «шум леса»
Групповое занятие по
Занятие 2.
подготовке к обучению
конспект
грамоте
Групповое занятие по
развитию речи
Рассматривание картин
художников по теме
«Осень»: В.Д. Поленов
«Золотая осень»,
И.И.Левитан «Осенний
день. Сокольники», В.Д.
И.Остроухов «Золотая
осень», Ф.А.Васильев
«Перед дождем»
Практическое занятие по
рисованию

«На лесной поляне»
([9], стр. 35)
Интернет ресурс

«Ветка рябины»
([12], стр. 24)

Физическое
развитие

направлении без просветов и усиливая нажим в
более темных местах.
Знакомство с жанром пейзажа. Рисование
осеннего пейзаж, передавая строение и форму
разных деревьев, используя разные приемы
рисования.
Знакомство с нетрадиционной техникой работы
с пластилином – пластилинографией.
Изготовление поделки из жгутиков. Знакомство
с образом березы в живописи.
Жанры музыкальных произведений. Певческие
навыки. Умение передавать характер музыки в
движении, ориентироваться в пространстве,
выполнять перестроения, менять темп,
выполнять танцевальные движения из плясок,
хороводов. Исполнение простых мелодий на
детских музыкальных инструментах.
Равномерный бег с соблюдением дистанции.
Прыжки с доставанием до предмета.
Упражнения с мячом и лазанье под шнур, не
задевая его.
Ходьба и бег между предметами, прокатывание
обручей друг к другу.

Социально-коммуникативное
развитие

15.09-19.09
Представления о дружбе и друзьях,
установление и поддержание дружеских
отношений, умение взаимодействовать в
коллективе, разрешать конфликты.

Представления о необходимости и значимости
проявления дружеских, уважительных
отношений между детьми разного пола,

Практическое занятие по
рисованию

«Расписной лес»
([12], стр. 22)

Практическое занятие по
лепке

«Осенняя березка»
([13], стр. 20)

Групповые занятия по
музыке
Слушание и разучивание
песен об осени

Планируется
музыкальным
руководителем

Групповые занятия по
физкультуре
Утренняя гимнастика
Подвижные игры
Эстафеты
Игры-соревнования
Физкультминутки во
время занятий
СЕНТЯБРЬ
«Я и мои друзья»
Беседы
Ситуативные разговоры о
дружбе и друзьях
Сюжетно-ролевые игры
Игры-тренинги
Проблемные ситуации
Чтение рассказов о
дружбе
Групповое занятие по
социально-

Занятия 4, 5, 6.
([22], стр. 13, 16)
Планируется ИФК

Интернет ресурс

«О любви и
дружбе»
([15], стр. 73)

Познавательное развитие
Речевое развитие
Художественноэстетическое
развитие

понимания между ними. Интерес к сфере
взаимоотношений между сверстниками своего
и противоположного пола, симпатий по
отношению к представителям
противоположного пола.
Представление о цифрах 1 и 2; количественный
счет в прямом и обратном порядке в пределах
10; ориентация на листе бумаги, определение
сторон и углов листа.
Представление о цифре 3; называние
предыдущего и последующего числа для
каждого числа натурального ряда в пределах
10; сравнивание 10 предметов (по длине,
ширине, высоте), расположение их в
возрастающем и убывающем порядке,
обозначение результатов сравнения
соответствующими словами; умение двигаться
в заданном направлении.
Звуковой анализ слов, определение ударного
гласного звука; знакомство с гласной буквой я
Я (маленькой и большой) и правилами
написания я после мягких согласных звуков;
составление предложений о действиях игрушки
(из двух слов); называние слов с заданными
звуками.
Активизация словаря. Умение точно
характеризовать предмет, правильно стоить
предложения.
Умение рисовать портрет человека.
Умение рисовать иллюстрации к сказке.
Умение располагать предметы на переднем и
заднем планах. Навыки изображения сказочных
героев, создание выразительного образа.
Умение смешивать краски для получения
новых цветов.

коммуникативному
развитию

Групповые занятия по
ФЭМП

Занятие 3.
([25], стр. 21)
Занятие 4.
([25], стр. 23)

Групповое занятие по
подготовке к обучению
грамоте

Занятие 3.
конспект

Групповое занятие по
развитию речи

Лексические
упражнения.
([9], стр. 22)
«Портрет друга»
([12], стр. 81)
«Мой любимый
сказочный герой»
([12], стр. 82)

Практическое занятие по
рисованию
Практическое занятие по
рисованию

Физическое
развитие

Знакомство с техникой декупажа. Умение
обводить по шаблону, аккуратно вырезать и
наклеивать детали.
Жанры музыкальных произведений. Певческие
навыки. Умение передавать характер музыки в
движении, ориентироваться в пространстве,
выполнять перестроения, менять темп,
выполнять танцевальные движения из плясок,
хороводов. Исполнение простых мелодий на
детских музыкальных инструментах.
Ходьба и бег с четким фиксированием
поворотов. Развитие ловкости в упражнениях с
мячом, координации движений в заданиях на
сохранение равновесия. Упражнение на
ползание по гимнастической скамейке.
Чередование ходьбы и бега. Развитие быстроты
и точности движений при передаче мяча,
ловкости в ходьбе между предметами.

Социально-коммуникативное
развитие

22.09-26.09
Уважительное отношение к воспитателям,
осознание значимости их труда.
Доброжелательное и внимательное отношение
к сверстникам и взрослым. Нравственные
нормы и правила поведения в детском саду.
Умения оценивать свои поступки и поступки
других людей с точки зрения морали. Правила
безопасного поведения в детском саду (в
группе, на прогулке). Умение распределять
роли в игре, договариваться о правилах.
Представления о назначении детского сада,
функциях разных помещений. Умение
рассказать о жизни в своем детском саду.

Практическое занятие по
аппликации

«Подарочный
конверт»
([14], стр. 53)
Групповые занятия по
Планируется
музыке
музыкальным
Слушание песен о дружбе руководителем

Групповые занятия по
Занятия 7, 8, 9.
физкультуре
([22], стр. 18, 19,
Утренняя гимнастика
20)
Подвижные игры
Эстафеты
Планируется ИФК
Игры-соревнования
Физкультминутки во
время занятий
СЕНТЯБРЬ
«Наш любимый детский сад»
Беседы
Интернет ресурс
Чтение художественной
литературы
Сюжетно-ролевые игры
Дидактические игры
Экскурсии по детскому
саду
Проблемные ситуации
Групповое занятие по
социальнокоммуникативному
развитию

«Чем занимаются в
детском саду»
([15], стр. 111)

Познавательное развитие
Речевое развитие
Художественно-эстетическое
развитие

Представления о цифре 4; представления о
количественном составе числа 5 из единиц;
сравнивание двух предметов по величине
(длине, ширине) с помощью условной меры,
равной одному из сравниваемых предметов;
обозначение в речи своего местоположения
относительно другого лица.
Количественный состав числа 6 из единиц;
знакомство с цифрой 5. Последовательное
называние дней недели. Умение видеть в
окружающих предметах форму знакомых
геометрических фигур.
Звуковой анализ слов с применением правил
написания гласных букв и определением
ударного гласного звука; знакомство с тем, что
буква я может обозначать два звука —[и’а];
составление предложений из двух слов о
действиях детей, умение называть 1-е, 2-е
слово предложения; называние слов по
заданной модели.
Представление о жанровых, композиционных
и языковых особенностях стихотворений.

Групповые занятия по
ФЭМП

Умение отражать в рисунках впечатления от
окружающей жизни, передавать простые
движения фигуры человека, удачно
располагать фигуры на листе, рисовать крупно.
Умение создавать контуры простым
карандашом с последующим закрашиванием.
Умение рисовать по памяти, отчетливо
передавая форму основных частей и
характерные детали.
Представления о начертании печатных букв.
Умение лепить (моделировать) разными
способами, передавать конфигурацию
знакомых букв пластическими средствами (по
замыслу).

Практическое занятие по
рисованию

Занятие 5.
([25], стр. 21)

Занятие 6.
([25], стр. 23)

Групповое занятие по
подготовке к обучению
грамоте

Занятие 4.
конспект

Групповое занятие по
развитию речи

«Для чего нужны
стихи?»
([9], стр. 23)
«Как мы играем в
детском саду»
([16], стр. 71)

Практическое занятие по
рисованию
Практическое занятие по
лепке

«Нарисуй свою
любимую игрушку»
([16], стр. 55)
«Азбука в
картинках»
([19], стр. 34)

Физическое
развитие

Жанры музыкальных произведений. Певческие
навыки. Умение передавать характер музыки в
движении, ориентироваться в пространстве,
выполнять перестроения, менять темп,
выполнять танцевальные движения из плясок,
хороводов. Исполнение простых мелодий на
детских музыкальных инструментах.
Чередование ходьбы и бега по сигналу
воспитателя, ползание по гимнастической
скамейке. Умение сохранять устойчивое
равновесие при ходьбе по ограниченной опоре
с выполнением задания. Прыжки через шнуры.
Ходьба и бег с чередованием по сигналу
воспитателя, прыжки с мячом.

Групповые занятия по
музыке

Планируется
музыкальным
руководителем

Групповые занятия по
физкультуре
Утренняя гимнастика
Подвижные игры
Эстафеты
Игры-соревнования
Физкультминутки во
время занятий

Занятия 10, 11, 12.
([22], стр. 21, 23)
Планируется ИФК

Список литературы
1. Абрамова Л.В., Слепцова И.Ф. Социально-коммуникативное развитие дошкольников. Подготовительная к школе группа. 6-7 лет. – М.: МОЗАИКАСИНТЕЗ, 2020.
2. Алешина Н.В. Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью. Старшая и подготовительная группы. – М.: Элизе
Трэйдинг, ЦГЛ, 2003.
3. Алифанова Г.Т. «Первые шаги» (воспитание петербуржца-дошкольника) парциальная программа. 3-7 лет – СПБ, 2000
4. Белькович В.Ю. Кильдышева И.А. Методические рекомендации по организации образовательной деятельности в детском саду. Подготовительная к школе
группа. – М.: Мозаичный парк, 2023
5. Борисова М.М. Малоподвижные игры и игровые упражнения: Методическое пособие для занятий с детьми 3-7 лет. – 3-е изд., испр. и доп. – М.:
МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
6. Веракса Н.Е., Галимов О.Р. Мир физических явлений: Опыты и эксперименты в дошкольном детстве. Для занятий с детьми 4-7 лет. – 2-е изд., испр. и доп.
– М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2021.
7. Ветохина А.Я., Дмитриенко З.С. Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста. Планирование и конспекты занятий.
Методическое пособие для педагогов. – СПб.: «Детство-пресс», 2022.
8. Вострухина Т.Н., Кондрыкинская Л.А. Знакомим с окружающим миром детей 5-7 лет. 2-е изд., испр. и доп.– М.: ТЦ Сфера, 2015.
9. Гербова В.В. Развитие речи в детском саду: Конспекты занятий с детьми 6-7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
10. Дыбина О.В. Ознакомление с предметным и социальным окружением. Конспекты занятий с детьми 6-7 лет. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: МОЗАИКАСИНТЕЗ, 2020.
11. Князева О.Л.,Маханева М.Д. «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» парциальная программа 3-7 лет. – СПБ, 2002
12. Колдина Д.Н. Рисование в детском саду. Конспекты занятий с детьми 6-7 лет. – 2-е изд., испр. и доп. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2021.
13. Колдина Д.Н. Лепка в детском саду. Конспекты занятий с детьми 6-7 лет. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2021.
14. Колдина Д.Н. Аппликация в детском саду. Конспекты занятий с детьми 6-7 лет. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2021.
15. Коломийченко Л.В., Чугаева Г.И. Дорогою добра. Занятия для детей 6-7 лет по социально-коммуникативному развитию и социальному воспитанию. –
М.: ТЦ Сфера, 2015.
16. Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Конспекты занятий с детьми 6-7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
17. Куцакова Л.В. Конструирование из строительного материала. Подготовительная к школе группа. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2018.

18. Литвинова О. Э. Конструирование в подготовительной к школе группе. Конспекты совместной деятельности с детьми 6—7 лет: учебно-методическое
пособие. — СПб. : ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2017.
19. Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации. Подготовительная к школе
группа. - М.: «КАРАПУЗ-ДИДАКТИКА», 2008.
20. Микляева Н.В. Социально-нравственное воспитание детей от 5 до 7 лет. Конспекты занятий. – М.: Айрис-пресс, 2009.
21. Павлова Л.Ю. Сборник дидактических игр по ознакомлению с окружающим миром: Для занятий с детьми 4-7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
22. Пензулаева Л.И. Физическая культура в детском саду: Конспекты занятий для работы с детьми 6-7 лет. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: МОЗАИКАСИНТЕЗ, 2020.
23. Пензулаева Л.И. Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений для детей 6-7 лет. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
24. Петрова В.И., Стульник Т.Д. Этические беседы с дошкольниками: Основы нравственного воспитания: Для занятий с детьми 4-7 лет. – М.: МОЗАИКАСИНТЕЗ, 2020.
25. Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Методическое пособие для занятий с детьми 6-7 лет. – М.:
МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
26. Соломенникова О.А. Ознакомление с природой в детском саду. Подготовительная к школе группа. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2019.
27. Степаненкова Э.Я. Сборник подвижных игр. Для занятий с детьми 2-7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
28. Федорова С.Ю. Гимнастика после сна с детьми 5-7 лет. – М. МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2022.
29. Швайко Г.С. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду: Подготовительная к школе группа: Программа, конспекты: Пособие для
педагогов дошк. учреждений. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2002.
30. Щеткин А.В. Театральная деятельность в детском саду. Для занятий с детьми 6-7 лет/ Под ред. О.Ф. Горбуновой. – 2-е изд., испр. – М.: МОЗАИКАСИНТЕЗ, 2022.
31. Экономическое воспитание дошкольников: формирование предпосылок финансовой грамотности. Примерная парциальная образовательная программа
дошкольного образования. Для детей 5–7 лет. Банк России.
32. Сборник методических материалов на основе примерной парциальной образовательной программы дошкольного образования для детей 5–7 лет
«Экономическое воспитание дошкольников: формирование предпосылок финансовой грамотности». Банк России.
33. Образовательная деятельность на прогулках. Картотека прогулок на каждый день по программе «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы,
Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. Подготовительная группа (от 6 до 7 лет) /авт.-сост. М.П.Костюченко, С.Ф.Виноградова, Н.В.Рогачева. – Волгоград:
Учитель.
34. Интернет ресурсы

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 43 комбинированного вида Фрунзенского района Санкт- Петербурга

Календарно-тематический план
по реализации образовательной программы дошкольного образования
в подготовительной к школе группе (6-7 лет)
на ОКТЯБРЬ

Воспитатели: Шашкова Д.Е.
Журавская Е.Б.

Направл
ения
развития

Содержание образовательной деятельности

Формы работы/
Наименование вида
занятия

Тема/название
занятия

Речевое
развитие

Познавательное развитие

Социал
ьнокоммун
икативн
ое
развити
е

ОКТЯБРЬ
29.09-03.10
«Животный мир нашей планеты и его охрана»
Правила безопасного поведения в природе; при Беседы
Интернет ресурсы
встрече с незнакомыми животными.
Дидактические игры
Проблемные ситуации
Составления числа 6 из единиц. Представление Групповые занятия по
Занятие 7.
о цифре 6. Деление круга на 2–4 и 8 равных
ФЭМП
([25], стр. 31)
частей, понимание соотношения целого и
частей (половина, одна вторая, одна четвертая,
одна восьмая и т. д.). Умение двигаться в
соответствии с условными обозначениями.
Состав чисел 7 и 8 из единиц. Представления о
Занятие 8.
цифре 7. Приемы деления квадрата на 2, 4 и 8
([25], стр. 34)
равных частей; понимание соотношения целого
и частей (половина, одна вторая, одна
четвертая, одна восьмая и т. д.). Представления
о треугольниках и четырехугольниках. Умение
последовательно определять и называть дни
недели.
Представление о том, что планета Земля - это
Групповое занятие по
«Планета Земля в
громадный шар. Понимание, что о планете
ознакомлению с
опасности!»
нужно заботиться.
природой
([20], стр. 29)
Представления о многообразии животных, о
Просмотр
Интернет ресурсы
приспособленности животных к среде обитания познавательных
(внешний вид, питание, поведение). Умение
видеороликов
сравнивать и классифицировать животных по
Чтение энциклопедий
разным признакам. Представления о Красной
Экспериментирование
книге и охране редких видов.
Дидактические игры
Звуковой анализ слов с применением правил
Групповое занятие по
Занятие 5.
написания гласных букв и определением
подготовке к обучению
конспект
ударного гласного звука. Знакомство с гласной грамоте
буквой о О. Умение составлять предложения о
действиях, называть 1-е, 2-е слово
предложения. Умение называть слова по
заданной модели.

Отметк
ао
выполн
ении

Примечание

Художественно-эстетическое развитие
Физическое
развитие

Знакомство со стихотворным произведением о
природе. Умение запоминать и выразительно
читать стихотворение.

Групповое занятие по
развитию речи

Обогащение словарного запаса по теме
«Животные». Развитие связной речи. Умение
отвечать на вопросы, задавать вопросы по теме.
Умение создавать сюжетную композицию,
рисовать животных. Умение рисовать контур
простым карандашом без нажима. Умение
располагать композицию на всем пространстве
листа.
Умение изображать пушистого детеныша
животного в какой-либо позе или движении.
Представление, что отличие детеныша от
взрослого животного не только в величине, но
и в пропорциях других частей тела. Умение
использовать при изображении шерсти
животных жесткой кистью разного вида
штрихи — прямые, волнистые, закругленные и
вертикальные («выбивание»).
Умение создавать объемный образ с помощью
обрывной мозаики.
Жанры музыкальных произведений. Певческие
навыки. Умение передавать характер музыки в
движении, ориентироваться в пространстве,
выполнять перестроения, менять темп,
выполнять танцевальные движения из плясок,
хороводов. Исполнение простых мелодий на
детских музыкальных инструментах.
Ходьба и бег между предметами. Сохранение
равновесия при ходьбе по повышенной опоре и
прыжках. Ловкость в упражнении с мячом.
Бег с преодолением препятствий. Прыжки.

Чтение художественной
литературы
Игры со словами
Практическое занятие по
рисованию

«Заучивание
стихотворения
А.Фета “Ласточки
пропали…”»
([9], стр. 28)
Интернет ресурсы
«Ежи Ежовичи»
([12], стр. 26)

Практическое занятие по
рисованию

«Пушистые
детеныши
животных»
([29], стр. 143)

Практическое занятие по
аппликации
Групповые занятия по
музыке

«Еж»
([14], стр. 22)
Планируется
музыкальным
руководителем

Групповые занятия по
физкультуре
Утренняя гимнастика
Подвижные игры
Эстафеты
Игры-соревнования

Занятия 13, 14, 15.
([22], стр. 26, 27,
28)
Планируется ИФК

Речевое развитие

Познавательное развитие

Социальнокоммуникативное
развитие

Физкультминутки во
время занятий
ОКТЯБРЬ
06.10-10.10
«Разнообразие растительного мира России»
Правила безопасного поведения в природе.
Беседы
Интернет ресурсы
Правила поведения при сборе грибов и ягод.
Дидактические игры
Представления о съедобных и несъедобных
Экспериментальная
растениях.
деятельность
Проблемные ситуации
Рассматривание
иллюстраций
Состав чисел 7 и 8. Представления о цифре 8.
Групповые занятия по
Занятие 9.
Умение последовательно называть дни недели. ФЭМП
([25], стр. 37)
Состав числа 9. Представления о цифре 9.
Занятие 10.
Умение называть числа в прямом и обратном
([25], стр. 39)
порядке от любого числа. Умение
ориентироваться на листе бумаги, определять и
называть его стороны и углы.
Представления о лесе и его обитателях. Умение Групповое занятие по
«Друзья природы»
вести себя на природе.
ознакомлению с
([8], стр. 72)
природой
Представления о многообразии растений, о
Наблюдения
Интернет ресурсы
строении растений и их жизненных функциях.
Экспериментирование
Умение сравнивать и классифицировать
Чтение энциклопедий
растения по разным признакам. Представления Дидактические игры
о значении растений для экосистемы.
Звуковой анализ слов с применением правил
Групповое занятие по
Занятие 6.
написания гласных букв и определением
подготовке к обучению
конспект
ударного гласного звука. Знакомство с гласной грамоте
буквой ё Ё, с тем, что буква ё может обозначать
звук[о] и пишется после мягких согласных
звуков. Составление предложений из двух слов
с заданным словом. Умение называть слова с
заданными звуками.
Умение внимательно рассматривать рисунки в
Групповое занятие по
«Осенние мотивы»
книгах, объяснять выбор понравившегося
развитию речи
([9], стр. 39)
рисунка.

Художественно-эстетическое развитие
Физическое
развитие

Обогащение словарного запаса по теме
«Растения». Развитие связной речи. Умение
отвечать на вопросы, задавать вопросы по теме.
Умение передавать в рисунке строение клена и
ели, их различие в силуэтах; изображать
деревья на широкой полосе земли на разном
расстоянии («ближе» и «дальше»). Владение
техникой рисования щетинной кистью (умение
изображать наклонными штрихами хвою ели).
Умение изображать дерево в ветреную погоду
со склоненной верхушкой, с прижатыми к
стволу ветками с одной стороны и
отклоненными в сторону с другой стороны;
передавать разную толщину ветвей и ствола,
расширяя ствол и ветви неотрывной
вертикальной штриховкой. Умение вносить в
рисунок свои дополнения, обогащая его
содержание.
Знакомство с техникой пластилинографии.
Умение наносить пластилин на поверхность,
смешивая цвета.
Жанры музыкальных произведений. Певческие
навыки. Умение передавать характер музыки в
движении, ориентироваться в пространстве,
выполнять перестроения, менять темп,
выполнять танцевальные движения из плясок,
хороводов. Исполнение простых мелодий на
детских музыкальных инструментах.
Ходьба с изменением направления движения
по сигналу. Навык приземления на
полусогнутые ноги в прыжках со скамейки.
Координация движений в упражнениях с
мячом.
Бег в среднем темпе. Точность броска.
Прыжки.

Чтение художественной
литературы
Игры со словами
Практическое занятие по
рисованию

Интернет ресурсы

Практическое занятие по
рисованию

«Осеннее дерево
под ветром и
дождем»
([29], стр. 38)

Практическое занятие по
лепке

«Осенний листик»
([13], стр. 24)

Групповые занятия по
музыке
Прослушивание: музыка
П.И. Чайковского
«Октябрь» (цикл
«Времена года»), музыка
А. Вивальди «Осень»
(цикл «Времена года»).
Групповые занятия по
физкультуре
Утренняя гимнастика
Подвижные игры
Эстафеты
Физкультминутки во
время занятий
Дыхательная гимнастика
ОКТЯБРЬ

Планируется
музыкальным
руководителем

«Осенний клен и
ель»
([29], стр. 34)

Занятия 16, 17, 18.
([22], стр. 29, 31)
Планируется ИФК

Речевое
развитие

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное
развитие

13.10-17.10
Представления о профессиях, связанных с
производством хлеба. Уважение к труду
хлебороба и других специалистов. Правила
безопасного использования кухонных
приборов.
Представления о профессии фермера.
Понимание целостного облика человекатруженика в фермерском хозяйстве.
Воспитание уважения к работникам сельского
хозяйства, ценностное отношение к труду.
Состав числа 9. Представление о цифрах от 1
до 9. Понимание независимости результата
счета от его направления. Представление о весе
предметов и сравнении их путем взвешивания
на ладонях; умение обозначать результаты
сравнения словами: тяжелый, легкий, тяжелее,
легче. Умение группировать геометрические
фигуры по цвету и форме.
Состав числа 10. Представления о цифре 0.
Умение находить предыдущее число к
названному, последующее число к названному.
Представление о весе предметов.
Представления о временных отношениях и
умение обозначать их словами: сначала, потом,
до, после, раньше, позже.
Представления о зерновых культурах
(пшеница, рожь, овес и др.), о процессе
выращивания хлеба от зернышка до готового
продукта. Умение сравнивать разные виды
хлеба.
Звуковой анализ слов с применением правил
написания гласных букв и определением
ударного гласного звука. Знакомство с тем, что
буква ё может обозначать два звука —[й’о].
Составление предложений из двух слов с

«От зернышка до хлебушка»
Беседы
Интернет ресурсы
Чтение художественной
литературы
Сюжетно-ролевые игры
Дидактические игры
Трудовая деятельность
Экскурсия на кухню
Групповое занятие по
«К дедушке на
ознакомлению с
ферму»
социальным окружением ([10], стр. 46)
Групповые занятия по
ФЭМП

Занятие 11.
([25], стр. 41)

Занятие 12.
([25], стр. 44)

Экспериментирование
Дегустация
Дидактические игры

Интернет ресурсы

Групповое занятие по
подготовке к обучению
грамоте

Занятие 7.
конспект

заданным словом. Умение называть слова с
заданными звуками.
Знакомство с литературной сказкой.

Физичес
кое
развитие

Художественно-эстетическое развитие

Обогащение словарного запаса по теме «Хлеб».
Развитие связной речи. Умение отвечать на
вопросы, задавать вопросы по теме
Знакомство с жанром живописи —
натюрмортом; представления о различных
средствах выразительности (композиционный
центр, расположение других предметов
относительно центра, их форма, цвет, колорит,
манера исполнения).
Умение рисовать натюрморт, состоящий из
предмета сервировки и фруктов, передавая
форму, цвета, размеры, пропорции предметов.
Умение резать ножницами по прямой, не
доходя до края, останавливаясь на контрольной
линии сгиба; резать по сгибам; переплетать
бумажные полоски, имитируя фактуру
корзинки; закруглять уголки прямоугольной
формы; оформлять поделку по своему желанию
вырезанными элементами.
Жанры музыкальных произведений. Певческие
навыки. Умение передавать характер музыки в
движении, ориентироваться в пространстве,
выполнять перестроения, менять темп,
выполнять танцевальные движения из плясок,
хороводов. Исполнение простых мелодий на
детских музыкальных инструментах.
Ходьба с высоким подниманием колен.
Упражнения в ведении мяча, ползании.
Упражнения в сохранении равновесия при
ходьбе по уменьшенной площади опоры.

Групповое занятие по
развитию речи
Чтение художественной
литературы
Разучивание пословиц и
поговорок
Игры со словами
Групповое занятие по
ознакомлению с
искусством

Практическое занятие по
рисованию
Практическое занятие по
аппликации

Чтение сказки К.
Паустовского
«Теплый хлеб»
([9], стр. 45)
Интернет ресурсы

Рассматривание
натюрмортов.
([29], стр. 11)

«Натюрморт из
осенних плодов»
([12], стр. 19)
«Плетёная корзинка
для натюрморта»
([18], стр. 42)

Групповые занятия по
музыке

Планируется
музыкальным
руководителем

Групповые занятия по
физкультуре
Утренняя гимнастика
Подвижные игры

Занятия 19, 20, 21.
([22], стр. 32, 34,
35)
Планируется ИФК

Эстафеты
Физкультминутки во
время занятий
Дыхательная гимнастика
ОКТЯБРЬ
20.10-24.10
«Мир профессий: кем стать, когда вырасту?»
Представления о разнообразии профессий, их
Беседы
Интернет ресурсы
значимости для обществ. Уважение к труду
Сюжетно-ролевые игры
людей разных профессий, независимо от их
Дидактические игры
престижа.
Трудовая деятельность
Экскурсии
Встречи с
представителями разных
профессий

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное
развитие

Ходьбы с изменением направления движения,
умение действовать по сигналу воспитателя.
Развитие точности в упражнениях с мячом.

Представления о специфике труда мужчин и
женщин; о коллективном характере труда
мужчин и женщин (взаимосвязь между
«мужскими» и «женскими» профессиями).
Состав числа 10. Обозначение числа 10.
Навыки счета в прямом и обратном порядке в
пределах 10. Представление о многоугольнике
на примере треугольника и четырехугольника.
Умение ориентироваться в пространстве с
помощью условных обозначений на плане,
определять направление движения объектов,
отражать в речи их пространственное
положение.
Умение составлять число 3 из двух меньших
чисел и раскладывать его на два меньших
числа. Знакомство с цифрами от 1 до 9.
Представления о многоугольнике, умение
находить его стороны, углы и вершины.
Представления о временах года и месяцах
осени.
Представления о конкретных профессиях (врач,
учитель, повар, строитель, пожарный и др.), о

Групповое занятие по
ознакомлению с
социальным окружением
Групповые занятия по
ФЭМП

Профессии
«мужские» и
«женские».
([15], стр. 78)
Занятие 13.
([25], стр. 48)

Занятие 14.
([25], стр. 51)

Презентации
Дидактические игры
викторины

Интернет ресурсы

Речевое развитие
Художественно-эстетическое развитие

трудовых действиях, орудиях труда и
результатах труда людей разных профессий.
Звуковой анализ слов с применением правил
написания гласных букв и определением
ударного гласного звука. Знакомство с гласной
буквой у У. Умение составлять предложения из
трех слов с соединительным союзом и;
называть слова с заданным ударным гласным
звуком.
Умение придумывать название картине и
составлять план рассказа по ней.

Групповое занятие по
подготовке к обучению
грамоте

Занятие 8.
конспект

Групповое занятие по
развитию речи

Рассказывание по
сюжетной картине
([9], стр. 26)
Интернет ресурсы

Обогащение словарного запаса по теме
«Профессии». Развитие связной речи. Умение
отвечать на вопросы, задавать вопросы по теме

Чтение художественной
литературы
Составление загадок
Игры со словами

Представление о городецкой росписи, ее
элементах и цветовыми сочетаниями,
спецификой создания декоративных цветов.
Умение использовать для украшения цветов
оживки. Умение рисовать кончиком кисти и
пользоваться палитрой.
Представления о жанрах живописи: пейзаже,
натюрморте, портрете. Умение различать
картины по жанру. Интерес и чувство любви к
произведениям художников. Умение рисовать
сказочный портрет любимого времени года,
дополняя рисунок характерными деталями и
элементами.
Интерес к составлению коллективной
композиции: парашютистов лепить из
пластилина, парашюты вырезать из цветной
бумаги или ткани. Умение лепить фигурку
человека из валика путём надрезания стекой и
моделирования пропорциональных частей тела.
Умение передавать движения лепной фигурки

Практическое занятие по
рисованию

Мастера из Городца.
([12], стр. 65)

Практическое занятие по
рисованию

«Четыре
художника»
([12], стр. 67)

Практическое занятие по
лепке и аппликации

«Отважные
парашютисты»
([18], стр. 64)

путём небольшого изменения положения рук и
ног.
Жанры музыкальных произведений. Певческие
навыки. Умение передавать характер музыки в
движении, ориентироваться в пространстве,
выполнять перестроения, менять темп,
выполнять танцевальные движения из плясок,
хороводов. Исполнение простых мелодий на
детских музыкальных инструментах.
Ходьба со сменой темпа движения. Бег
врассыпную, ползание на четвереньках с
дополнительным заданием. Упражнение на
равновесие при ходьбе по повышенной опоре.
Ходьбу с остановкой по сигналу воспитателя,
бег в умеренном темпе. Упражнение в прыжках
и переброске мяча.

Групповые занятия по
музыке

Планируется
музыкальным
руководителем

Познавательное развитие

Социальнокоммуникативное
развитие

Физическое
развитие

Групповые занятия по
Занятия 22, 23, 24.
физкультуре
([22], стр. 36, 37,
Утренняя гимнастика
38)
Подвижные игры
Планируется ИФК
Эстафеты
Физкультминутки во
время занятий
Дыхательная гимнастика
ОКТЯБРЬ
27.10-01.11
«Родная страна. День народного единства»
Представления о России как о
Беседы
Интернет ресурсы
многонациональной стране. Чувства
Рассказы
патриотизма и любви к Родине. Уважительное
Рассматривание
отношение к людям разных национальностей,
иллюстраций
их культуре и традициям. Знакомство с
Обсуждения
историей праздника «День народного
единства»
Состав числа 4 из двух меньших чисел и
Групповые занятия по
Занятие 15.
раскладывание его на два меньших числа.
ФЭМП
([25], стр. 54)
Порядковый счет в пределах 10. Умение
анализировать форму предметов и их
отдельных частей. Представления о весе
предметов и умение определять независимо от
их внешнего вида одинаково весят предметы
или нет. Умение последовательно определять и
называть дни недели.
Состав 5 из двух меньших чисел и
Занятие 16.
раскладывание его на два меньших числа.
([25], стр. 57)
Умение строить сериационный ряд по весу

Речевое развитие
Художественноэстетическое развитие

предметов. Умение ориентироваться на листе
бумаги и отражать в речи пространственное
расположение предметов словами: вверху,
внизу, слева, справа, посередине.
Интерес к родному краю. Чувство
принадлежности к определенной культуре,
уважение к культурам других народов.
Представление о географическом положении
России, ее столице, крупных городах,
природных богатствах. Представление о
культуре и традициях народов России. Умение
узнавать и называть символы России (герб,
флаг, гимн).
Звуковой анализ слов с применением правил
написания гласных букв и определением
ударного гласного звука. Знакомство с буквой
ю Ю и правилами написания ю после мягких
согласных звуков. Умение составлять
предложения из трех слов с соединительным
союзом и. Умение называть слова с заданным
ударным гласным звуком.
Представления о жанровых, композиционных и
языковых особенностях русских народных
сказок.
Обогащение словарного запаса по теме
«Россия». Развитие связной речи. Умение
отвечать на вопросы, задавать вопросы по теме
Умение отражать в рисунке представления о
месте своего жительства как одном из
«уголков» своей Родины. Умение рисовать
несложные сюжеты или пейзажи (по выбору).

Умение располагать композицию на всем
пространстве листа, рисовать разные здания,
изображать передний и задний план, рисовать

Групповое занятие по
формированию целостной
картины мира
Презентации
Дидактические игры
Викторины

«Мое Отечество –
Россия»
([10], стр. 48)
Интернет ресурсы

Групповое занятие по
подготовке к обучению
грамоте

Занятие 9.
конспект

Групповое занятие по
развитию речи

Русские народные
сказки
([9], стр. 32)
Интернет ресурсы

Чтение художественной
литературы
Разучивание пословиц и
поговорок о России
Игры со словами
Практическое занятие по
рисованию

Практическое занятие по
рисованию

«С чего начинается
Родина?»
(оформление
коллективного
альбома).
([18], стр. 38)
«Вечерний город»
([12], стр. 62)

Физическое
развитие

ночной город, используя темные цвета. Умение
использовать прием размывания красок.
Умение вырезать, наклеивать и составлять
изображение из частей. Умение самостоятельно
оформлять работу. Представления о том, какие
бывают дома.
Жанры музыкальных произведений. Певческие
навыки. Умение передавать характер музыки в
движении, ориентироваться в пространстве,
выполнять перестроения, менять темп,
выполнять танцевальные движения из плясок,
хороводов. Исполнение простых мелодий на
детских музыкальных инструментах.
Ходьба и бег по кругу. Ходьба по канату,
положенному на пол, в энергичном
отталкивании в прыжках через шнур. Эстафета
с мячом.
Ходьбы с перешагиванием через предметы, бег
с перепрыгивание через предметы. Игровые
упражнения с мячом и прыжками.

Практическое занятие по
аппликации

«Необычные
домики»
([14], стр. 44)

Групповые занятия по
музыке
Прослушивание русской
народной музыки, песен о
России

Планируется
музыкальным
руководителем

Групповые занятия по
физкультуре
Утренняя гимнастика
Подвижные народные
игры
Эстафеты
Физкультминутки во
время занятий

Занятия 25, 26, 27.
([22], стр. 40, 42,
43)
Планируется ИФК

Список литературы
1. Абрамова Л.В., Слепцова И.Ф. Социально-коммуникативное развитие дошкольников. Подготовительная к школе группа. 6-7 лет. – М.: МОЗАИКАСИНТЕЗ, 2020.
2. Алешина Н.В. Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью. Старшая и подготовительная группы. – М.: Элизе
Трэйдинг, ЦГЛ, 2003.
3. Алифанова Г.Т. «Первые шаги» (воспитание петербуржца-дошкольника) парциальная программа. 3-7 лет – СПБ, 2000
4. Белькович В.Ю. Кильдышева И.А. Методические рекомендации по организации образовательной деятельности в детском саду. Подготовительная к школе
группа. – М.: Мозаичный парк, 2023
5. Борисова М.М. Малоподвижные игры и игровые упражнения: Методическое пособие для занятий с детьми 3-7 лет. – 3-е изд., испр. и доп. – М.:
МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
6. Веракса Н.Е., Галимов О.Р. Мир физических явлений: Опыты и эксперименты в дошкольном детстве. Для занятий с детьми 4-7 лет. – 2-е изд., испр. и доп.
– М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2021.
7. Ветохина А.Я., Дмитриенко З.С. Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста. Планирование и конспекты занятий.
Методическое пособие для педагогов. – СПб.: «Детство-пресс», 2022.
8. Вострухина Т.Н., Кондрыкинская Л.А. Знакомим с окружающим миром детей 5-7 лет. 2-е изд., испр. и доп.– М.: ТЦ Сфера, 2015.
9. Гербова В.В. Развитие речи в детском саду: Конспекты занятий с детьми 6-7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
10. Дыбина О.В. Ознакомление с предметным и социальным окружением. Конспекты занятий с детьми 6-7 лет. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: МОЗАИКАСИНТЕЗ, 2020.
11. Князева О.Л.,Маханева М.Д. «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» парциальная программа 3-7 лет. – СПБ, 2002
12. Колдина Д.Н. Рисование в детском саду. Конспекты занятий с детьми 6-7 лет. – 2-е изд., испр. и доп. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2021.
13. Колдина Д.Н. Лепка в детском саду. Конспекты занятий с детьми 6-7 лет. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2021.
14. Колдина Д.Н. Аппликация в детском саду. Конспекты занятий с детьми 6-7 лет. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2021.
15. Коломийченко Л.В., Чугаева Г.И. Дорогою добра. Занятия для детей 6-7 лет по социально-коммуникативному развитию и социальному воспитанию. –
М.: ТЦ Сфера, 2015.
15. Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Конспекты занятий с детьми 6-7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
16. Куцакова Л.В. Конструирование из строительного материала. Подготовительная к школе группа. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2018.
17. Литвинова О. Э. Конструирование в подготовительной к школе группе. Конспекты совместной деятельности с детьми 6—7 лет: учебно-методическое
пособие. — СПб. : ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2017.

18. Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации. Подготовительная к школе
группа. - М.: «КАРАПУЗ-ДИДАКТИКА», 2008.
19. Микляева Н.В. Социально-нравственное воспитание детей от 5 до 7 лет. Конспекты занятий. – М.: Айрис-пресс, 2009.
20. Николаева С.Н. Экологическое воспитание в подготовительной группе детского сада. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2022.
21. Павлова Л.Ю. Сборник дидактических игр по ознакомлению с окружающим миром: Для занятий с детьми 4-7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
22. Пензулаева Л.И. Физическая культура в детском саду: Конспекты занятий для работы с детьми 6-7 лет. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: МОЗАИКАСИНТЕЗ, 2020.
23. Пензулаева Л.И. Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений для детей 6-7 лет. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
24. Петрова В.И., Стульник Т.Д. Этические беседы с дошкольниками: Основы нравственного воспитания: Для занятий с детьми 4-7 лет. – М.: МОЗАИКАСИНТЕЗ, 2020.
25. Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Методическое пособие для занятий с детьми 6-7 лет. – М.:
МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
26. Соломенникова О.А. Ознакомление с природой в детском саду. Подготовительная к школе группа. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2019.
27. Степаненкова Э.Я. Сборник подвижных игр. Для занятий с детьми 2-7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
28. Федорова С.Ю. Гимнастика после сна с детьми 5-7 лет. – М. МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2022.
29. Швайко Г.С. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду: Подготовительная к школе группа: Программа, конспекты: Пособие для
педагогов дошк. учреждений. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2002.
30. Щеткин А.В. Театральная деятельность в детском саду. Для занятий с детьми 6-7 лет/ Под ред. О.Ф. Горбуновой. – 2-е изд., испр. – М.: МОЗАИКАСИНТЕЗ, 2022.
31. Экономическое воспитание дошкольников: формирование предпосылок финансовой грамотности. Примерная парциальная образовательная программа
дошкольного образования. Для детей 5–7 лет. Банк России.
32. Сборник методических материалов на основе примерной парциальной образовательной программы дошкольного образования для детей 5–7 лет
«Экономическое воспитание дошкольников: формирование предпосылок финансовой грамотности». Банк России.
33. Образовательная деятельность на прогулках. Картотека прогулок на каждый день по программе «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы,
Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. Подготовительная группа (от 6 до 7 лет) /авт.-сост. М.П.Костюченко, С.Ф.Виноградова, Н.В.Рогачева. – Волгоград:
Учитель.
34. Интернет ресурсы

Календарно-тематический план
по реализации образовательной программы дошкольного образования
в подготовительной к школе группе (6-7 лет)
на НОЯБРЬ

Воспитатели: Шашкова Д.Е.
Журавская Е.Б.

Направл
ения
развития

Содержание образовательной деятельности

Формы работы/
Наименование вида
занятия

Тема/название
занятия

Речевое развитие

Познавательное развитие

Социальнокоммуникати
вное
развитие

НОЯБРЬ
05.11-07.11
«От угля до алмаза: знакомимся с полезными ископаемыми России»
Представление о профессиях, связанных с
Беседы
Интернет ресурсы
добычей и переработкой полезных ископаемых Обсуждение
(геолог, шахтер, инженер и т.д.). Уважительное иллюстраций,
отношение к труду людей, занятых в этой
фотографий,
сфере.
видеоматериалов
Умение составлять число 6 из двух меньших
Групповые занятия по
Занятие 17.
чисел и раскладывать его на два меньших
ФЭМП
([28], стр. 60)
числа. Измерение величин с помощью
условной меры. Умение ориентироваться в
пространстве с помощью условных
обозначений и схем.
Умение составлять число 7 из двух меньших
Занятие 18.
чисел и раскладывать его на два меньших
([28], стр. 64)
числа. Измерение длины предметов с помощью
условной меры. Умение ориентироваться на
листе бумаги в клетку.
Представления о простых и драгоценных
Групповое занятие по
«Простые и
камнях, добываемых в нашей стране, об их
ознакомлению с
драгоценные камни»
свойствах и использовании их человеком.
природой
([22], стр. 44)
Представление о разнообразии полезных
Экспериментирование
Интернет ресурсы
ископаемых (уголь, нефть, газ, руда, песок,
Просмотр
глина, гранит, известняк, алмазы и др.), об их
познавательных
свойствах (цвет, твердость, блеск, запах), о
видеороликов
процессе добычи и переработки полезных
Чтение энциклопедий
ископаемых.
Звуковой анализ слов с применением правил
Групповое занятие по
Занятие 10.
написания гласных букв и определением
подготовке к обучению
конспект
ударного гласного звука. Знакомство с тем, что грамоте
буква ю может обозначать два звука —[й’у].
Умение составлять предложения из трех слов с
союзом и; называть слова по заданной модели.
Активизация речи. Совершенствование
Групповое занятие по
Лексические
фонематического восприятия речи.
развитию речи
упражнения

Отметк
ао
выполн
ении

Примечание

Физическое развитие

Художественно-эстетическое развитие

([9], стр. 44)
Обогащение словарного запаса по теме недели.
Развитие связной речи. Умение отвечать на
вопросы, задавать вопросы по теме
Умение передавать в рисунке свои
представления о природных ландшафтах.
Применение техники ленточной аппликации
(гряда гор на заднем плане). Средства
изображения сюжетной (смысловой) связи
между объектами: выделение главного и
второстепенного, передача взаимодействия.
Представления о декоративных
оформительских техниках (мозаика) и интерес
к рисованию в стилистике мозаики. Умение
составлять гармоничную многоцветную
композицию на основе контурного рисунка.
Навыки работы в технике «пластилиновая
живопись». Знакомство с созданием картин в
технике «обратная (витражная)
пластилинография».
Жанры музыкальных произведений. Певческие
навыки. Умение передавать характер музыки в
движении, ориентироваться в пространстве,
выполнять перестроения, менять темп,
выполнять танцевальные движения из плясок,
хороводов. Исполнение простых мелодий на
детских музыкальных инструментах.
Ходьба с изменением направления движения,
прыжки через короткую скакалку. Бросание
мяча друг другу, ползание по гимнастической
скамейке на четвереньках с мешочком на
спине.
Бег с преодолением препятствий, ходьба с
остановкой по сигналу. Игровые упражнения в
прыжках и с мячом.

Чтение художественной
литературы
Речевые игры
Практическое занятие по
рисованию

«По горам, по
долам...»
([19], стр. 80)

Практическое занятие по
рисованию

«Чудесная мозаика»
([19], стр. 26)

Практическое занятие по
лепке

«Горы»
([14], стр. 58)

Групповые занятия по
музыке

Планируется
музыкальным
руководителем

Групповые занятия по
физкультуре
Утренняя гимнастика
Подвижные игры
Эстафеты
Физкультминутки во
время занятий

Занятия 28, 29, 30.
([25], стр. 44, 46)
Планируется ИФК

Художествен
ноэстетическое
развитие

Речевое развитие

Познавательное
развитие

Социальнокоммуникативное
развитие

НОЯБРЬ
10.11-14.11
«Дети разных стран – друзья»
Патриотические и интернациональные чувства, Беседы и обсуждения
Интернет ресурсы
уважительное отношение к представителям
Сюжетно-ролевые игры
разных национальностей, интерес к их
Проекты
культуре и обычаям.
Представления об отдельных элементах
Групповое занятие по
«Культура разных
культуры других народов (язык, одежда,
ознакомлению с
народов»
народное искусство, обычаи, игры, игрушки).
социальным окружением ([16], стр. 292)
Интерес к культуре других народов.
Умение составлять число 8 из двух меньших
Групповые занятия по
Занятие 19.
чисел и раскладывать его на два меньших
ФЭМП
([28], стр. 66)
числа. Измерение длины предметов с помощью
условной меры. Умение ориентироваться на
листе бумаги в клетку.
Умение составлять число 9 из двух меньших
Занятие 20.
чисел и раскладывать его на два меньших
([28], стр. 69)
числа. Измерение высоты предметов с
помощью условной меры. Умение
ориентироваться на листе бумаги в клетку.
Звуковой анализ слов с применением правил
Групповое занятие по
Занятие 11.
написания гласных букв и определением
подготовке к обучению
конспект
ударного гласного звука. Знакомство с буквой
грамоте
ы. Умение составлять предложения из трех
слов с союзом и. Умение называть слова с
заданными звуками.
Знакомство с итальянской сказкой «Как осел
Групповое занятие по
Пересказ
петь перестал» (обр. Дж. Родари).
развитию речи
итальянской
Пересказывание небольших текстов без
народной сказки
существенных пропусков и повторов.
«Как осел петь
перестал»
([9], стр. 24)
Умение рисовать фигуру человека, передавая
Практическое занятие по «Кукла в
строение, форму и пропорции частей. Умение
рисованию
национальном
легко рисовать контур простым карандашом и
костюме»
закрашивать рисунок карандашами или
([17], стр. 77)
красками. Умение изображать характерные
особенности национального костюма.

Умение передавать в рисунке свои впечатления
о любимых забавах и развлечениях. Поиск
изобразительно-выразительных средств для
передачи движения качелей, изображения позы
и эмоционального состояния катающихся
детей.
Умение составлять из деталей аппликации
изображение человека. Умение при
наклеивании фигур на общий лист подбирать
удачно сочетающиеся по цвету изображения.
Жанры музыкальных произведений. Певческие
навыки. Умение передавать характер музыки в
движении, ориентироваться в пространстве,
выполнять перестроения, менять темп,
выполнять танцевальные движения из плясок,
хороводов. Исполнение простых мелодий на
детских музыкальных инструментах.
Ходьба и бег змейкой между предметами,
пролезание под дугу. Ведение мяча с
продвижением вперед. Умение сохранять
устойчивое равновесие при ходьбе между
предметами.
Ходьба с изменением темпа движения, с
высоким подниманием колен. Игровые
упражнения с мячом и бегом.

Практическое занятие по
рисованию

«Веселые качели»
([19], стр. 32)

Практическое занятие по
аппликации

«Праздничный
хоровод»
([17], стр. 67)

Групповые занятия по
музыке
Прослушивание музыки
разных стран
Просмотр видео
национальных танцев

Планируется
музыкальным
руководителем

Социальнокоммуникати
вное
развитие

Физическое
развитие

Групповые занятия по
Занятия 31, 32, 33.
физкультуре
([25], стр. 48, 50)
Утренняя гимнастика
Планируется ИФК
Подвижные игры народов
мира
Эстафеты
Физкультминутки во
время занятий
НОЯБРЬ
17.11-21.11
«Домашние животные – наши помощники: какую пользу они приносят?»
Представления об ответственности за
Беседы
Интернет ресурсы
домашних животных; о профессиях, связанных Чтение и обсуждение
с заботой о животных.
познавательных
рассказов
Сюжетно-ролевые игры

Познавательное развитие
Речевое развитие

Составление числа 10 из двух меньших чисел и
раскладывать его на два меньших числа.
Определение предыдущего, последующего и
пропущенного числа к названному или
обозначенному цифрой в пределах 10.
Измерение длины и ширины предметов с
помощью условной меры. Навыки
ориентировки на листе бумаги в клетку.
Представления о количественном и порядковом
значении числа в пределах 10. Умение
составлять число 10 из единиц. Навыки
измерения величины предметов; знакомство с
зависимостью результатов измерения от
величины условной меры. Умение двигаться в
пространстве в заданном направлении. Умение
моделировать предметы с помощью знакомых
геометрических фигур.
Представления о признаках домашних
животных, о том, что домашние животные
отличаются от диких.

Групповые занятия по
ФЭМП

Представления о разнообразии домашних
животных, о пользе, которую приносят
домашние животные, о содержании и уходе за
домашними животными.

Просмотр
познавательных
видеороликов
Дидактические игры
Рассказы, обсуждения
Групповое занятие по
подготовке к обучению
грамоте

Звуковой анализ слов с применением правил
написания гласных букв и определением
ударного гласного звука. Знакомство с буквой
и И и правилом написания и после мягких
согласных звуков. Умение изменять слова,
называть слова по заданной модели.
Умение составлять рассказы по картинкам с
последовательно развивающимся действием.
Обогащение словарного запаса по теме недели.
Развитие связной речи. Умение отвечать на
вопросы, задавать вопросы по теме.

Занятие 21.
([28], стр. 72)

Занятие 22.
([28], стр. 75)

Групповое занятие по
ознакомлению с миром
природы

Групповое занятие по
развитию речи
Чтение художественной
литературы
Речевые игры

«Сравнение
домашних и диких
животных».
([22], стр. 139)
Интернет ресурсы

Занятие 12.
конспект

«Тяпа и Топ сварили
компот»
([9], стр. 53)
Интернет ресурсы

Художественно-эстетическое развитие
Физическое развитие

Умение создавать сюжетную композицию.
Умение рисовать силуэт цыпленка. Умение
располагать рисунок на всем пространстве
листа, использовать при рисовании
зигзагообразную штриховку.
Представления об изделиях народных
промыслов, о дымковской игрушке. Умение
украшать геометрическими узорами объемные
изделия.
Представления об искусстве дымковских
мастеров, о дымковской игрушке. Умение
лепить с натуры, передавая форму, строение,
величину и пропорциональное соотношение
отдельных частей предмета. Умение
сглаживать неровности поделки.
Жанры музыкальных произведений. Певческие
навыки. Умение передавать характер музыки в
движении, ориентироваться в пространстве,
выполнять перестроения, менять темп,
выполнять танцевальные движения из плясок,
хороводов. Исполнение простых мелодий на
детских музыкальных инструментах.
Ходьба и бег между предметами, координация
движений и ловкость. Переход с одного
пролета на другой при лазаньи на
гимнастическую стенку. Упражнения в
прыжках и в равновесии.
Ходьба и бег с изменением направления
движения. Повороты прыжком на месте,
задания с мячом. Прыжки на правой и левой
ноге, огибая предметы.

Загадки о домашних
животных
Практическое занятие по
рисованию

«Цыплята»
([13], стр. 53)

Практическое занятие по
рисованию

«Конь из Дымково»
([13], стр. 54)

Практическое занятие по
лепке

«Дымковский конь»
([14], стр. 53)

Групповые занятия по
музыке

Планируется
музыкальным
руководителем

Занятия 34, 35, 36.
([25], стр. 51, 53,
54)
Планируется ИФК

Социал
ьнокоммун
икативн
ое
развити
е

НОЯБРЬ
24.11-28.11
«Семья и семейные традиции. День матери»
Представления о семье, родственных
Беседы и обсуждения
Интернет ресурсы
отношениях, о составе семьи, роли членов
Сюжетно-ролевые игры
семьи, о семейных традициях и обычаях, о

Художественноэстетическое
развитие

Речевое развитие

Познавательное
развитие

проявлении любви и заботы о близких.
Представления о Дне матери - празднике
выражения любви и благодарности матерям.
Представления о семье (люди, которые живут
вместе, любят друг друга, заботятся друг о
друге), о родовых корнях семьи. Желание
заботиться о близких, чувство гордости за свою
семью.
Знакомство с монетами достоинством 1, 2, 5, 10
рублей и 1, 5, 10 копеек. Навык ориентировки
на листе бумаги в клетку.
Знакомство с монетами достоинством 1, 5, 10
рублей. Умение считать по заданной мере,
когда за единицу счета принимается не один, а
несколько предметов. Представления об
измерении времени, о песочных часах.
Звуковой анализ слов с применением правил
написания гласных букв и определением
ударного гласного звука. Знакомство с буквой э
Э. Умение изменять слова; называть слова по
заданной модели.
Умение составлять рассказы из личного опыта.
Обогащение словарного запаса по теме
«Семья». Развитие связной речи. Умение
отвечать на вопросы, задавать вопросы по теме
Умение рисовать фигуры людей, передавать
эмоциональное состояние изображаемого
человека.
Умение рисовать фигуру человека, передавать
относительную величину ребенка и взрослого.
Умение располагать изображения на листе в
соответствии с содержанием рисунка.
Рисование контура простым карандашом с

Разбор и обсуждение
ситуаций
Чтение художественной
литературы
Групповое занятие по
ознакомлению с
социальным окружением
Групповые занятия по
ФЭМП

«Дружная семья».
([10], стр. 33)

Занятие 23.
([28], стр. 78)
Занятие 24.
([28], стр. 80)

Групповое занятие по
подготовке к обучению
грамоте

Занятие 13.
конспект

Групповое занятие по
развитию речи

«Вот такая
история!»
([9], стр. 33)

Чтение художественной
литературы
Речевые игры
Разучивание стихов о
маме
Практическое занятие по
рисованию
Практическое занятие по
рисованию

«Моя семья»
([13], стр. 80)
«Прогулка с папой
(мамой)»
([17], стр. 59)

Физическое
развитие

последующим закрашиванием изображения
цветными карандашами.
Умение вырезать из цветной бумаги детали
прямоугольной формы, располагать на листе
элементы предметной композиции.
Жанры музыкальных произведений. Певческие
навыки. Умение передавать характер музыки в
движении, ориентироваться в пространстве,
выполнять перестроения, менять темп,
выполнять танцевальные движения из плясок,
хороводов. Исполнение простых мелодий на
детских музыкальных инструментах.
Ходьба с различным положением рук, бег
врассыпную, сохранение равновесия при
ходьбе в усложненной ситуации. Развитие
ловкости в упражнениях с мячом.
Ходьбу в колонне по одному с остановкой по
сигналу воспитателя. Продолжительный беге.
Упражнения в равновесии, прыжках с мячом.

Практическое занятие по
аппликации

«Мебель»
([14], стр. 29)

Групповые занятия по
музыке
Прослушивание и
разучивание песен о маме
Праздничный концерт

Планируется
музыкальным
руководителем

Занятия 37, 38, 39.
([25], стр. 56, 58)
Планируется ИФК

19. Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации. Подготовительная к школе
группа. - М.: «КАРАПУЗ-ДИДАКТИКА», 2008.
20. Микляева Н.В. Социально-нравственное воспитание детей от 5 до 7 лет. Конспекты занятий. – М.: Айрис-пресс, 2009.
21. Николаева С.Н. Экологическое воспитание в подготовительной группе детского сада. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2022.
22. Павлова Л.Ю. Сборник дидактических игр по ознакомлению с окружающим миром: Для занятий с детьми 4-7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
23. Пензулаева Л.И. Физическая культура в детском саду: Конспекты занятий для работы с детьми 6-7 лет. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: МОЗАИКАСИНТЕЗ, 2020.
24. Пензулаева Л.И. Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений для детей 6-7 лет. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
25. Петрова В.И., Стульник Т.Д. Этические беседы с дошкольниками: Основы нравственного воспитания: Для занятий с детьми 4-7 лет. – М.: МОЗАИКАСИНТЕЗ, 2020.
26. Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Методическое пособие для занятий с детьми 6-7 лет. – М.:
МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
27. Соломенникова О.А. Ознакомление с природой в детском саду. Подготовительная к школе группа. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2019.
28. Степаненкова Э.Я. Сборник подвижных игр. Для занятий с детьми 2-7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
30. Федорова С.Ю. Гимнастика после сна с детьми 5-7 лет. – М. МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2022.
31. Швайко Г.С. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду: Подготовительная к школе группа: Программа, конспекты: Пособие для
педагогов дошк. учреждений. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2002.
32. Щеткин А.В. Театральная деятельность в детском саду. Для занятий с детьми 6-7 лет/ Под ред. О.Ф. Горбуновой. – 2-е изд., испр. – М.: МОЗАИКАСИНТЕЗ, 2022.
33. Экономическое воспитание дошкольников: формирование предпосылок финансовой грамотности. Примерная парциальная образовательная программа
дошкольного образования. Для детей 5–7 лет. Банк России.
34. Сборник методических материалов на основе примерной парциальной образовательной программы дошкольного образования для детей 5–7 лет
«Экономическое воспитание дошкольников: формирование предпосылок финансовой грамотности». Банк России.
35. Образовательная деятельность на прогулках. Картотека прогулок на каждый день по программе «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы,
Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. Подготовительная группа (от 6 до 7 лет) /авт.-сост. М.П.Костюченко, С.Ф.Виноградова, Н.В.Рогачева. – Волгоград:
Учитель.
37. Интернет ресурсы

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад № 43 комбинированного вида Фрунзенского района Санкт-Петербурга

Календарно-тематический план
по реализации образовательной программы дошкольного образования
в подготовительной к школе группе (6-7 лет)
на ДЕКАБРЬ

Воспитатели: Шашкова Д.Е.
Журавская Е.Б.

Направл
ения
развития

Содержание образовательной деятельности

Речевое
развити
е

Познавательное развитие

Социальнокоммуникативное
развитие

01.12-05.12
Представления о героизме, мужестве, смелости.
Знакомство с историческими и современными
героями России. Уважение к защитникам
Отечества, ветеранам. Ценностное отношение к
истории своей страны.
Знакомство с монетами достоинством 1, 5, 10
рублей, их набором и разменом. Чувство
времени, умение регулировать свою
деятельность в соответствии с временным
интервалом. Умение считать по заданной мере
в пределах 10. Умение воссоздавать сложные
по форме предметы из отдельных частей по
контурным образцам. Умение ориентироваться
на листе бумаги в клетку.
Представления о монетах достоинством 1, 2, 5,
10 рублей, их наборе и размене. Умение
измерять объем сыпучих веществ с помощью
условной меры. Знакомство с часами, умение
устанавливать время на макете часов. Умение
определять форму предметов и их частей.
Представления о важнейших исторических
событиях: объединении Руси, защитниках
Отечества; об исторических деятелях:
Александре Невском, Дмитрии Донском, Иване
Васильевиче (Грозном), Петре Великом.
Интерес к явлениям истории своей страны,
симпатия к историческим деятелям.
Звуковой анализ слов с применением правил
написания гласных букв и определением
ударного гласного звука. Знакомство с буквой е
Е и правилами написания е после мягких

Формы работы/
Наименование вида
занятия

Тема/название
занятия

ДЕКАБРЬ
«Герои нашей родины»
Беседы и обсуждение
Интернет- ресурсы
Сюжетно-ролевые игры
Моделирование и
обсуждение ситуаций
Рассказов о героях
Посещение памятников
героям
Групповые занятия по
Занятие 25.
ФЭМП
([25], стр. 83)

Занятие 26.
([25], стр. 85)

Групповое занятие по
ознакомлению с
окружающим миром
Презентации

«Славные люди
Россия».
([15], стр. 200)

Групповое занятие по
подготовке к обучению
грамоте

Занятие 14.
конспект

Отметк
ао
выполн
ении

Примечание

Физическое развитие

Художественно-эстетическое развитие

согласных звуков. Умение составлять
предложения из трех слов с союзом и, изменять
слова, называть слова с заданным ударным
гласным звуком.
Умение воспринимать поэтическую речь.
Умение запоминать стихотворение.

Знакомство с техникой рисования зубной
пастой или корректирующей жидкостью
(штрих). Умение составлять узор на квадрате.
Умение передавать в рисунке образы знакомых
песен, стихотворений; отражать наиболее
характерные особенности. Умение
использовать приемы работы красками,
красиво располагать изображение на листе.
Умение создавать плоскостные картины в
технике барельефа. Представления об одежде
древнерусских воинов.
Жанры музыкальных произведений. Певческие
навыки. Умение передавать характер музыки в
движении, ориентироваться в пространстве,
выполнять перестроения, менять темп,
выполнять танцевальные движения из плясок,
хороводов. Исполнение простых мелодий на
детских музыкальных инструментах.
Ходьба с изменением темпа движения, прыжки
на правой и левой ноге попеременно.
Упражнения в ползании и эстафеты с мячом.
Ходьба в колонне по одному с выполнением
заданий по сигналу воспитателя. Игровые
упражнения в равновесии, прыжках.

Групповое занятие по
развитию речи

Практическое занятие по
рисованию

Заучивание
стихотворения
А.Фета «Мама!
Глянь-ка из
окошка…»
([9], стр. 46)
«Узоры на окне»
([12], стр. 47)

Практическое занятие по
рисованию

«Зимний пейзаж»
([16], стр. 86)

Практическое занятие по
лепке

«Воин»
([13], стр. 30)

Групповые занятия по
музыке
Прослушивание военных
песен

Планируется
музыкальным
руководителем

Занятия 40, 41, 42.
([22], стр. 59, 61)
Планируется ИФК

Речевое
развитие

Познавательное развитие

Социальнокоммуникативн
ое развитие

08.12-12.12
Представления об истории России, о событиях
прошлого. Основные права и обязанности
граждан России. Уважение к законам своей
страны. Чувства патриотизма и гражданской
ответственности. Знакомство с праздником
«День Конституции».
Измерение объема сыпучих веществ с
помощью условной меры. Знакомство с часами,
умение устанавливать время на макете часов.
Умение ориентироваться на листе бумаги в
клетку. Представления о многоугольнике;
знакомство с его частными случаями:
пятиугольником и шестиугольником.
Правила измерения жидких веществ с
помощью условной меры. Понимание
отношений между числами натурального ряда,
умение увеличивать (уменьшать) число на 1 в
пределах 10. Умение различать длительность
временных интервалов в пределах 5 минут.
Умение моделировать геометрические фигуры.
Представления об истории возникновения и
развития России, ее важнейших исторических
событиях: крещении Руси, о великих киевских
князьях: Кие, Владимире — Красное
Солнышко; знакомство с православными
праздниками, традициями, символами
крещения (крест, икона, церковь); интерес к
явлениям истории своей страны.
Знакомство с историей создания Конституции
России. Расширение знаний о правах человека.
Звуковой анализ слов с применением правил
написания гласных букв и определением
ударного гласного звука. Знакомство с тем, что
буква е может обозначать два звука —[й’э].
Умение называть слова с заданными звуками.

ДЕКАБРЬ
«История моей страны»
Беседы и обсуждение
Интернет- ресурсы
Сюжетно-ролевые игры
Дидактические игры

Групповые занятия по
ФЭМП

Занятие 27.
([25], стр. 89)

Занятие 28.
([25], стр. 91)

Групповое занятие по
ознакомлению с
окружающим миром

«Крещение Руси»
([15], стр. 195)

Обсуждения
Презентация
Дидактические игры
Групповое занятие по
подготовке к обучению
грамоте

Интернет- ресурсы
Занятие 15.
конспект

Художественно-эстетическое развитие
Физическое
развитие

Представление о великом русском поэте.
Положительное отношения от восприятия его
стихов и желание услышать другие
произведения поэта.
Интерес к истории родного города. Умение
рисовать простым карандашом силуэты зданий,
передавая их форму, строение. Умение
использовать при рисовании разные оттенки
одного цвета.
Знакомство с историей и особенностями
русского народного костюма. Представления о
русской народной культуре. Умение видеть
красоту вышитых изделий, узоров из
растительных элементов. Умение рисовать
русскую народную одежду, передавая ее
характерные особенности, и украшать
растительными узорами.
Знакомство с техникой имитации фрески.
Умение намечать силуэты простым
карандашом, самостоятельно придумывать
содержание работы.
Жанры музыкальных произведений. Певческие
навыки. Умение передавать характер музыки в
движении, ориентироваться в пространстве,
выполнять перестроения, менять темп,
выполнять танцевальные движения из плясок,
хороводов. Исполнение простых мелодий на
детских музыкальных инструментах.
Ходьба с изменением темпа движения с
ускорением и замедлением. Упражнение в
подбрасывании малого мяча. Ползание на
животе.
Ходьба и бег в колонне по одному, с
остановкой по сигналу воспитателя. Задания с
мячом, упражнения в прыжках, равновесии.

15.12-19.12

Групповое занятие по
развитию речи

Беседа о
А.Пушкине.
([9], стр. 27)

Практическое занятие по
рисованию

«Кремль»
([12], стр. 60)

Практическое занятие по
рисованию

«Русская народная
одежда»
([12], стр. 41)

Практическое занятие по
аппликации

«Кремль»
([14], стр. 45)

Групповые занятия по
музыке

Планируется
музыкальным
руководителем

Занятия 43, 44, 45.
([22], стр. 63, 64,
65)
Планируется ИФК

ДЕКАБРЬ
«Новогодние традиции мира»

Познавательное развитие
Речевое развитие

Умение раскладывать число на два меньших и
составлять из двух меньших большее число в
пределах 10. Представления о
последовательности времен и месяцев года.
Умение конструировать геометрические
фигуры по словесному описанию и
перечислению характерных свойств. Умение
объединять части в целое множество,
сравнивать целое и часть множества.
Умение раскладывать число на два меньших
числа и составлять из двух меньших большее
число в пределах 10. Умение называть
предыдущее, последующее и пропущенное
число к названному. Представления о
последовательности дней недели. Умение
ориентироваться на листе бумаги в клетку.
Умение видоизменять геометрические фигуры.
Представления о планете Земля, об общих
праздниках людей, ее населяющих, событиях,
которыми прославились страны на весь мир;
познавательный интерес к явлениям планеты
Земля.
Знакомство с новогодними традициями разных
стран. Представления о Дедах Морозах разных
стран, о новогодних символах, атрибутах и
традициях.
Знакомство с буквой м М и тем, что она
обозначает звонкие звуки[м] и[м']. Умение
проводить звуковой анализ слов с применением
правил написания гласных букв и
определением ударного гласного звука. Умение
читать слоги и слова с буквой м.
Активизация словаря детей.
Совершенствование слухового восприятия
речи.
Обогащение словарного запаса по теме «Новый
год». Развитие связной речи. Умение выражать

Групповые занятия по
ФЭМП

Занятие 29.
([25], стр. 94)

Занятие 30.
([25], стр. 98)

Групповое занятие по
ознакомлению с
окружающим миром

«Всемирные
праздники»
([15], стр. 225)

Презентации
Рассказы воспитателя
Просмотр видео
Рассматривание
иллюстраций
Групповое занятие по
подготовке к обучению
грамоте

Интернет- ресурсы

Групповое занятие по
развитию речи

Лексические
упражнения.
([9], стр. 55)
Интернет- ресурсы

Чтение художественной
литературы

Занятие 16.
конспект

Физическое
развитие

Художественно-эстетическое развитие

свои пожелания и поздравления с Новым
годом.

Умение передавать в рисунке образы знакомых
песен, стихотворений; отражать наиболее
характерные особенности. Умение применять
приемы работы красками, красиво располагать
изображение на листе.
Умение рисовать с натуры еловую ветку.
Умение передавать в лепке образ Деда Мороза.
Умени лепить полые формы (шуба Деда
Мороза), передавать детали, используя
различные приемы лепки: прищипывание,
оттягивание, сглаживание поверхности.
Жанры музыкальных произведений. Певческие
навыки. Умение передавать характер музыки в
движении, ориентироваться в пространстве,
выполнять перестроения, менять темп,
выполнять танцевальные движения из плясок,
хороводов. Исполнение простых мелодий на
детских музыкальных инструментах.
Ходьба и бег по кругу с поворотом в другую
сторону. Ползание по скамейке способом “помедвежьи”. Упражнение в прыжках и
равновесии.
Ходьба между постройками из снега. Игровое
задание с использованием клюшки и шайбы.
Развитие ловкости и глазомера при метании
снежков

22.12-30.12

Речевые игры
Разучивание стихов о
Новом годе
Составление
поздравлений с Новым
годом для друзей и
близких
Практическое занятие по
рисованию

Практическое занятие по
рисованию
Практическое занятие по
лепке

«Зимний пейзаж»
([16], стр. 86)

«Еловая ветка с
игрушками»
([12], стр. 48)
«Дед Мороз»
([16], стр. 81)

Групповые занятия по
музыке
Разучивание новогодних
песен и танцев

Планируется
музыкальным
руководителем

Занятия 46, 47, 48.
([22], стр. 66, 68)
Планируется ИФК

ДЕКАБРЬ
«Все встречают Новый год – дружно встали в хоровод»

Художественноэстетическое
развитие

Речевое развитие

Познавательное
развитие

Социально
коммуника
тивное
развитие

Умение общаться и взаимодействовать с
детьми в процессе подготовки к празднику.
Навыки культурного поведения на новогоднем
празднике.
Представления о количестве и счете, величине,
геометрических фигурах, ориентировке в
пространстве и времени.
Знакомство с историей появления традиции.

Беседы и обсуждение
Сюжетно-ролевые игры
Моделирование и
обсуждение ситуаций
Новогодний утренник
Математические игры

Интернет- ресурсы

Групповое занятие по
ознакомлению с
окружающим миром

«Рассказ
воспитателя о
традиции встречать
Новый год»
([2], стр. 94)
Занятие 17.
конспект

Умение составлять предложение с заданным
словом, определять количество слов в
предложении и называть их по порядку.
Знакомство с буквой н Н и тем, что она может
обозначать звонкие звуки[н] и[н']. Умение
проводить звуковой анализ слов с применением
правил написания гласных букв и
определением ударного гласного звука. Умение
читать слоги и слова с буквами м и н; называть
слова заданной звуковой структуры.
Умение читать выразительно стихотворение
наизусть.

Групповое занятие по
подготовке к обучению
грамоте

Умение рисовать новогоднюю елку. Умение
рисовать поролоновым тампоном.

Практическое занятие по
рисованию

Умение правильно располагать предметы на
листе бумаги и передавать их величину.
Умение рисовать фигуры детей в движении,
соблюдать пропорции.

Практическое занятие по
рисованию

Групповое занятие по
развитию речи

Повторение.

Повторение
стихотворения
С.Маршака «Тает
месяц молодой».
([9], стр. 57)
«На новогоднем
празднике»
([12], стр. 49)
«Новогодний
карнавал»
([12], стр. 50)

Физическое
развитие

Умение обводить по контуру шаблоны
предметов, вырезать одинаковые силуэты из
бумаги, сложенной гармошкой, создавать
объемные изделия. Умение самостоятельно
украшать поделку.
Развитие эстетического вкуса, творческих
способностей. Приобщение к музыкальной
культуре.
Обогащение двигательного опыта, развитие
физических качеств, сохранение и укрепление
здоровья.

Практическое занятие по
аппликации

«Зеленая елочка»
([14], стр. 36)

Новогодний утренник

Планируется
музыкальным
руководителем
Повторение.
Планируется ИФК

19. Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации. Подготовительная к школе
группа. - М.: «КАРАПУЗ-ДИДАКТИКА», 2008.
20. Микляева Н.В. Социально-нравственное воспитание детей от 5 до 7 лет. Конспекты занятий. – М.: Айрис-пресс, 2009.
21. Павлова Л.Ю. Сборник дидактических игр по ознакомлению с окружающим миром: Для занятий с детьми 4-7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
22. Пензулаева Л.И. Физическая культура в детском саду: Конспекты занятий для работы с детьми 6-7 лет. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: МОЗАИКАСИНТЕЗ, 2020.
23. Пензулаева Л.И. Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений для детей 6-7 лет. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
24. Петрова В.И., Стульник Т.Д. Этические беседы с дошкольниками: Основы нравственного воспитания: Для занятий с детьми 4-7 лет. – М.: МОЗАИКАСИНТЕЗ, 2020.
25. Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Методическое пособие для занятий с детьми 6-7 лет. – М.:
МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
26. Соломенникова О.А. Ознакомление с природой в детском саду. Подготовительная к школе группа. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2019.
27. Степаненкова Э.Я. Сборник подвижных игр. Для занятий с детьми 2-7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
28. Федорова С.Ю. Гимнастика после сна с детьми 5-7 лет. – М. МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2022.
29. Швайко Г.С. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду: Подготовительная к школе группа: Программа, конспекты: Пособие для
педагогов дошк. учреждений. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2002.
30. Щеткин А.В. Театральная деятельность в детском саду. Для занятий с детьми 6-7 лет/ Под ред. О.Ф. Горбуновой. – 2-е изд., испр. – М.: МОЗАИКАСИНТЕЗ, 2022.
31. Экономическое воспитание дошкольников: формирование предпосылок финансовой грамотности. Примерная парциальная образовательная программа
дошкольного образования. Для детей 5–7 лет. Банк России.
32. Сборник методических материалов на основе примерной парциальной образовательной программы дошкольного образования для детей 5–7 лет
«Экономическое воспитание дошкольников: формирование предпосылок финансовой грамотности». Банк России.
33. Образовательная деятельность на прогулках. Картотека прогулок на каждый день по программе «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы,
Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. Подготовительная группа (от 6 до 7 лет) /авт.-сост. М.П.Костюченко, С.Ф.Виноградова, Н.В.Рогачева. – Волгоград:
Учитель.
34. Интернет ресурсы

Календарно-тематический план
по реализации образовательной программы дошкольного образования
в подготовительной к школе группе (6-7 лет)
на ЯНВАРЬ

Воспитатели: Шашкова Д.Е.
Журавская Е.Б.

Направл
ения
развития

Содержание образовательной деятельности

Речевое развитие

Познавательн
ое развитие

Социальнокоммуникативное
развитие

12.01-16.01
Представления об этикете, правилах поведения
в обществе. История возникновения некоторых
правил этикета. Основные правила поведения в
различных ситуациях (в гостях, за столом, в
общественных местах). Культура общения,
вежливости, тактичности.

Составление арифметических задач на
сложение. Умение видеть геометрические
фигуры в окружающих предметах.
Составление и решение арифметических задач
на сложение и вычитание. Умение
ориентироваться на листе бумаги в клетку.
Знакомство с буквой р Р и тем, что она
обозначает звонкие звуки[р] и[р']. Умение
читать слоги и слова с пройденными буквами и
буквой р. Умение производить звуковой анализ
слов с применением правил написания гласных
букв и определением ударного гласного звука.
Умение называть слова заданной звуковой
структуры.
Умение составлять рассказы из личного опыта.
Активизация речи.
Обогащение словарного запаса по теме
«Этикет». Развитие связной речи. Умение
использовать вежливые слова в речи.

Ху
до
же
ств
ен
но
эст
ет
ич
ес
ко
е
раз
ви
ти
е

Знакомство с русским художественным
промыслом – гжелью. Умение выделять

Формы работы/
Наименование вида
занятия
ЯНВАРЬ
«Этикет и его история»
Беседы и обсуждения
Дидактические игры
Моделирование и
обсуждение ситуаций
Презентации
Групповое занятие по
социальнокоммуникативному
развитию
Групповые занятия по
ФЭМП

Тема/название
занятия

Интернет-ресурсы

«Этикет и его
история»
([15], стр. 47)
Занятие 31.
([25], стр. 100)
Занятие 32.
([25], стр. 103)

Групповое занятие по
подготовке к обучению
грамоте

Занятие 18.
конспект

Групповое занятие по
развитию речи

«Новогодние
встречи».
([9], стр. 58)
Интернет-ресурсы

Чтение художественной
литературы
Речевые игры
Объяснение слов
Практическое занятие по
рисованию

«Гжельская посуда»
([12], стр. 38)

Отметк
ао
выполн
ении

Примечание

Физическое развитие

характерные особенности гжельской росписи и
украшать шаблоны посуды, а также изделия из
папье-маше простейшими видами
растительных орнаментов. Умение смешивать
синюю и белую краску для получения голубого
цвета.
Умение самостоятельно намечать содержание
лепки, придавать форму фигуре, детали,
добиваясь выразительности задуманного,
используя известные способы лепки.
Жанры музыкальных произведений. Певческие
навыки. Умение передавать характер музыки в
движении, ориентироваться в пространстве,
выполнять перестроения, менять темп,
выполнять танцевальные движения из плясок,
хороводов. Исполнение простых мелодий на
детских музыкальных инструментах.
Ходьба и бег по кругу, ходьба и бег
врассыпную с остановкой по сигналу
воспитателя. Упражнение в умении сохранять
устойчивое равновесие при ходьбе по
уменьшенной площади опоры, прыжках на
двух ногах через препятствие.
Ходьба в колонне по одному, бег между
предметами, ходьба и бег врассыпную.
Игровые упражнения с прыжками, скольжение
по дорожке.

Социальнокоммуникативное
развитие

19.01-23.01
Правил безопасности во время занятий
спортом. Чувства гордости за российских
спортсменов.

Представления детей о «мужских» и «женских»
видах спорта. Интерес к видам спорта,
соответствующих полу ребенка.

Практическое занятие по
рисованию

«Гжельское
блюдце»
([12], стр. 39)

Практическое занятие по
лепке

По замыслу
([16], стр. 73)

Групповые занятия по
музыке
Прощание с новогодней
елочкой

Планируется
музыкальным
руководителем

Занятия 49, 50, 51.
([22], стр. 70, 72)
Планируется ИФК

ЯНВАРЬ
«Зимние виды спорта»
Беседы и обсуждения
Интернет-ресурсы
Сюжетно-ролевые игры
Моделирование и
обсуждение ситуаций
Рассматривание
фотографий
Групповое занятие по
Спорт «мужской» и
социально«женский».
([15], стр. 84)

Речевое развитие

Познавательное развитие

коммуникативному
развитию
Составление и решение арифметических задач
на сложение и вычитание. Измерение объема
жидких веществ с помощью условной меры.
Умение ориентироваться на листе бумаги в
клетку.
Составление и решение арифметических задач
на сложение и вычитание. Знакомство с
монетами достоинством 1, 2, 5, 10 рублей, их
набором и разменом. Умение ориентироваться
на листе бумаги в клетку.
Знакомство с названиями зимних видов спорта.
Представления об инвентаре и оборудовании,
необходимом для занятий зимними видами
спорта. Представления об известных
российских спортсменах, достижениях в
зимних видах спорта.
Знакомство детей с буквой л Л и тем, что она
обозначает звонкие звуки[л] и[л']. Умение
читать слоги с пройденными буквами; с буквой
л. Звуковой анализ слов с применением правил
написания гласных букв и определением
ударного гласного звука. Умение делить
предложения на слова, называть их по порядку.
Умение отвечать на вопросы по прочитанному
тексту; называть слова заданной звуковой
структуры.
Знакомство со стихотворениями о зиме.

Групповые занятия по
ФЭМП

Обогащение словарного запаса по теме
«Зимние виды спорта». Развитие связной речи.
Умение выражать свои впечатления от
просмотра спортивных соревнований.

Чтение художественной
литературы
Речевые игры
Объяснение слов

Занятие 33.
([25], стр. 106)

Занятие 34.
([25], стр. 109)

Презентации
Дидактические игры
Рассказы о спортсменах

Интернет-ресурсы

Групповое занятие по
подготовке к обучению
грамоте

Занятие 19.
конспект

Групповое занятие по
развитию речи

«Здравствуй,
гостья-зима!».
([9], стр. 60)
Интернет-ресурсы

Художественно-эстетическое развитие
Физическое
развитие

Умение отражать в рисунке впечатления из
личного опыта. Умение пользоваться приемами
создания контура изображения простым
карандашом и оформления его в цвете.
Рисование акварелью.
Умение самостоятельно намечать содержание
рисунка, выбирать материалы для рисования.

Практическое занятие по
рисованию

«Наша любимая
подвижная игра»
([16], стр. 76)

Практическое занятие по
рисованию

Умение лепить фигуру человека в движении,
передавая строение тела, пропорции.
Жанры музыкальных произведений. Певческие
навыки. Умение передавать характер музыки в
движении, ориентироваться в пространстве,
выполнять перестроения, менять темп,
выполнять танцевальные движения из плясок,
хороводов. Исполнение простых мелодий на
детских музыкальных инструментах.
Ходьба с выполнением заданий для рук.
Прыжки в длину с места. Упражнения с мячом
и ползание по скамейке.
Упражнение с элементами хоккея. Метание
снежков на дальность, прыжки на двух ногах.

Практическое занятие по
лепке
Групповые занятия по
музыке

Рисование по
замыслу
([16], стр. 83)
«Лыжник»
([16], стр. 91)
Планируется
музыкальным
руководителем

Занятия 52, 53, 54.
([22], стр. 73, 75,
76)
Планируется ИФК

Познав
ательно
е
развити
е

Социальнокоммуникативн
ое развитие

ЯНВАРЬ
26.01-30.01
«Блокадный Ленинград: дети и взрослые – герои войны»
Представления о трагических событиях
Беседы и обсуждения
Интернет-ресурсы
блокады Ленинграда. Чувства сострадания и
Чтение художественной
сочувствия к людям, пережившим блокаду.
литературы
Уважение к героизму и стойкости жителей
Рассматривание
блокадного Ленинграда, в том числе детей.
иллюстраций,
Ценностное отношение к миру и
фотографий
недопустимости войны.
Составление и решение арифметические задачи Групповые занятия по
Занятие 35.
на сложение и вычитание. Знакомство с часами ФЭМП
([25], стр. 112)
и умение устанавливать время на макете часов.

Умение ориентироваться на листе бумаги в
клетку.

Художественноэстетическое
развитие

Речевое развитие

Составление и решение арифметические задачи
на сложение и вычитание. Представления о
последовательности чисел в пределах 10.
Умение делить целое на 8 равных частей и
сравнивать целое и его части. Умение
определять местоположение предметов
относительно друг друга.
Представления о Российской армии.

Знакомство с историей блокады Ленинграда,
причинами ее возникновения и последствиями.
Представления о жизни людей в блокадном
Ленинграде (голод, холод, бомбежки, работа
предприятий, помощь фронту), о подвиге
защитников Ленинграда
Знакомство с буквой г Г и тем, что она
обозначает звонкие звуки[г] и[г']. Умение
читать слоги и слова с пройденными буквами;
выкладывать предложения из букв разрезной
азбуки, знакомство с правилами выкладывания.
Умение называть слова заданной звуковой
структуры.
Умение придумывать название картине.
Умение составлять план рассказа. Активизация
речи.
Умение самостоятельно придумывать и
изображать жилой дом, опираясь на
обобщенные представления о строении зданий
и архитектурных элементах. Умение
закрашивать рисунок с разным нажимом
карандаша, получать интенсивный, яркий цвет
при закрашивании дверей, крыши и рисовании

Занятие 36.
([25], стр. 114)

Групповое занятие по
ознакомлению с
окружающим миром

«Защитники
Родины».
([10], стр. 51)

Презентации
Чтение отрывков из книг
о блокаде
Рассказы воспитателя

Интернет-ресурсы

Групповое занятие по
подготовке к обучению
грамоте

Занятие 20.
конспект

Групповое занятие по
развитию речи

Работа по сюжетной
картине
([9], стр. 65)
«Нарисуй дом, в
котором ты хотел
бы жить»
([29], стр. 93)

Практическое занятие по
рисованию

Физическое
развитие

мелких деталей (дверные ручки, оконные рамы
и т.п.) и светлый тон при закрашивании стены
дома и неба.
Представление о внешнем облике птиц,
понимание, что все птицы, несмотря на
различия в окраске, форме и величине частей,
сходны по строению. Знакомство со
штриховыми рисунками птиц. Умение
передавать в рисунке характерные особенности
воробья: пропорции его тела, цвет оперения,
форму клюва, хвоста. Умение применять при
закрашивании изображения разные приемы
рисования карандашом: тушевку и штриховку,
разный нажим.
Умение изображать фасад дома из блоков в
соответствии с выбранным проектом,
передавать его симметричное строение. Умение
складывать бумагу на нужное количество
частей, ровно разрезать по сгибу.
Умение конструировать по заданной теме.

Практическое занятие по
рисованию

«Воробышек»
([29], стр. 46)

Практическое занятие по
аппликации

«Постройте
блочный дом»
([29], стр. 91)

Практическое занятие по
коллективному
конструированию по
заданной теме, по
условию
Групповые занятия по
музыке
Прослушивание
«Седьмой симфонии» Д.
Шостаковича

«Поезд»
([18], стр. 29)

Занятия 55, 56, 57.
([22], стр. 77, 79,
80)
Планируется ИФК

Планируется
музыкальным
руководителем

19. Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации. Подготовительная к школе
группа. - М.: «КАРАПУЗ-ДИДАКТИКА», 2008.
20. Микляева Н.В. Социально-нравственное воспитание детей от 5 до 7 лет. Конспекты занятий. – М.: Айрис-пресс, 2009.
21. Павлова Л.Ю. Сборник дидактических игр по ознакомлению с окружающим миром: Для занятий с детьми 4-7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
22. Пензулаева Л.И. Физическая культура в детском саду: Конспекты занятий для работы с детьми 6-7 лет. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: МОЗАИКАСИНТЕЗ, 2020.
23. Пензулаева Л.И. Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений для детей 6-7 лет. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
24. Петрова В.И., Стульник Т.Д. Этические беседы с дошкольниками: Основы нравственного воспитания: Для занятий с детьми 4-7 лет. – М.: МОЗАИКАСИНТЕЗ, 2020.
25. Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Методическое пособие для занятий с детьми 6-7 лет. – М.:
МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
26. Соломенникова О.А. Ознакомление с природой в детском саду. Подготовительная к школе группа. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2019.
27. Степаненкова Э.Я. Сборник подвижных игр. Для занятий с детьми 2-7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
28. Федорова С.Ю. Гимнастика после сна с детьми 5-7 лет. – М. МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2022.
29. Швайко Г.С. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду: Подготовительная к школе группа: Программа, конспекты: Пособие для
педагогов дошк. учреждений. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2002.
30. Щеткин А.В. Театральная деятельность в детском саду. Для занятий с детьми 6-7 лет/ Под ред. О.Ф. Горбуновой. – 2-е изд., испр. – М.: МОЗАИКАСИНТЕЗ, 2022.
31. Экономическое воспитание дошкольников: формирование предпосылок финансовой грамотности. Примерная парциальная образовательная программа
дошкольного образования. Для детей 5–7 лет. Банк России.
32. Сборник методических материалов на основе примерной парциальной образовательной программы дошкольного образования для детей 5–7 лет
«Экономическое воспитание дошкольников: формирование предпосылок финансовой грамотности». Банк России.
33. Образовательная деятельность на прогулках. Картотека прогулок на каждый день по программе «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы,
Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. Подготовительная группа (от 6 до 7 лет) /авт.-сост. М.П.Костюченко, С.Ф.Виноградова, Н.В.Рогачева. – Волгоград:
Учитель.
34. Интернет- ресурсы

Календарно-тематический план
по реализации образовательной программы дошкольного образования
в подготовительной к школе группе (6-7 лет)
на ФЕВРАЛЬ

Воспитатели: Шашкова Д.Е.
Журавская Е.Б.

Направл
ения
развития

Содержание образовательной деятельности

Формы работы/
Наименование вида
занятия

Тема/название
занятия

Речевое
развитие

Познавательное развитие

ФЕВРАЛЬ
02.02-06.02
«Великие ученые и их изобретения»
Составление и решение задач на сложение и
Групповые занятия по
Занятие 37.
вычитание. Представления о геометрических
ФЭМП
([25], стр. 116)
фигурах и умение рисовать их на листе бумаги.
Умение называть предыдущее, последующее и
пропущенное число, обозначенное цифрой.
Составление и решение задач на сложение и
Занятие 38.
вычитание. Представления о частях суток и их
([25], стр. 118)
последовательности. Правильное
использование в речи слов: сначала, потом, до,
после. Умение видеть в окружающих
предметах формы знакомых геометрических
фигур.
Представления о роли техники в прогрессе
Групповое занятие по
«Изобретения и
человечества, представления о выдающихся
ознакомлению с
достижения
людях России, об инженерах и изобретателях
окружающим миром
человека».
(И.П. Кулибине, А.С. Попове, П.Н. Яблочкове).
([15], стр. 158)
Чувства восхищения достижениями
человечества, чувства собственного
достоинства.
Представления о профессии ученого, об их
Экспериментирование
Интернет-ресурс
роли в развитии общества, об изобретениях,
Просмотр
облегчающих жизнь человека и делающих ее
познавательных
интереснее.
видеороликов
Чтение энциклопедий
Знакомство с буквой к К и тем, что она
Групповое занятие по
Занятие 21.
обозначает глухие звуки[к] и[к']. Умение
подготовке к обучению
Конспект
выкладывать предложения в соответствии с
грамоте
правилами выкладывания; понимание, что
буква я может обозначать два звука ([й'] и[а] в
начале слова и после гласного звука). Умение
называть слова заданной звуковой структуры.

Отметк
ао
выполн
ении

Примечание

Художественно-эстетическое развитие
Физическое развитие

Активизация словарного запаса.

Групповое занятие по
развитию речи

Умение рисовать узоры на полукруге.
Понимание связи между орнаментом и формой
украшаемого изделия (узор на зонтике).
Представления о декоративных мотивах
(геометрические, растительные, зооморфные,
бытовые, абстрактные).
Знакомство со способом создания «клеевой»
картинки. Умение выполнять работу в строгой
последовательности для получения нужного
результата.
Знакомство с созданием аппликации из
шерстяных ниток. Обогатить аппликативную
технику - показать два разных способа
создания образа: контурное и силуэтное.
Жанры музыкальных произведений. Певческие
навыки. Умение передавать характер музыки в
движении, ориентироваться в пространстве,
выполнять перестроения, менять темп,
выполнять танцевальные движения из плясок,
хороводов. Исполнение простых мелодий на
детских музыкальных инструментах.
Ходьба и бег с изменением направления
движения. Ползание на четвереньках и
прыжки. Умение сохранять устойчивое
равновесие.
Ходьба между постройками из снега.
Скольжение по ледяной дорожке.

Практическое занятие по
рисованию

Лексические
упражнения
([9], стр. 61)
«Такие разные
зонтики»
([19], стр. 68)

Практическое занятие по
рисованию

«Фоторамка»
([12], стр. 40)

Практическое занятие по
аппликации

«Пушистые картины
(ниточка за
ниточкой)»
([19], стр. 156)
Планируется
музыкальным
руководителем

Групповые занятия по
музыке

Занятия 58, 59, 60.
([22], стр. 81, 82,
83)
Планируется ИФК

Речевое развитие

Познавательное
развитие

Социальнокоммуникативное
развитие

ФЕВРАЛЬ
09.02-13.02
«Народная культура и обычаи»
Знакомство с элементами русской народной
Беседы и обсуждения
Интернет-ресурс
культуры. Представления о русских народных
Сюжетно-ролевые игры
традициях и обычаях. Знакомство с народными Дидактические игры
праздниками и обрядами. Уважение к народной Народные игры
культуре, традициям и обычаям. Чувства
Посещение музеев
гордости за свой народ.
народной культуры
Групповое занятие по
«Традиции и
социальнообряды в жизни
коммуникативному
русского народа».
развитию
([15], стр. 268)
Составление и решение арифметические задачи Групповые занятия по
Занятие 39.
на сложение. Счет предметов по образцу.
ФЭМП
([25], стр. 120)
Умение измерять длину отрезков прямых
линий по клеткам.
Составление и решение арифметических задач
Занятие 40.
на сложение и вычитание. Умение называть
([25], стр. 122)
зимние месяцы. Умение составлять число из
единиц. Составление тематических композиций
из геометрических фигур.
Знакомство с буквой с С и тем, что она
Групповое занятие по
Занятие 22.
обозначает глухие звуки[с] и[с']. Умения
подготовке к обучению
Конспект
выкладывать предложение с применением
грамоте
пройденных грамматических и синтаксических
правил. Понимание, что буква ё может
обозначать два звука ([й'] и[о] в начале слова и
после гласных звуков). Совершенствование
чтения. Умение отвечать на вопросы по
прочитанному тексту; называть слова с
заданным ударным гласным звуком.

Художественно-эстетическое развитие
Физическое развитие

Представления о жанровых, композиционных и
языковых особенностях былины.

Групповое занятие по
развитию речи

Обогащение словарного запаса детей
народными словами и выражениями. Развитие
связной речи и умения рассказывать о
народных традициях и обычаях. Умение
пересказывать сказки и былины. Умение
выразительно читать стихи и потешки.
Представления о различных видах
декоративно-прикладного искусства и изделиях
народных промыслов. Интерес и любовь к
творчеству народных мастеров.
Умение создавать узоры по мотивам
Городецкой росписи. Интерес к родной
культуре.
Знакомство с особенностями лепки
филимоновской игрушки. Умение лепить
фигурку из целого куска глины, вытягивая и
прищипывая мелкие детали. Умение
сглаживать неровности вылепленной фигуры,
украшать изделие при помощи стеки.
Жанры музыкальных произведений. Певческие
навыки. Умение передавать характер музыки в
движении, ориентироваться в пространстве,
выполнять перестроения, менять темп,
выполнять танцевальные движения из плясок,
хороводов. Исполнение простых мелодий на
детских музыкальных инструментах.
Упражнение в сохранении равновесия при
ходьбе по повышенной опоре с выполнением
дополнительного задания. Навык энергичного
отталкивания ногами от пола в прыжках.
Упражнения в бросании мяча, развитии
ловкости и глазомера.
Ходьба и бег с выполнением заданий по
сигналу воспитателя. Игровое задание с

Чтение художественной
литературы (русские
народные сказки, потешки,
прибаутки, былины).
Разучивание пословиц и
поговорок
Практическое занятие по
рисованию

Чтение былины
«Садко»
([9], стр. 79)
Интернет-ресурс

«Все на ярмарку»
([12], стр. 70)

Практическое занятие по
рисованию

«Кони-птицы»
([19], стр. 116)

Практическое занятие по
лепке

«Филимоновский
петушок»
([13], стр. 48)

Групповые занятия по
музыке
Слушание русских
народных песен
Разучивание народных
танцев

Планируется
музыкальным
руководителем

Групповые занятия по
Занятия 61, 62, 63.
физкультуре
([22], стр. 84, 86)
Утренняя гимнастика
Планируется ИФК
Подвижные игры
Эстафеты
Физкультминутки во время
занятий

клюшкой и шайбой, игровое задание с
прыжками.

Познавательное развитие

Социальнокоммуникативное
развитие

ФЕВРАЛЬ
16.02-20.02
«Два праздника в феврале: сила и удаль – в День защитника, веселье и радость – на Масленицу»
Представления о празднике День защитника
Беседы и обсуждения
Интернет-ресурс
Отечества: история, традиции, значение.
Сюжетно-ролевые игры
Уважение к защитникам Родины, к военной
Дидактические игры
профессии. Представления о празднике
Народные игры
Масленица: история, традиции, обычаи.
Праздничное мероприятие,
Обряды празднования Масленицы. Позитивное посвященное Дню
отношение к народным праздникам, традициям защитника Отечества
и обычаям.
Масленичные гуляния
Составление и решение арифметических задач
Групповые занятия по
Занятие 41.
на сложение и вычитание. Умение
ФЭМП
([25], стр. 126)
последовательно называть дни недели и
правильно использовать в речи слова: раньше,
позже, сначала, потом. Умение определять
отрезок прямой линии и измерять его длину по
клеткам. Представления о величине предметов.
Составление и решение арифметических задач
Занятие 42.
на сложение и вычитание. Представления о
([25], стр. 129)
весе предметов. Умение видоизменять
геометрические фигуры. Умение
ориентироваться в тетради в клетку, выполнять
задания по словесной инструкции.
Представления о людях разных профессий, о
Групповое занятие по
«Я военным быть
профессии военного; разных родах войск.
ознакомлению с
хочу, пусть меня
Представления о деловых и личностных
окружающим миром
научат».
качествах, которыми должны обладать
([10], стр. 52)
военные. Уважение к воинам - защитникам
Родины.
Представления о родах войск и военной
Рассказы
Интернет-ресурс
технике. Знакомство с историей праздника
Просмотры
День защитника Отечества. Расширение
видеоматериалов
знаний о масленичных традициях и обрядах.
Рассматривание
иллюстраций
презентации

Групповое занятие по
подготовке к обучению
грамоте

Занятие 23.
Конспект

Речевое развитие

Знакомство с буквой з 3 и тем, что она
обозначает звонкие звуки[з] и[з']. Умение
выкладывать предложение с применением
пройденных грамматических и синтаксических
правил; понимание, что буква е может
обозначать два звука ([й'],[э] в начале слова и
после гласных звуков). Умения читать,
отвечать на вопросы по тексту; называть слова
по модели.
Представления о жанровых, композиционных и
языковых особенностях русских народных
сказок. Знакомство с русской народной сказкой
«Никита Кожемяка».

Групповое занятие по
развитию речи

Чтение художественной
литературы
Разучивание стихов
Составление рассказов

Художественно-эстетическое развитие

Обогащение словарного запаса детей словами и
выражениями, связанными с военной
тематикой и масленичными традициями.
Развитие связной речи и умения рассказывать о
праздниках. Умение выразительно читать
стихи.
Умение рисовать военную технику,
располагать композицию на всем пространстве
листа, закрашивать рисунок цветными
карандашами.
Умение рисовать парный портрет в профиль,
стараясь передать особенности внешнего вида,
характер и настроение конкретных людей (себя
и папы). Поиск изобразительно-выразительных
средств, позволяющих раскрыть образ более
полно, точно, индивидуально. Знакомство с
видами и жанрами изобразительного искусства
(портрет).
Умение создавать объемную поздравительную
открытку. Умение аккуратно пользоваться
ножницами.

Чтение русской
народной сказки
«Никита
Кожемяка»
([9], стр. 63)
Интернет-ресурс

Практическое занятие по
рисованию

«Танк»
([12], стр. 63)

Практическое занятие по
рисованию

«Я с папой»
(парный портрет в
профиль)
([19], стр. 146)

Практическое занятие по
аппликации

«Открытка с
плывущим
кораблем»
([14], стр. 46)

Групповые занятия по
музыке
Слушание военных песен
Разучивание частушек о
Масленице

Планируется
музыкальным
руководителем

Познавательное развитие

Социальнокоммуникативн
ое развитие

Физическое
развитие

Групповые занятия по
Занятия 64, 65, 66.
физкультуре
([22], стр. 87, 89,
Утренняя гимнастика
90)
Подвижные игры
Планируется ИФК
Эстафеты
Физкультминутки во время
занятий
ФЕВРАЛЬ
24.02-27.02
«Путешествие на Северный и Южный полюсы»
Представления о трудностях и опасностях,
Беседы и обсуждения
Интернет-ресурс
связанных с путешествиями в полярные
Сюжетно-ролевые игры
области. Профессии людей, работающих в
Дидактические игры
Арктике и Антарктике (полярники, ученые,
Чтение художественной
исследователи). Уважение к мужеству и
литературы
самоотверженности полярников.
Составление и решение арифметических задач
Групповые занятия по
Занятие 43.
на сложение и вычитание. Навыки измерения
ФЭМП
([25], стр. 132)
высоты предметов с помощью условной меры.
Знакомство с часами и умение определять
время с точностью до 1 часа.
Составление и решение арифметических задач
Занятие 44.
на сложение и вычитание. Навыки счета со
([25], стр. 135)
сменой его основания. Представления о
геометрических фигурах и умение
зарисовывать их в тетради в клетку.
Представления о своей стране — России, о
Групповое занятие по
«Знакомство с
своеобразии жизни народов Севера: природа,
ознакомлению с
жизнью народов
жилища, одежда, труд. Чувства уважения к
окружающим миром
Севера».
жизни, традициям и обычаям других народов.
([2], стр. 118)
Представления о климатических условиях
Просмотр
Интернет-ресурс
Арктики и Антарктики, о жизни и деятельности видеоматериалов

Художественно-эстетическое развитие

Речевое развитие

людей на полюсах, о географических
особенностях Северного и Южного полюсов.
Знакомство с животным миром Арктики и
Антарктики.
Умение выкладывать предложения с
применением всех пройденных
грамматических и синтаксических правил.
Знакомство с буквой ш Ш (обозначает глухой
твердый согласный звук[ш]), правилом
написания сочетания ши. Совершенствование
навыка чтения. Умение пересказывать
прочитанный рассказ; называть слова заданной
звуковой структуры.
Обогащение и активизация речи.
Совершенствование слухового восприятия
речи.
Умение рисовать пингвинов, создавать
сюжетную композицию. Умение закрашивать
изображения пастельными мелками и
растушевывать штрихи ватным тампоном.
Поиск способов изображения северных
животных (белого медведя, моржа, тюленя) по
представлению или с опорой на иллюстрацию.
Умение изображать животных в движении,
точно передавая особенности внешнего вида и
пропорции. Умение рисовать пастелью
северное сияние.
Умение лепить из пластилина, используя
изученные ранее приемы, передавать
пропорциональное соотношение частей
поделки. Умение соединять части поделки,
прижимая их друг к другу.
Жанры музыкальных произведений. Певческие
навыки. Умение передавать характер музыки в
движении, ориентироваться в пространстве,
выполнять перестроения, менять темп,
выполнять танцевальные движения из плясок,

Чтение научно-популярной
литературы
Рассматривание глобуса и
карты
Рассказы воспитателя
Групповое занятие по
Занятие 24.
подготовке к обучению
Конспект
грамоте

Групповое занятие по
развитию речи
Практическое занятие по
рисованию

Лексические
упражнения
([9], стр. 67)
«Пингвины»
([12], стр. 58)

Практическое занятие по
рисованию

«Белый медведь и
Северное сияние»
([19], стр. 140)

Практическое занятие по
лепке

«Пингвины»
([13], стр. 41)

Групповые занятия по
музыке

Планируется
музыкальным
руководителем

Физическое развитие

хороводов. Исполнение простых мелодий на
детских музыкальных инструментах.
Ходьба со сменой темпа движения.
Попеременное подпрыгивание на правой и
левой ноге (по кругу), метание мешочков,
лазанье по гимнастической стенке.
Формирование умения сохранять устойчивое
равновесие при ходьбе по повышенной опоре с
выполнением дополнительного задания.
Бег с выполнением заданий. Игровые
упражнения на санках, с клюшкой и шайбой.

Занятия 67, 68, 69.
([22], стр. 91, 92,
93)
Планируется ИФК

19. Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации. Подготовительная к школе
группа. - М.: «КАРАПУЗ-ДИДАКТИКА», 2008.
20. Микляева Н.В. Социально-нравственное воспитание детей от 5 до 7 лет. Конспекты занятий. – М.: Айрис-пресс, 2009.
21. Павлова Л.Ю. Сборник дидактических игр по ознакомлению с окружающим миром: Для занятий с детьми 4-7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
22. Пензулаева Л.И. Физическая культура в детском саду: Конспекты занятий для работы с детьми 6-7 лет. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: МОЗАИКАСИНТЕЗ, 2020.
23. Пензулаева Л.И. Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений для детей 6-7 лет. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
24. Петрова В.И., Стульник Т.Д. Этические беседы с дошкольниками: Основы нравственного воспитания: Для занятий с детьми 4-7 лет. – М.: МОЗАИКАСИНТЕЗ, 2020.
25. Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Методическое пособие для занятий с детьми 6-7 лет. – М.:
МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
26. Соломенникова О.А. Ознакомление с природой в детском саду. Подготовительная к школе группа. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2019.
27. Степаненкова Э.Я. Сборник подвижных игр. Для занятий с детьми 2-7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
28. Федорова С.Ю. Гимнастика после сна с детьми 5-7 лет. – М. МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2022.
29. Швайко Г.С. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду: Подготовительная к школе группа: Программа, конспекты: Пособие для
педагогов дошк. учреждений. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2002.
30. Щеткин А.В. Театральная деятельность в детском саду. Для занятий с детьми 6-7 лет/ Под ред. О.Ф. Горбуновой. – 2-е изд., испр. – М.: МОЗАИКАСИНТЕЗ, 2022.
31. Экономическое воспитание дошкольников: формирование предпосылок финансовой грамотности. Примерная парциальная образовательная программа
дошкольного образования. Для детей 5–7 лет. Банк России.
32. Сборник методических материалов на основе примерной парциальной образовательной программы дошкольного образования для детей 5–7 лет
«Экономическое воспитание дошкольников: формирование предпосылок финансовой грамотности». Банк России.
33. Образовательная деятельность на прогулках. Картотека прогулок на каждый день по программе «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы,
Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. Подготовительная группа (от 6 до 7 лет) /авт.-сост. М.П.Костюченко, С.Ф.Виноградова, Н.В.Рогачева. – Волгоград:
Учитель.
34. Интернет- ресурсы

Календарно-тематический план
по реализации образовательной программы дошкольного образования
в подготовительной к школе группе (6-7 лет)
на МАРТ

Воспитатели: Шашкова Д.Е.
Журавская Е.Б.

Направл
ения
развития

Содержание образовательной деятельности

Речевое развитие

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное
развитие

02.03-06.03
Представления о Международном женском дне
8 марта. Роль мамы и бабушки в семье, их
забота и любовь. Уважение и внимание к
женщинам. Доброжелательные отношения
между мальчиками и девочками. Чувства
благодарности к матерям и бабушкам.

Желание рассказывать о близких
родственниках, об их судьбах, интересных
случаях из их жизни.
Составление и решение задачи на сложение и
вычитание. Навык счета со сменой его
основания. Умение двигаться в пространстве в
заданном направлении в соответствии с
условными обозначениями.
Составление и решение задачи на сложение и
вычитание. Представления о количественном и
порядковом значениях числа, умение отвечать
на вопросы «Сколько?», «Который по
порядку?», «На котором месте?». Умение
моделировать геометрические фигуры.
Умение выкладывать предложения с
применением всех пройденных
грамматических и синтаксических правил,
определять словесное ударение. Знакомство
детей с буквой ж Ж (обозначает звонкий
твердый согласный звук[ж]) и правилами
написания сочетания жи. Умение отвечать на
вопросы по тексту; называть слова заданной
звуковой структуры.

Формы работы/
Наименование вида
занятия

Тема/название
занятия

МАРТ
«Праздник бабушек и мам»
Беседы и обсуждения
Сюжетно-ролевые игры
Интернет ресурсы
Дидактические игры
Чтение художественной
литературы
Моделирование и
обсуждение ситуаций
Праздничное мероприятие,
посвященное 8 марта
Групповое занятие по
«Бабушкин
социальносундук».
коммуникативному
([10], стр. 35)
развитию
Групповые занятия по
Занятие 45.
ФЭМП
([25], стр. 138)

Занятие 46.
([25], стр. 141)

Групповое занятие по
подготовке к обучению
грамоте

Интернет ресурсы

Отметк
ао
выполн
ении

Примечание

Художественно-эстетическое развитие
Физическое
развитие

Совершенствование диалогической речи.

Групповое занятие по
развитию речи

Обогащение словарного запаса детей словами и
выражениями, выражающими любовь, заботу и
уважение. Развитие связной речи и умения
рассказывать о своих мамах и бабушках.
Умение выразительно читать стихи.
Умение рисовать парный портрет, стараясь
передать особенности внешнего вида, характер
и настроение конкретных людей (себя и мамы).
Знакомство с видами и жанрами
изобразительного искусства (портрет).
Знакомство с росписью Полхов-Майдана, ее
характерными элементами. Умение рисовать
основной элемент полхов-майданской росписи
– цветок. Умение рисовать узор черным
маркером, а затем заливать цветом.
Умения складывать бумагу гармошкой,
составлять единое целое из двух частей.
Умение украшать поделку.
Жанры музыкальных произведений. Певческие
навыки. Умение передавать характер музыки в
движении, ориентироваться в пространстве,
выполнять перестроения, менять темп,
выполнять танцевальные движения из плясок,
хороводов. Исполнение простых мелодий на
детских музыкальных инструментах.
Ходьба в колонне по одному с выполнением
задания на внимание, ползание на четвереньках
между предметами. Упражнение в равновесии
и прыжки.
Ходьба и бег с выполнением задания. Игровые
упражнения с метанием снежков и прыжками.

Чтение художественной
литературы
Разучивание стихов
Составление рассказов
Практическое занятие по
рисованию

Практическое занятие по
рисованию

Практическое занятие по
аппликации
Групповые занятия по
музыке
Прослушивание и
заучивание песен о маме,
бабушке.
Подготовка к празднику

Чтение сказки В.
Даля «Старикгодовик»
([9], стр. 72)
Интернет ресурсы

«Мы с мамой
улыбаемся»
(парный портрет
анфас)
Интернет ресурсы
«Матрешки из
Полхов-Майдана»
([12], стр. 79)
«Сумочка для
мамы»
([14], стр. 50)
Планируется
музыкальным
руководителем

Групповые занятия по
Планируется ИФК
физкультуре
Утренняя гимнастика
Подвижные игры
Эстафеты
Физкультминутки во время
занятий
МАРТ

Художественноэстетическое
развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Социально
коммуника
тивное
развитие

10.03-13.03
«Город мастеров» (народные промыслы)
Представления о народных промыслах России. Беседы и обсуждения
Интернет ресурсы
Уважение к труду народных мастеров. Интерес Сюжетно-ролевые игры
к народному искусству и традициям. Чувства
Дидактические игры
гордости за свою страну.
Организация выставки
народных промыслов
Составление и решение арифметических задач
Групповые занятия по
Занятие 47.
в пределах 10. Умение делить круг на 8 равных ФЭМП
([25], стр. 144)
частей, правильно обозначать части,
сравнивать целое и его части. Умение
определять время по часам с точностью до 1
часа.
Составление и решение арифметических задач
Занятие 48.
в пределах 10. Понимание отношений рядом
([25], стр. 147)
стоящих чисел в пределах 10. Умение
ориентироваться на листе бумаги в клетку.
Знакомство с народным промыслом Гжель.
Групповое занятие по
«Гжельская
ознакомлению с
керамика».
окружающим миром
([20], стр. 177)
Знакомство с буквой д Д и тем, что она
Групповое занятие по
Интернет ресурсы
обозначает звонкие звуки[д] и[д']. Умение
подготовке к обучению
выкладывать предложения с применением всех грамоте
пройденных грамматических и синтаксических
правил. Навык чтения. Умение озаглавливать и
пересказывать рассказ; называть слова
заданной звуковой структуры.
Работа с
Отношение к книге как эстетическому объекту. Групповое занятие по
иллюстрированным
Активизация речи детей.
развитию речи
и изданиями сказок
([10], стр. 50)
Представление о народных игрушках как об
Групповое занятие по
«Народная
одной из форм народного декоративного
ознакомлению с
игрушка»
искусства; знакомство с содержанием
искусством
([29], стр. 65)
народных игрушек, показать его связь с
окружающей природой, растительным и
животным миром; с художественными
традициями в изготовлении игрушек, в
использовании для них материалов (глина,

Физическое
развитие

дерево), имеющихся в местах проживания
мастеров.
Декоративное оформление вылепленных
фигурок – умение украшать элементами
декоративной росписи (кругами, пятнами,
точками, прямыми линиями и штрихами).
Понимание зависимости узора от формы
изделия. Умение использовать технику
рисования гуашевыми красками - рисовать
кончиком кисти на объёмной форме,
поворачивая и рассматривая её со всех сторон.
Знакомство с дымковской игрушкой как видом
народного декоративно-прикладного искусства.
Умение лепить индюка из конуса и дисков.
Жанры музыкальных произведений. Певческие
навыки. Умение передавать характер музыки в
движении, ориентироваться в пространстве,
выполнять перестроения, менять темп,
выполнять танцевальные движения из плясок,
хороводов. Исполнение простых мелодий на
детских музыкальных инструментах.
Ходьба и бег между предметами, умение
сохранять устойчивое равновесие при ходьбе
по повышенной опоре с дополнительным
заданием. Прыжки и упражнения с мячом.
Бег на скорость. Игровые упражнения с
прыжками и мячом.

Социальнокоммуникати
вное
развитие

16.03-20.03
Представления о профессиях, связанных с
изучением и охраной моря (например,
океанолог, моряк, водолаз)

Практическое занятие по
рисованию

«Нарядный индюк
(по мотивам
дымковской
игрушки)»
([19], стр. 122)

Практическое занятие по
лепке

«Нарядный индюк
(по мотивам
дымковской
игрушки)»
([19], стр. 112)
Планируется
музыкальным
руководителем

Групповые занятия по
музыке

Групповые занятия по
Планируется ИФК
физкультуре
Утренняя гимнастика
Подвижные игры
Эстафеты
Физкультминутки во время
занятий
МАРТ
«Тайны морских глубин»
Беседы и обсуждения
Интернет ресурсы
Сюжетно-ролевые игры
Дидактические игры
Чтение художественной
литературы

Познавательное развитие
Речевое
развитие
Художественноэстетическое развитие

Составление и решение задач на сложение и
вычитание в пределах 10. Умение измерять
длину предметов с помощью условной меры.
Умение ориентироваться на листе бумаги в
клетку. Умение называть последовательно
времена и месяцы года.
Составление и решение задач на сложение и
вычитание в пределах 10. Умение составлять
число из двух меньших чисел и раскладывать
число на два меньших числа. Представления о
монетах достоинством 1, 2, 5, 10 рублей.
Умение ориентироваться на листе бумаги в
клетку. Умение определять вес предметов с
помощью весов.
Представления детей о многообразии
животных, живущих в водоемах, морях и
океанах. Интерес к миру природы.
Представления о взаимосвязях животных со
средой обитания.
Знакомство с буквой т Т и тем, что она
обозначает глухие звуки[т] и[т']. Умение
проставлять ударение в словах и читать слова с
ударением. Навык чтения. Умение называть
слова с заданными звуками.
Совершенствование диалогической речи.
Умение составлять рассказы на заданную тему.
Знакомство с репродукциями картин
художников, которые писали морские пейзажи.
Умение рисовать пейзаж, передавая ближний и
дальний план. Умение рисовать мазками.
Умение создавать многоплановую композицию
на акварельном фоне. Умение рисовать
морских животных.
Знакомство со способом изготовления
аппликации из макаронных изделий.
Представления о морских животных.

Групповые занятия по
ФЭМП

Занятие 49.
([25], стр. 151)

Занятие 50.
([25], стр. 155)

Групповое занятие по
ознакомлению с природой

«Животные
водоемов, морей и
океанов».
([26], стр. 48)

Групповое занятие по
подготовке к обучению
грамоте

Интернет ресурсы

Групповое занятие по
развитию речи
Практическое занятие по
рисованию

«Подводный мир»
([9], стр. 46)
«Морской пейзаж»
([12], стр. 93)

Практическое занятие по
рисованию

«Морская
страница»
([12], стр. 95)
«Морские
обитатели»
([14], стр. 60)

Практическое занятие по
аппликации

Физическое
развитие

Познавательное развитие

Социальнокоммуникативное
развитие

23.03-27.03
Представления о профессиях в театре (актер,
режиссер, художник-декоратор, костюмер,
гример). Умение выражать свои эмоции и
чувства через мимику, жесты, интонацию.
Навыки общения и взаимодействия в процессе
подготовки и участия в театрализованных
представлениях. Уважение к труду актеров и
других работников театра. Эмоциональная
отзывчивость и сопереживание к персонажам
театральных постановок
Составление и решение задач на сложение и
вычитание в пределах 10. Умение
ориентироваться на листе бумаги в клетку.
Умение объединять части множества,
сравнивать целое и его части на основе счета.
Умение видеть в окружающих предметах
формы знакомых геометрических фигур.
Составление и решение задач на сложение и
вычитание в пределах 10. Умение
последовательно называть дни недели.
Моделирование пространственных отношений

Групповые занятия по
музыке

Планируется
музыкальным
руководителем

Групповые занятия по
Планируется ИФК
физкультуре
Утренняя гимнастика
Подвижные игры
Эстафеты
Физкультминутки во время
занятий
МАРТ
«Волшебный мир театра»
Беседы и обсуждения
Интернет ресурсы
Сюжетно-ролевые игры
Дидактические игры
Виртуальная экскурсия в
театр

Групповые занятия по
ФЭМП

Занятие 51.
([25], стр. 157)

Занятие 52.
([25], стр. 160)

между объектами на плане. Пространственное
восприятие формы.

Художественно-эстетическое развитие

Речевое развитие

Представление о библиотеке, о правилах,
которые существуют для читателей,
посещающих библиотеку. Бережное отношения
к книгам.
Знакомство с историей театра. Представления о
различных видах театра (драматический,
кукольный, музыкальный, театр теней)
Знакомство с буквой ь (мягкий знак). Умение
проставлять ударение в напечатанных словах и
читать их в соответствии с проставленным
ударением. Навык чтения. Умение отгадывать
слово, представленное моделью (по вопросам).
Умение составлять творческие рассказы.
Умение рисовать сказочных героев,
самостоятельно отображать в работе
характерные черты задуманного образа,
соблюдать пропорции.
Умение рисовать иллюстрации к сказке,
правильно располагать предметы на листе
бумаги. Умение отображать в работе
характерные черты задуманного образа.
Умение лепить фигуру сказочного персонажа
комбинированным способом, передавая форму
головы, туловища, ног, рук и соблюдая
пропорциональное соотношение частей.
Умение плотно скреплять детали и создавать
устойчивую фигурку.
Умение передавать характер музыки в
движении, ориентироваться в пространстве,
выполнять перестроения, менять темп,
выполнять танцевальные движения из плясок,

Групповое занятие по
ознакомлению с
окружающим миром

«Библиотека».
([10], стр. 40)

Рассказы воспитателя
Презентации
Просмотр
видеоматериалов
Групповое занятие по
подготовке к обучению
грамоте

Интернет ресурсы

Групповое занятие по
развитию речи

«Сочиняем сказку
про Золушку»
([9], стр. 81)
«Баба-Яга»
([12], стр. 45)

Практическое занятие по
рисованию

Интернет ресурсы

Практическое занятие по
рисованию

«Моя любимая
сказка»
([12], стр. 46)

Практическое занятие по
лепке

«Чиполлино»
([13], стр. 35)

Групповые занятия по
музыке

Планируется
музыкальным
руководителем

Физическое
развитие

хороводов. Исполнение простых мелодий на
детских музыкальных инструментах.
Ходьба с выполнением заданий и ползание.
Метание мешочков в горизонтальную цель.
Умение сохранять равновесие при ходьбе по
повышенной опоре.
Игровые упражнения с прыжками, с мячом.

Групповые занятия по
физкультуре
Планируется ИФК
Утренняя гимнастика
Подвижные игры
Эстафеты
Физкультминутки во время
занятий

19. Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации. Подготовительная к школе
группа. - М.: «КАРАПУЗ-ДИДАКТИКА», 2008.
20. Микляева Н.В. Социально-нравственное воспитание детей от 5 до 7 лет. Конспекты занятий. – М.: Айрис-пресс, 2009.
21. Павлова Л.Ю. Сборник дидактических игр по ознакомлению с окружающим миром: Для занятий с детьми 4-7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
22. Пензулаева Л.И. Физическая культура в детском саду: Конспекты занятий для работы с детьми 6-7 лет. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: МОЗАИКАСИНТЕЗ, 2020.
23. Пензулаева Л.И. Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений для детей 6-7 лет. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
24. Петрова В.И., Стульник Т.Д. Этические беседы с дошкольниками: Основы нравственного воспитания: Для занятий с детьми 4-7 лет. – М.: МОЗАИКАСИНТЕЗ, 2020.
25. Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Методическое пособие для занятий с детьми 6-7 лет. – М.:
МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
26. Соломенникова О.А. Ознакомление с природой в детском саду. Подготовительная к школе группа. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2019.
27. Степаненкова Э.Я. Сборник подвижных игр. Для занятий с детьми 2-7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
28. Федорова С.Ю. Гимнастика после сна с детьми 5-7 лет. – М. МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2022.
29. Швайко Г.С. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду: Подготовительная к школе группа: Программа, конспекты: Пособие для
педагогов дошк. учреждений. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2002.
30. Щеткин А.В. Театральная деятельность в детском саду. Для занятий с детьми 6-7 лет/ Под ред. О.Ф. Горбуновой. – 2-е изд., испр. – М.: МОЗАИКАСИНТЕЗ, 2022.
31. Экономическое воспитание дошкольников: формирование предпосылок финансовой грамотности. Примерная парциальная образовательная программа
дошкольного образования. Для детей 5–7 лет. Банк России.
32. Сборник методических материалов на основе примерной парциальной образовательной программы дошкольного образования для детей 5–7 лет
«Экономическое воспитание дошкольников: формирование предпосылок финансовой грамотности». Банк России.
33. Образовательная деятельность на прогулках. Картотека прогулок на каждый день по программе «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы,
Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. Подготовительная группа (от 6 до 7 лет) /авт.-сост. М.П.Костюченко, С.Ф.Виноградова, Н.В.Рогачева. – Волгоград:
Учитель.
34. Интернет- ресурсы

Календарно-тематический план
по реализации образовательной программы дошкольного образования
в подготовительной к школе группе (6-7 лет)
на АПРЕЛЬ

Воспитатели: Шашкова Д.Е.
Журавская Е.Б.

Направл
ения
развития

Содержание образовательной деятельности

Речевое развитие

Познавательное развитие

Социальнокоммуникати
вное
развитие

30.03-03.04
Навыки безопасного поведения в быту, на
улице, в природе. Умение адекватно оценивать
свое состояние и сообщать о нем взрослым.
Эмоциональная отзывчивость и сопереживание
к людям, нуждающимся в помощи.
Составление и решение задач на сложение и
вычитание в пределах 10. Умение
ориентироваться на листе бумаги в клетку.
Счет в прямом и обратном порядке в пределах
10.
Решение арифметических задач на сложение и
вычитание в пределах 10. Умение
ориентироваться на листе бумаги в клетку.
Навык счета со сменой основания счета в
пределах 10.
Знакомство с историей создания зубной щетки.
Стремление заботиться о своем здоровье.
Представления о своем теле и его
потребностях, о витаминах и их роли для
здоровья. Правила оказания первой помощи
при травмах.
Знакомство с буквой п П и тем, что она
обозначает глухие звуки[п] и[п’]. Умения
проставлять ударение в словах и читать их с
использованием ударения. Навык чтения.
Умение выкладывать предложение с
применением всех пройденных
грамматических и синтаксических правил.
Умение озаглавливать и пересказывать

Формы работы/
Наименование вида
занятия
АПРЕЛЬ
«Неделя здоровья»
Беседы и обсуждения
Сюжетно-ролевые игры
Дидактические игры
Чтение художественной
литературы
Групповые занятия по
ФЭМП

Тема/название
занятия

Интернет ресурсы

Занятие 53.
([25], стр. 162)

Занятие 54.
([25], стр. 165)

Групповое занятие по
ознакомлению с
окружающим миром
Рассматривание
иллюстраций и
энциклопедий
Опыты и эксперименты
Беседы с мед.работником
Групповое занятие по
подготовке к обучению
грамоте

«Рассказ об
истории зубной
щетки».
([2], стр. 102)
Интернет ресурсы

Интернет ресурсы

Отметк
ао
выполн
ении

Примечание

Художественно-эстетическое развитие
Физическое развитие

прочитанный рассказ; называть слова заданной
звуковой структуры.
Воспитание чуткости к слову, активизация и
обогащение словаря. Умение правильно
строить сложноподчиненные предложения.
Представления о пейзаже как жанре живописи.
Умение самостоятельно выбирать сюжет и
передавать в рисунке характерные признаки
весны, используя соответствующие цветовые
сочетания. Знакомство с русской живописью.
Знакомство с новой композицией хохломского
узора — изображение закругленной ветки с
ягодами, соответствующей форме изделия;
знакомство с новыми элементами узора —
ягоды клубники, малины, крыжовника. Умение
рисовать узоры на разных фонах — красном,
черном или желтом (охра), в соответствии с
фоном самостоятельно подбирать краски для
узора.
Знакомство с новой техникой создания
объемных предметов - торцевание.
Жанры музыкальных произведений. Певческие
навыки. Умение передавать характер музыки в
движении, ориентироваться в пространстве,
выполнять перестроения, менять темп,
выполнять танцевальные движения из плясок,
хороводов. Исполнение простых мелодий на
детских музыкальных инструментах.
Ходьба и бег с выполнением задания.
Упражнение в лазанье. Упражнения в
равновесии и прыжки.
Упражнения с бегом. Развитие ловкости в
прыжках и упражнениях с мячом.

Групповое занятие по
развитию речи
Практическое занятие по
рисованию

«Сочиняем сказку
про Золушку»
([9], стр. 81)
«Ранняя весна»
([12], стр. 83)

Практическое занятие по
рисованию

«Хохломские
ложки»
([29], стр. 153)

Практическое занятие по
аппликации
Групповые занятия по
музыке

«Фрукты и овощи»
([14], стр. 18)
Планируется
музыкальным
руководителем

Групповые занятия по
Планируется ИФК
физкультуре
Утренняя гимнастика
Подвижные игры
Эстафеты
Физкультминутки во время
занятий
Дыхательные упражнения
Закаливающие процедуры
АПРЕЛЬ

Речевое развитие

Познавательное развитие

Социальнокоммуникати
вное
развитие

06.04-10.04
Представления о профессии космонавта,
истории освоения космоса. Чувства гордости за
достижения отечественной космонавтики.
Составление и решение задач на сложение и
вычитание в пределах 10. Умение
ориентироваться на листе бумаги в клетку.
Умение измерять длину предметов с помощью
условной меры.
Составление и решение задач на сложение и
вычитание в пределах 10. Умение
ориентироваться на листе бумаги в клетку.
Умение последовательно называть дни недели,
месяцы и времена года.
Представления о космосе; понимание того, что
освоение космоса – ключ к решению многих
проблем на Земле. Представления о
космонавтах.
Представления о планетах Солнечной системы,
о звездах и созвездиях, о космической технике
(ракета, спутник, космический корабль).
Познавательный интерес к изучению
астрономии.
Знакомство с буквой б Б и тем, что она
обозначает звонкие звуки[б],[б']. Умение
проставлять ударение в словах и читать их с
использованием ударения. Навык чтения.
Умение выкладывать предложение с
применением всех пройденных
грамматических и синтаксических правил.
Умение пересказывать прочитанный рассказ;
отгадывать слово, представленное моделью (по
вопросам).

«Загадочный космос»
Беседы и обсуждения
Сюжетно-ролевые игры
Дидактические игры
Чтение художественной
литературы
Групповые занятия по
ФЭМП

Интернет ресурсы

Занятие 55.
([25], стр. 167)

Занятие 56.
([25], стр. 170)

Групповое занятие по
ознакомлению с
окружающим миром

«Космос».
([10], стр. 55)

Рассматривание
иллюстраций и
энциклопедий
Презентации
Рассказы воспитателя
Опыты
Групповое занятие по
подготовке к обучению
грамоте

Интернет ресурсы

Художественно-эстетическое развитие

Представления о жанровых, композиционных и Групповое занятие по
языковых особенностях стихотворения. Умение развитию речи
выразительно читать стихотворение наизусть.
Знакомство с выразительными возможностями
техники цветной граттаж. Упражнение в работе
пером, тушью.
Умение располагать композицию на всем
пространстве листа. Умение закрашивать
изображение цветными карандашами.
Представление о планетах Солнечной системы.
Знакомство со способами смешивания
пластилина. Умение использовать основные
приемы лепки.
Жанры музыкальных произведений. Певческие
навыки. Умение передавать характер музыки в
движении, ориентироваться в пространстве,
выполнять перестроения, менять темп,
выполнять танцевальные движения из плясок,
хороводов. Исполнение простых мелодий на
детских музыкальных инструментах.
Игровые упражнения в ходьбе и беге.
Упражнение в прыжках, с мячом. Умение
сохранять устойчивое равновесие.
Игровое упражнение с бегом. Развитие
ловкости при выполнении игровых заданий с
мячом, прыжками.

Практическое занятие по
рисованию
Практическое занятие по
рисованию
Практическое занятие по
лепке
Групповые занятия по
музыке

Заучивание
стихотворения П.
Соловьевой «Ночь и
день».
([9], стр. 73)
«Звездное небо»
([12], стр. 86)

«Жители других
планет»
([12], стр. 87)
«Планеты
Солнечной
системы»
([13], стр. 54)
Планируется
музыкальным
руководителем

Социальнокоммуникати
вное
развитие

Физическое
развитие

Групповые занятия по
Планируется ИФК
физкультуре
Утренняя гимнастика
Подвижные игры
Эстафеты
Физкультминутки во время
занятий
Дыхательные упражнения
АПРЕЛЬ
13.04-17.04
«Природа проснулась – весне улыбнулась»
Представления о труде людей весной (в саду,
Беседы и обсуждения
Интернет ресурсы
огороде, поле). Уважительное отношение к
Сюжетно-ролевые игры
труду взрослых весной.
Дидактические игры
Чтение художественной
литературы

Познавательное развитие
Речевое развитие
Художественноэстетическое
развитие

Составление и решение задач на сложение и
вычитание в пределах 10. Умение
ориентироваться на листе бумаги в клетку.
Умение «читать» графическую информацию,
обозначающую пространственные отношения
объектов и направление их движения.
Составление и решение задач на сложение и
вычитание в пределах 10. Умение
ориентироваться на листе бумаги в клетку.
Умение создавать сложные по форме предметы
из отдельных частей по представлению.
Представления детей о весенних изменениях в
природе. Эстетическое отношение к природе
средствами художественных произведений.
Представления о растениях и животных весной,
о взаимосвязях в природе.
Знакомство с буквой В в и тем, что она
обозначает звонкие звуки[в] и[в']. Умение
проставлять ударение в словах и читать их с
использованием ударения. Навык чтения.
Умение выкладывать предложение с
применением пройденных правил; называть
слова заданной звуковой структуры.
Знакомство со стихотворениями о весне.
Приобщение к поэтическому складу речи.
Представления о жанрах изобразительного
искусства — пейзажах и натюрмортах. Умение
понимать не только сюжетную сторону
картины, но и средства выразительности,
применяемые художниками для воплощения
своих замыслов. Умения пользоваться
определенным изобразительным словарем,
пояснять свои ответы, подбирать эпитеты.

Трудовая деятельность на
участке детского сада
Групповые занятия по
ФЭМП

Занятие 57.
([25], стр. 173)

Занятие 58.
([25], стр. 176)

Групповое занятие по
ознакомлению с природой
Наблюдения
Рассматривание
иллюстраций
Групповое занятие по
подготовке к обучению
грамоте

Групповое занятие по
развитию речи
Групповое занятие по
ознакомлению с
искусством

«Полюбуйся: весна
наступает…».
([26], стр. 58)
Интернет ресурсы
Интернет ресурсы

«Весна идет, весне
дорогу!».
([9], стр. 75)
Рассматривание
«весенних»
пейзажей и
натюрмортов.
([29], стр. 166)

Физическое
развитие

Знакомство с монотипией. Умение рисовать
пейзаж.
Интерес к оформлению своих работ как
завершающему этапу творчества. Умение
планировать работу.

Практическое занятие по
рисованию
Практическое занятие по
аппликации

Групповые занятия по
музыке

Познавательное
развитие

Социальнокоммуникати
вное
развитие

20.04-24.04
Правила поведения в природе, способы охраны
природы.

Составление и решение задач на сложение и
вычитание в пределах 10. Умение
ориентироваться на листе бумаги в клетку.
Умение составлять число из двух меньших и
раскладывать его на два меньших числа в
пределах 10.
Составление и решение задач на сложение и
вычитание в пределах 10. Умение
ориентироваться на листе бумаги в клетку.

«Зеленая весна»
([12], стр. 85)
«Весна идёт!»
(весенние картины
в рамочках)
([19], стр. 152)
Планируется
музыкальным
руководителем

Групповые занятия по
Планируется ИФК
физкультуре
Утренняя гимнастика
Подвижные игры
Эстафеты
Физкультминутки во время
занятий
Дыхательные упражнения
АПРЕЛЬ
«Дом под крышей голубой»
Беседы и обсуждения
Интернет ресурсы
Сюжетно-ролевые игры
Дидактические игры
Чтение художественной
литературы
Групповые занятия по
Занятие 59.
ФЭМП
([25], стр. 179)

Занятие 60.
([25], стр. 181)

Представления об объемных и плоских
геометрических фигурах.

Художественно-эстетическое
развитие

Речевое развитие

Представления о Солнечной системе, об
уникальности Земли. (На Земле разные
условия, но везде есть жизнь и т.п.)
Представления о растительном и животном
мире Земли, о природных ресурсах и их
использовании. Знакомство с экологическими
проблемами
Знакомство с буквой ф Ф и тем, что она
обозначает глухие звуки[ф] и[ф`]. Умение
проставлять ударение в словах и читать их с
использованием ударения. Навык чтения.
Умение пересказывать прочитанный рассказ.
Умение выкладывать предложение с
применением пройденных правил; отгадывать
слово, выложенное моделью (по вопросам).
Умение составлять интересные и логичные
рассказы о животных и птицах.
Представления о цветах и их оттенках,
возможном разнообразии цветового решения
изображения. Умение передавать цвета и
оттенки разными способами (регуляция
нажима на карандаш, разведение акварельной
краски водой (по мере добавления воды в
краску цвет становится светлее), добавление
белил для высветления цвета при рисовании
гуашью).
Умения рисовать восход (закат) солнца
акварельными красками. Умение пользоваться
техникой рисования по мокрому, вливая цвет в
цвет и подбирая красивое цветосочетание.
Представления о тёплых и холодных цветах и

Групповое занятие по
ознакомлению с природой
Рассматривание
иллюстраций и
энциклопедий
Проведение опытов и
экспериментов
Рассказы воспитателя
Групповое занятие по
подготовке к обучению
грамоте

Групповое занятие по
развитию речи
Практическое занятие по
рисованию

Практическое занятие по
рисованию

«Земля – живая
планета».
Интернет ресурсы
Интернет ресурсы

Интернет ресурсы

«Лохматые,
крылатые».
([9], стр. 78)
«Радуга».
([16], стр. 123)

«Заря алая
разливается»
([19], стр. 176)

оттенках. Умение смешивать краски на
палитре.

Умение создавать декоративные цветы
пластическими средствами по мотивам
народного искусства. Освоение техники
рельефной лепки. Знакомство с вариантами
изображения сложных венчиков и отдельных
лепестков.
Жанры музыкальных произведений. Певческие
навыки. Умение передавать характер музыки в
движении, ориентироваться в пространстве,
выполнять перестроения, менять темп,
выполнять танцевальные движения из плясок,
хороводов. Исполнение простых мелодий на
детских музыкальных инструментах.
Ходьба в колонне по одному, построение в
пары. Упражнения с метанием мешочков на
дальность, ползанием. Умение сохранять
устойчивое равновесие.
Бег на скорость. Зданиях с прыжками,
упражнения в умении сохранять устойчивое
равновесие.

Практическое занятие по
лепке

«Чудо-цветок»
(изразцы)
([19], стр. 154)

Групповые занятия по
музыке

Планируется
музыкальным
руководителем

Социальнокоммуникативное
развитие

Физическое
развитие

Групповые занятия по
Планируется ИФК
физкультуре
Утренняя гимнастика
Подвижные игры
Эстафеты
Физкультминутки во время
занятий
АПРЕЛЬ
27.04-30.04
«Секреты безопасности: как не попасть в беду»
Правила безопасного поведения в различных
Беседы и обсуждения
Интернет ресурсы
ситуациях: дома, на улице, в транспорте, в
Сюжетно-ролевые игры
Картотека
природе, в сети Интернет, при контактах с
Дидактические игры
незнакомыми людьми. Умение предвидеть
Чтение художественной
опасные ситуации и избегать их. Навыки
литературы
обращения за помощью в экстренных
Просмотр видеороликов о
ситуациях (знание номеров телефонов служб
правилах дорожного
спасения). Ответственность за свою
движения, о пожарной
безопасность и безопасность окружающих.
безопасности

Речевое развитие

Познавательное развитие

Моделирование опасных
ситуаций и поиск способов
их разрешения.
Встречи с сотрудниками
служб спасения (полиции,
пожарной охраны, скорой
помощи).

Составление и решение задач на сложение и
вычитание в пределах 10. Умение
ориентироваться на листе бумаги в клетку.
Умение считать в прямом и обратном порядке в
пределах 10.
Составление и решение задач на сложение и
вычитание в пределах 10. Умение
ориентироваться на листе бумаги в клетку.
Умение ориентироваться в окружающем
пространстве относительно себя и другого
лица.
Представление о лекарственных растениях,
правилах их сбора, хранения и применения.

Групповые занятия по
ФЭМП

Совершенствование навыка чтения. Знакомство
с буквой й Й, повторение правила, что звук[й']
— самый короткий звонкий звук в нашей речи
и всегда мягкий согласный. Представления о
словообразовании. Умение отгадывать слово,
представленное моделью.
Составление рассказов по картинкам с
последовательно развивающимся действием.

Групповое занятие по
подготовке к обучению
грамоте

Занятие 61.
([25], стр. 183)

Занятие 62.
([25], стр. 186)

Групповое занятие по
ознакомлению с природой

Групповое занятие по
развитию речи

«Лекарственные
растения».
([8], стр. 180)
Интернет ресурсы

Рассказы по
картинкам.
([9], стр. 82)

Художественно-эстетическое развитие
Физическое
развитие

Умение изображать пожарную машину возле
дома, охваченного огнем. Представления о
расположении цветов в спектре. Умение
выделять теплые цвета спектра, использовать
их для изображения пламени. Умение
закрашивать небо в цвета вечернего заката
акварельными красками «по-мокрому». Умение
передавать пропорции между зданием и
автомобилем.
Умение лепить знакомые предметы
конструктивным способом. Умение делить
кусок пластилина на бруски различного
размера при помощи стеки, передавать
пропорции частей предмета. Умение создавать
объемную поделку и дополнять ее
характерными деталями.
Жанры музыкальных произведений. Певческие
навыки. Умение передавать характер музыки в
движении, ориентироваться в пространстве,
выполнять перестроения, менять темп,
выполнять танцевальные движения из плясок,
хороводов. Исполнение простых мелодий на
детских музыкальных инструментах.
Ходьба и бег с выполнением заданий,
упражнения с мячом. Упражнения в
равновесии и прыжках.
Игровое упражнение с ходьбой и бегом.
Упражнения в прыжках и с мячом.

Практическое занятие по
рисованию

«Пожарная машина
спешит на пожар»
([29], стр. 102)

Практическое занятие по
лепке

«Пожарная
машина»
([13], стр. 47)

Групповые занятия по
музыке

Планируется
музыкальным
руководителем

Групповые занятия по
Планируется ИФК
физкультуре
Утренняя гимнастика
Подвижные игры
Эстафеты
Физкультминутки во время
занятий

19. Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации. Подготовительная к школе
группа. - М.: «КАРАПУЗ-ДИДАКТИКА», 2008.
20. Микляева Н.В. Социально-нравственное воспитание детей от 5 до 7 лет. Конспекты занятий. – М.: Айрис-пресс, 2009.
21. Павлова Л.Ю. Сборник дидактических игр по ознакомлению с окружающим миром: Для занятий с детьми 4-7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
22. Пензулаева Л.И. Физическая культура в детском саду: Конспекты занятий для работы с детьми 6-7 лет. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: МОЗАИКАСИНТЕЗ, 2020.
23. Пензулаева Л.И. Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений для детей 6-7 лет. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
24. Петрова В.И., Стульник Т.Д. Этические беседы с дошкольниками: Основы нравственного воспитания: Для занятий с детьми 4-7 лет. – М.: МОЗАИКАСИНТЕЗ, 2020.
25. Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Методическое пособие для занятий с детьми 6-7 лет. – М.:
МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
26. Соломенникова О.А. Ознакомление с природой в детском саду. Подготовительная к школе группа. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2019.
27. Степаненкова Э.Я. Сборник подвижных игр. Для занятий с детьми 2-7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
28. Федорова С.Ю. Гимнастика после сна с детьми 5-7 лет. – М. МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2022.
29. Швайко Г.С. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду: Подготовительная к школе группа: Программа, конспекты: Пособие для
педагогов дошк. учреждений. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2002.
30. Щеткин А.В. Театральная деятельность в детском саду. Для занятий с детьми 6-7 лет/ Под ред. О.Ф. Горбуновой. – 2-е изд., испр. – М.: МОЗАИКАСИНТЕЗ, 2022.
31. Экономическое воспитание дошкольников: формирование предпосылок финансовой грамотности. Примерная парциальная образовательная программа
дошкольного образования. Для детей 5–7 лет. Банк России.
32. Сборник методических материалов на основе примерной парциальной образовательной программы дошкольного образования для детей 5–7 лет
«Экономическое воспитание дошкольников: формирование предпосылок финансовой грамотности». Банк России.
33. Образовательная деятельность на прогулках. Картотека прогулок на каждый день по программе «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы,
Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. Подготовительная группа (от 6 до 7 лет) /авт.-сост. М.П.Костюченко, С.Ф.Виноградова, Н.В.Рогачева. – Волгоград:
Учитель.
34. Интернет- ресурсы

Календарно-тематический план
по реализации образовательной программы дошкольного образования
в подготовительной к школе группе (6-7 лет)
на МАЙ

Воспитатели: Шашкова Д.Е.
Журавская Е.Б.

Направл
ения
развития

Содержание образовательной деятельности

Речевое
развитие

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное
развитие

04.05-08.05
Представления о Великой Отечественной войне
и Дне Победы. Чувства патриотизма, уважения
к ветеранам и памяти павших героев, гордости
за свою Родину. Уважительное отношение к
историческому прошлому страны.

Формы работы/
Наименование вида
занятия

Тема/название
занятия

МАЙ
«Великий день – Победы день»
Беседы и обсуждения
Интернет ресурсы
Сюжетно-ролевые игры
Дидактические игры
Чтение художественной
литературы
Просмотр документальных
фильмов
Возложение цветов к
памятникам и обелискам
Участие в праздничном
концерте, посвященном
Дню Победы
Групповое занятие по
Закрепление
ФЭМП
пройденного
материала.

Групповое занятие по
ознакомлению с
окружающим миром
(Рассказ-беседа)

Рассказ-беседа о
Дне Победы.
([2], стр. 202)

Групповое занятие по
подготовке к обучению
грамоте

Интернет ресурсы

Отметк
ао
выполн
ении

Примечание

Художественно-эстетическое развитие
Физическое развитие

Умение понимать смысл произведения
(«Родина бывает разная, но у всех она одна»),
запоминать его.

Практическое занятие по
развитию речи

Умение рисовать сюжетную композицию,
военную технику, фигуры людей в движении.

Практическое занятие по
рисованию

Умение использовать смешанную технику
рисования (восковые мелки и акварель).

Практическое занятие по
рисованию

Знакомство с техникой плоскостного
торцевания.

Практическое занятие по
аппликации

Жанры музыкальных произведений. Певческие
навыки. Умение передавать характер музыки в
движении, ориентироваться в пространстве,
выполнять перестроения, менять темп,
выполнять танцевальные движения из плясок,
хороводов. Исполнение простых мелодий на
детских музыкальных инструментах.
Упражнения в ходьбе и беге. Упражнения в
умении сохранять устойчивое равновесие при
ходьбе по повышенной опоре, в прыжках с
продвижением вперед на одной ноге, в
бросании малого мяча о стену.
Упражнения в продолжительном беге, развивая
выносливость, в прыжках через короткую
скакалку. Развитие точности движений при
переброске мяча друг другу в движении.
Упражнение в равновесии с дополнительным
заданием.

Групповые занятия по
музыке
Прослушивание и
заучивание песен военных
лет

Соци
альн
окомм
уник
атив
ное
разв
итие

12.05-15.05
Представления о музее как о культурном
учреждении. Уважительное отношение к

Заучивание
стихотворения
З.Александровой
«Родина».
([9], стр. 86)
«Великая
Отечественная
война»
([12], стр. 89)
«Салют на Красной
Площади»
([12], стр. 90)
«Поздравительная
открытка»
([14], стр. 57)
Планируется
музыкальным
руководителем

МАЙ
«В мир музеев открываем дверь»
Беседы и обсуждения
Интернет ресурсы
Сюжетно-ролевые игры

Художественноэстетическое
развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

экспонатам и сотрудникам музея. Навыки
культурного поведения в музее.

Составление и решение задач на сложение и
вычитание в пределах 10. Умение
ориентироваться на листе бумаги в клетку.
Умение считать в прямом и обратном порядке в
пределах 10. Умение ориентироваться в
окружающем пространстве относительно себя
и другого лица. Представления о
геометрических фигурах.
Знакомство с историей создания музеев, кто в
России открыл первый музей, какие бывают
музеи. Представления об историческом или
краеведческом музее города.
Знакомство с буквой щ Щ, объяснить, что
звук[щ’] — всегда мягкий согласный, глухой.
Правила написания сочетаний ща, щу. Навык
чтения. Пересказ прочитанного рассказа.
Чтение скороговорки.
Представления о важности рисунков в книгах.
Умение рассматривать иллюстрации,
воспринимать их как источник информации.
Представления о жанровых, композиционных и
языковых особенностях рассказа.
Знакомство с архитектурой зданий, имеющих
художественное и историческое значение, в
том числе и со зданиями своего города.
Чувство любви к своему родному городу.
Знакомство с архитектурными деталями
(колонны, фронтоны,
балконы, башни, шпили, арки и др.).

Дидактические игры
Чтение художественной
литературы
Создание мини-музея в
группе
Виртуальная экскурсия в
музей
Групповое занятие по
ФЭМП

Закрепление
пройденного
материала.

Групповое занятие по
ознакомлению с
окружающим миром

«Что такое музей?»
([2], стр. 111)

Групповое занятие по
подготовке к обучению
грамоте

Интернет ресурсы

Групповое занятие по
развитию речи

Беседа о книжных
иллюстрациях.
Чтение рассказа В.
Бианки «Май».
([9], стр. 90)
Знакомство с
архитектурой.
([29], стр. 89)

Рассматривание
иллюстраций и открыток с
изображениями зданий
разной архитектуры.

Физическое
развитие

Умение изображать старинные русские
постройки. Умение проявлять
самостоятельность и творческие способности в
выборе архитектуры дворца, цветовой гаммы и
декоративных украшений. Использование на
первом этапе работы вспомогательного
рисунок, выполняя его простым карандашом.
Использование ранее освоенных приемов
рисования всей кистью и ее концом, а также
прием бокового мазка.
Знакомство с внешним видом и условиями
жизни доисторических животных. Умение
лепить динозавров, используя ранее изученные
приемы лепки. Умение составлять
коллективную композицию и лепить
дополнительные элементы пейзажа.
Жанры музыкальных произведений. Певческие
навыки. Умение передавать характер музыки в
движении, ориентироваться в пространстве,
выполнять перестроения, менять темп,
выполнять танцевальные движения из плясок,
хороводов. Исполнение простых мелодий на
детских музыкальных инструментах.
Упражнения в ходьбе и беге со сменой темпа
движения, в прыжках в длину с места.
Упражнения с мячом.
Упражнения в ходьбе и беге с выполнением
заданий, в прыжках. Упражнения с мячом.

Социальнокоммуникативн
ое развитие

18.05-22.05
Положительное отношение к школе, к учению.
Представления о школьных правилах и нормах
поведения. Умение общаться со сверстниками
и взрослыми, уважать мнение других. Чувство
ответственности и самостоятельности.

Практическое занятие по
рисованию

«Сказочный
дворец»
([29], стр. 125)

Практическое занятие по
лепке

«Страна
динозавров»
([13], стр. 55)

Групповые занятия по
музыке

Планируется
музыкальным
руководителем

Групповые занятия по
Планируется ИФК
физкультуре
Утренняя гимнастика
Подвижные игры
Эстафеты
Физкультминутки во время
занятий
МАЙ
«Скоро в школу»
Беседы и обсуждения
Интернет ресурсы
Сюжетно-ролевые игры
Дидактические игры
Чтение художественной
литературы
Экскурсия в школу

Познавательное развитие
Речевое развитие
Художественноэстетическое развитие

Составление и решение задач на сложение и
вычитание в пределах 10. Умение
ориентироваться на листе бумаги в клетку.
Умение считать в прямом и обратном порядке в
пределах 10. Умение ориентироваться в
окружающем пространстве относительно себя
и другого лица. Представления о
геометрических фигурах.
Интерес и уважение к родной культуре.
Понимание ее взаимосвязи со славянской
культурой. Знакомство с историей создания
славянского алфавита, с ее основоположниками
Кириллом и Мефодием и первопечатником
Иваном Федоровым. Значимость названий
каждой буквы кириллицы. Представление о
сходстве и различии современной азбуки и
кириллицы.
Умение выкладывать предложение с
применением пройденных правил. Знакомство
с буквой ц Ц и правилом, что звук[ц] всегда
твердый согласный, глухой. Навык чтения.
Развитие умения отгадывать слова,
выложенные фишками.
Активизация речи детей.
Умение составлять декоративный узор из
разнообразных элементов. Умение рисовать
крупно и аккуратно, подбирать красивые
цветовые сочетания.
Умение самостоятельно выбирать сюжет для
рисования, использовать разные техники
рисования. Умение передавать в рисунке позы
и движения людей.
Умение самостоятельно придумывать, что дети
будут лепить, продумывать ход работы и
выполнять плоскостное изображение предмета.

Встреча с учителями
Групповое занятие по
ФЭМП

Закрепление
пройденного
материала.

Групповое занятие по
ознакомлению с
окружающим миром

«День славянской
культуры и
письменности»
([20]., стр. 202)

Групповое занятие по
подготовке к обучению
грамоте

Интернет ресурсы

Групповое занятие по
развитию речи

Лексические
упражнения.
([9], стр. 91)
«Моя первая
буква».
([12], стр. 99)

Практическое занятие по
рисованию
Практическое занятие по
рисованию

«Первый день в
школе»
([12], стр. 101)

Практическое занятие по
лепке

«Алфавит»
([13], стр. 62)

Физическое
развитие

Жанры музыкальных произведений. Певческие
навыки. Умение передавать характер музыки в
движении, ориентироваться в пространстве,
выполнять перестроения, менять темп,
выполнять танцевальные движения из плясок,
хороводов. Исполнение простых мелодий на
детских музыкальных инструментах.
Ходьба и бег в колонне по одному, по кругу.
Метание мешочков на дальность, прыжки.
Формирование умения сохранять устойчивое
равновесие при ходьбе по уменьшенной опоре.
Ходьба и бег между предметами, ходьба и бег
врассыпную. Задания с мячом и прыжками.

Познавательное развитие

Социальнокоммуникативное
развитие

25.05-29.05
Подведение итогов пребывания в детском саду.
Чувства благодарности к воспитателям и
сотрудникам детского сада. Умение выражать
свои чувства и эмоции. Позитивное отношение
к будущему этапу жизни – школе

Групповые занятия по
музыки

Планируется
музыкальным
руководителем

Групповые занятия по
Планируется ИФК
физкультуре
Утренняя гимнастика
Подвижные игры
Эстафеты
Физкультминутки во время
занятий
МАЙ
«До свидания, детский сад!»
Беседы и обсуждения
Интернет ресурсы
Сюжетно-ролевые игры
Дидактические игры
Чтение художественной
литературы
Рассматривание
фотографий и
видеоматериалов
Выпускной бал
Групповое занятие по
Закрепление
ФЭМП
пройденного
материала.

Групповое занятие по
ознакомлению с
окружающим миром

«В мире
материалов»
(викторина)
([10], стр. 26)

Речевое развитие
Художественно-эстетическое развитие
Физическое
развитие

Умение выкладывать предложение с
применением пройденных правил. Знакомство
с буквой х Х и тем, что она обозначает глухие
звуки[х] и[х']. Навык чтения. Умение
составлять цепочку слов, производя в данном
слове одну замену для получения нового слова.
Умение отгадывать слово, выложенное
фишками.
Повторение пройденного материала

Групповое занятие по
подготовке к обучению
грамоте

Интернет ресурсы

Групповое занятие по
развитию речи

Умение передавать в рисунке характерные
особенности весенних цветов (форма и
строение цветка, величина, место на стебле,
цвет). Умение рисовать простым карандашом и
акварелью.
Представления о пейзаже как виде живописи.
Умение создавать многоплановый пейзаж.
Закрепление навыков рисования гуашью.
Знакомство с техникой изготовления объемной
поделки. Умение обводить по шаблону,
аккуратно вырезать и наклеивать детали в
определенной последовательности.
Жанры музыкальных произведений. Певческие
навыки. Умение передавать характер музыки в
движении, ориентироваться в пространстве,
выполнять перестроения, менять темп,
выполнять танцевальные движения из плясок,
хороводов. Исполнение простых мелодий на
детских музыкальных инструментах.
Ходьба и бег с выполнением заданий по
сигналу, прыжки. Упражнения в лазанье на
гимнастическую стенку. Формирование умение
сохранять равновесие при ходьбе по
повышенной опоре.
Ходьба и бег. Задания с мячом.

Практическое занятие по
рисованию

Повторение
материала.
([9], стр. 93)
«Цветущий сад».
([16], стр. 126)

Практическое занятие по
рисованию

«Веселое лето»
([12], стр. 98)

Практическое занятие по
аппликации

«До свидания,
детский сад!»
([14], стр. 63)

Групповые занятия по
музыки

Планируется
музыкальным
руководителем

19. Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации. Подготовительная к школе
группа. - М.: «КАРАПУЗ-ДИДАКТИКА», 2008.
20. Микляева Н.В. Социально-нравственное воспитание детей от 5 до 7 лет. Конспекты занятий. – М.: Айрис-пресс, 2009.
21. Павлова Л.Ю. Сборник дидактических игр по ознакомлению с окружающим миром: Для занятий с детьми 4-7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
22. Пензулаева Л.И. Физическая культура в детском саду: Конспекты занятий для работы с детьми 6-7 лет. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: МОЗАИКАСИНТЕЗ, 2020.
23. Пензулаева Л.И. Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений для детей 6-7 лет. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
24. Петрова В.И., Стульник Т.Д. Этические беседы с дошкольниками: Основы нравственного воспитания: Для занятий с детьми 4-7 лет. – М.: МОЗАИКАСИНТЕЗ, 2020.
25. Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Методическое пособие для занятий с детьми 6-7 лет. – М.:
МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
26. Соломенникова О.А. Ознакомление с природой в детском саду. Подготовительная к школе группа. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2019.
27. Степаненкова Э.Я. Сборник подвижных игр. Для занятий с детьми 2-7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
28. Федорова С.Ю. Гимнастика после сна с детьми 5-7 лет. – М. МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2022.
29. Швайко Г.С. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду: Подготовительная к школе группа: Программа, конспекты: Пособие для
педагогов дошк. учреждений. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2002.
30. Щеткин А.В. Театральная деятельность в детском саду. Для занятий с детьми 6-7 лет/ Под ред. О.Ф. Горбуновой. – 2-е изд., испр. – М.: МОЗАИКАСИНТЕЗ, 2022.
31. Экономическое воспитание дошкольников: формирование предпосылок финансовой грамотности. Примерная парциальная образовательная программа
дошкольного образования. Для детей 5–7 лет. Банк России.
32. Сборник методических материалов на основе примерной парциальной образовательной программы дошкольного образования для детей 5–7 лет
«Экономическое воспитание дошкольников: формирование предпосылок финансовой грамотности». Банк России.
33. Образовательная деятельность на прогулках. Картотека прогулок на каждый день по программе «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы,
Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. Подготовительная группа (от 6 до 7 лет) /авт.-сост. М.П.Костюченко, С.Ф.Виноградова, Н.В.Рогачева. – Волгоград:
Учитель.
34. Интернет- ресурсы

Календарный план воспитательной работы старший возраст 6-7 лет

Октябрь

Сентябрь

Месяц

Даты
Название праздника (события)
01.09-05.09 01.09 – День знаний
08.09 – Международный день распространения грамотности
08.09-12.09 15.09 – Российский день леса
15.09-19.09 21.09 - Всемирный день мира
22.09-26.09 27.09 – День воспитателя и всех дошкольных работников
29.09-03.10 01.10- День пожилого человека
04.10 – День защиты животных
06.10-10.10
13.10-17.10 16.10 – Всемирный день хлеба
19.10.25 – День отца в России
20.10-24.10 20.10 – День повара
26.10 – День шофера
27.10-01.11 04.11 – День народного единства
05.11-07.11

24.11-28.11 30.11.25 – День матери в России
30.11 – День государственного герба РФ
01.12-05.12 09.12 – День Героев Отечества
08.12-12.12 12.12 – День Конституции Российской Федерации
15.12-19.12 27.12- День спасателя России
22.12-30.12 29.12 - День пушистой елочки
30.12 - День ёлочных игрушек
12.01-16.01 11.01 – Международный день «спасибо»
19.01-23.01 18.01 - Всемирный день снеговиков
21.01 – Всемирный день снега
26.01-30.01 27.01 – День снятия блокады Ленинграда

Фе Январь
вр
ал
ь

Декабрь

Ноябрь

10.11-14.11 16.11 – Всемирный день толерантности
17.11-21.11 30.11 – Всемирный день домашних животных

02.02-06.02 08.02 – День российской науки

Тема
День знаний. Скоро в школу
Осенний лес полон чудес
Я и мои друзья
Наш любимый детский сад
Животный мир нашей планеты и его охрана
Разнообразие растительного мира России
От зернышка до хлебушка
Мир профессий: кем стать, когда вырасту?
Родная страна. День народного единства
От угля до алмаза: знакомимся с полезными ископаемыми
России
Дети разных стран – друзья
Домашние животные – наши помощники: какую пользу они
приносят?
Семья и семейные традиции. День матери
Герои нашей родины
История моей страны
Новогодние традиции мира
Все встречают Новый год – дружно встали в хоровод
Этикет и его история
Зимние виды спорта
Блокадный Ленинград: дети и взрослые – герои войны

Великие ученые и их изобретения

Март
Апрель
Май
Июнь
Июль
Август

09.02-13.02 16.02 - День русского валенка
16.02-20.02 23.02 – День защитника Отечества
22.02.26 – Масленица
24.02-27.02
02.03-06.03 08.03 – Международный женский день
10.03-13.03
16.03-20.03 22.03 – Международный день воды
23.03-27.03 Последняя неделя марта – неделя детской книги
27.03 - Всемирный день театра
30.03-03.04 07.04 - Всемирный день здоровья
06.04-10.04 12.04 - День космонавтики
12.04.26 – Пасха
13.04-17.04 19.04 – Международный день подснежника, день
первоцветов
20.04-24.04 22.04 - Международный день Земли
27.04-30.05 30.04 - День пожарной охраны
04.05-08.05 09.05 – День Победы
12.05-15.05 18.05 - Международный день музеев в России.
18.05-22.05 24.05 - День славянской письменности и культуры
25.05-29.05 27.05- День города
01.06-05.06 01.06 - День защиты детей
08.06-12.06 09.06 - День друзей
15.06-19.06 15.06- Всемирный день ветра
22.06-26.06 24.06- День летних подвижных игр
29.06-03.07 02.07- День песка
06.07-10.07 08.07-День Семьи, Любви и Верности
13.07-17.07 16.07- Всемирный день рисования на асфальте
20.07-24.07 21.07- День летнего театра
27.07-31.07 27.07- День ВМФ России
День Нептуна (последнее воскресенье июля)
03.08-07.08 05.08- Международный день светофора
10.08-14.08 10.08- День физкультурника
17.08-21.08

Народная культура и обычаи
Два праздника в феврале: сила и удаль – в День защитника,
веселье и радость – на Масленицу
Путешествие на Северный и Южный полюсы
Праздник бабушек и мам
Город мастеров (народные промыслы)
Тайны морских глубин
Волшебный мир театра
Неделя здоровья
Загадочный космос
Природа проснулась – весне улыбнулась
Дом под крышей голубой
Секреты безопасности: как не попасть в беду
Великий день – Победы день
В мир музеев открываем дверь
Скоро в школу
До свидания, детский сад!
Лето!
Мы вокруг березки встанем в хоровод
Природа вокруг нас
Подвижные игры для детей
Волшебный песок
День семьи
Какого цвета лето?
Летний театральный калейдоскоп
Мир воды
Неделя безопасности
Неделя здоровья
До свидание лето!